初中排球正面双手垫球教案54742复习课程Word格式文档下载.docx

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热情高，能互帮互学

学生能用于展示自我

简便易学，兴趣浓，效果好

场地器材 

排球场

排球24只

录音机1台 

课后小结

教学内容

一.排球:

垫球

二.身体素质

重点

垫球:

垫球要点;

素质:

看手势快速移动,反应快,移动快速。

难点

协调用力,插、压、蹬、送。

教学目标

1.认知目标:

全班建立垫球技术表象,说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。

2.技能目标:

A基本掌握垫球技术,使50~60%的学生能协调的自垫5次,发展灵敏与协调能力。

B提高快速移动的能力,发展腿部力量,培养创造思维能力,训练快速反

应能力。

3.情感目标:

渗透爱国主义教育,发扬团结协作的集体主义精神。

4.负荷目标:

平均心率130~140次/分,课的密度40~50%

程序

教学内容

教师活动

学生活动

要求、预想

组织

时间

一

1.整队

2.导入

3.明确内容、目标

1.师生问好

2.情景:

排球比赛"

五连冠"

3.宣布本课内容、要求

4.安排见习生

体育委员整队

快、静、齐

集中注意力

声音洪亮

见习生随堂看课

?

?

2'

二

熟悉球

1.情景:

现我国排球现状,积极健身

2.介绍击球的几种方法

3.巡视指导、参与

1.用排球玩"

打猎"

游戏

2.模仿练习

3.自创练习

1.充分活动各关节

2.启迪心智

先密集站立,后男女分两组围成圆站立

4'

三

模拟排球赛

方法:

不使球落地

思考:

如何控制好击球的方向

苦练本领,立志再夺冠军

2.讲解方法

3.提示:

采取哪些方法把球击出

4.巡视指导、参与

1.学生自由发挥把球击起

2.练中想

3.听哨声停止

1.听口令抱团结合8人一组

2.练习中探索

8人一组围成圆形

四

归纳要领:

击球部位,移动,用力方向

设疑:

为什么控制不好球的方向、落点?

怎样控制

1.典型学生示范

2.反思归纳

1、引入最佳学习状态

2、培养观察分析能力

同二

3'

五

巩固练习:

1、两人一组一抛一垫

2、两人一组对垫

3、8人一组4对4移动垫

4、自垫

5、总结

1.讲解示范

2.巡视指导、参与

3、提问:

排球的基本知识。

起源、球的要求等

1、对准来球移动快。

用力协调,柔和

2、跑动积极

3、认真体会动作

回答、评定

1、体会动作要领

2、两手臂伸直、加紧、提肩

3、腕关节以上小臂处击球

4、击球时腿蹬地,身体重心前移

1、两人自由组合距2-3米面对站立

2、4对4

12'

六

自我升降评价

能连续自垫10次的同学围成圆,以下的围成一圆互垫

1.讲解

2.巡视指导

分层次练习

客观评价

七

男女比赛:

围成圆看那一组球先落地

万众一心夺冠军

2.讲解示范

掌握要领

配合紧密

八

素质练习

1、两人一组互摸对方脚跟

2、两人一组移动抛接球游戏

3、看老师手势前后左右快速移动

1.讲解方法、规则,强调注意事项

2.示范

按要求活动

积极、认真

身体成半蹲姿势

看老师手势移动2分钟,2组

1.遵守规则

2.注意安全

成体操队形

7'

九

1.评定:

各类优胜

2.布置作业

3.收回器材

情景:

我们取得了冠军

模仿致意

放松

在轻松愉快中结束

同上4列横队

器材

排球30只

预计生理负荷曲线

略

预计心率:

130~140次/分

运动密度40~50%

排球单元教学计划

淄博市沂源县西里中学　 

穆念杰

一 

指导思想

《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼的习惯。

形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。

它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。

它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

本课是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。

二 

教材内容的确立的分析

排球是同学们喜欢的体育项目。

由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；

锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。

传、垫球技术是排球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。

三 

学情分析及教学特色

根据教材特点，学生的实际情况，本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛，都体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。

本单元采用了多种教学方法：

自选内容；

自选方法；

自定目标等。

把主动权切实交给学生，充分考虑以学生为主体，教师起主导的作用。

放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养学生的学习兴趣。

四 

单元教学目标

1、了解排球运动的锻炼价值，培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。

2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。

3、通过排球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

4、在从事排球游戏和比赛中，培养学生的自大尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。

排球单元教学计划安排表

题目

排球

课时

4

教学目标

课次

教学内容

教学方法、策略

重点、难点

1

排球——排球的游戏活动和准备姿势和移动

1.自垫球比赛　2.两人一组对垫比赛3.抛球击掌练习　　4.水平指拨球练习

1、重点：

掌握点球的基本技术

2、难点：

人球一体，熟练垫球

2

排球基本步法练习

1.基本站立姿势　组织学生进行移动的练习：

（1）交叉步移动

（2）跨步移动

各种移动方式的动作要点。

全身协调配合

3

排球—正面双手垫球

示范垫球手型和击球部位。

、垫固定球

要求：

两臂伸直，体会插、夹、抬、蹬的要领。

、一抛一垫练习

抛球由到位向不到位变化，垫球弧度和落点。

对垫球练习

移动及时、保持合适位置垫球

手接触球的部位与球的击球点。

人球一体，熟练掌握

排球——组合练习

、一发一垫练习

分组发球、垫球比赛：

小场地垫球比赛

、简易场地垫球比赛

队友之间的配合

能够进行简单的配合比赛

2010---2011学年第二学期排球实践课教案（第一课时）

授课教师：

穆念杰 

班级：

三年级

（2）班 

人数：

40人

教学内容：

排球——排球的游戏活动和准备姿势和移动

认知：

学生能了解排球运动的起源，知道准备姿势和移动的作用和方法。

技能：

80%以上的学生能完成自垫球和准备姿势及移动的动作。

情感：

对排球运动有很高的兴趣，积极投入练习。

负荷：

自垫球15—30次，准备姿势和移动16-32次。

教学程序

师 

活 

动

学 

生 

执行情况

负荷

常

规

1、 

指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。

2、宣布本课内容和教学目标。

3、指导学生进行准备活动。

1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。

2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位。

准

备

活

继续进行韵律操的练习，要求学生对动作熟练掌握。

能按音乐的节奏进行练习，并能较熟练的完成动作。

小

排球游戏

导学

老师提问：

你在观看排球比赛时有没有注意到队员们常用的传接球方法有哪些？

你想试一下吗？

1、学生积极回答问题，并有积极尝试的念头

自垫练习

自垫球比赛。

规则：

连续向上垫，允许球落地反弹后再垫。

2、比一比看谁垫得多

自主练习

20次左右

对垫比赛

2、 

两人一组对垫比赛。

规则同上

3、比一比看哪一组垫得多。

相互练习

准备姿势及移动

1、讲解准备姿势及移动的作用并示范：

准备姿势的作用：

准备姿势的作用是为了及时地移动和完成击球动作。

移动的作用：

是为了接近球。

调整人与球的关系，便于完成击球动动作。

1、学生认真听讲解，对教师的示范有尝试的欲望。

学练

2、组织学生进行准备姿势的练习。

2、按教师的要求进行准备姿势的练习，要求动作自然、协调。

5组

3、组织学生进行移动的练习：

（1）交叉步移动

3、练习时注意上体不要随脚步的移动而晃动。

学习交叉步移动

（2）跨步移动

注意身体重心随跨步改变，但不能出现跳跃的现象。

4、准备姿势和移动的组合练习

4、能将所学动作，在教师的指挥下进行组合练习。

2组

结

束

集合，组织学生进行自由放松，同时进行讲解评价

学生一边放松，一边听教师讲解，并给自己打分

器材：

排球20只，场地一块。

运

负

荷

预

计

运动负荷图表

达

情

况

本堂课学生练习积极认真，多数学生掌握较好，个别学生的掌握速度慢领悟性差。

对没有掌握好的学生要积极进行专门性辅导。

3、 

学生在课堂的表现比较积极，课堂气氛活跃。

基本达到教学效果。

平均心率

140

练习密度

35

2010---2011学年第二学期排球实践课教案（第二课时）

三年级（3）班 

45人

排球—正面双手垫球

学生能知道正面双手垫球的作用和方法。

80%的学生能学会垫球动作。

学生能愉快地自主学习，并乐于接受教师的指导。

练习密度40%以上。

常规

（2’）

准备活动

宣布准备活动的内容，并定活动地点，参与学生的活动。

内容：

自垫球、双人垫球。

按教师的要求进行自垫球和双人垫球活动，注意动作的正确性。

1、教师讲解、示范正面双垫球的动作要领：

一插、二夹、三抬、四蹬

1、学生仔细看教师的动作示范，记住动作要领。

动作技术

学练方法

2、讲解、示范垫球手型和击球部位。

击球部位

按动作要领，认真练习、模仿，并互相鼓励，

击球点、击球部位

正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。

用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球

垫球手型

3、垫固定球

两人一组，一人持球于腹前，另一人用垫球动作击球。

垫固定球

中

4、自垫球练习

两臂夹紧，体会抬臂动作。

一人一球，高度一米左右。

自垫

5、一抛一垫练习

两人一球，抛球注意落点。

一抛一垫

中

6、对垫球练习

移动及时、保持合适位置垫球。

两人一组，垫球时用力大小与来球的力量成反比，与击球的目标距离成正比。

对垫

素

质

练

习

布置练习内容：

1、10米×

4往返跑

2、立定跳远

男生：

3次×

2组，间歇2分钟。

女生：

2次×

6次×

2组，间歇1分钟。

：

结束放松

组织学生进行放松练习。

讲评本次的目标完成情况。

下课

放松练习。

2、了解自己的学习情况。

3、归还器材，下课。

20只，场地一块，

运动负荷

对上节课没有掌握的学生要加强检查，希望多数都能达到预期的效果。

2对于学生提出的问题及时解答，使学生快乐当中学会了基本技术技能达到自己的教学目的。

40

2010/2011学年度第二学期体育实践课教案（第三课时）

三年级（5）班 

51人

排球——组合练习

学生能知道自己运用的动作的名称。

正确做出以前所学的动作。

培养学生互相关心和团结协作的能力。

练习密度40%以上。

课前准备

1、教师接受体育委员汇报出勤情况。

2、宣布本课内容。

3、课堂常规练习。

1、体育委员汇报出勤情况。

2、了解本课内容。

3、进行课堂练习。

集合

复习

1、复习正面双手垫球。

2、复习侧面双手垫球。

1、分成两组，两人一球。

在规定的时间内进行练习。

2、组织同上，练习次数在20次以上。

分组练习

组合练习

1、一发一垫练习：

教法：

教师请一位同学共同示范，并讲解注意要领

练习方法：

两人一球，轮换进行练习。

一发一垫

2、分组发球、垫球比赛：

进行分组，讲清规则，失误一次由对方得分，先得`10分为胜，然后交换发球。

三人一组，一组发球，另一组接发球。

分组发球

3、小场地垫球比赛

先分组，然后讲解比赛规则，从发球开始，击球次数不限，每失误一次由对方得1分，先得15分为胜。

两人一组，2对2进行比赛。

比赛

简易场地垫球比赛

5、简易场地垫球比赛

用绳子隔开双方，进行比赛。

学生自由组合，但比赛双方人数相等，一方人数不超过3人。

素质练习

1、加速跑

教师用哨声指挥同学进行练习。

次数：

30米*3组

学习方法：

跑前先想动作，跑中注意动作的正确性，尽量发挥最大速度。

加速跑

大

讲解注意事项，确定练习次数：

10~12次，可连续跳，

按教师要求进行练习，认真执行。

立定跳远

3、跨步跳

教师先示范动作，提出要求，后腿要充分蹬直

边看示范边模仿，按教师要求进行练习。

跨步跳

结束部分

1、整理放松。

2、讲解评价

3、下课。

1、放松调整。

2、相互评价

3、归还器材，下课

放松练习

排球20只

学生对技术动作掌握比较熟练，能够进行简单的比赛，了解比赛规则。

快乐学习之余，不忘加强学生的身体素质练习，使学生达到一种”累并且快乐”的目的。

[点击见说课稿]

一、篮球：

运球

二、跑：

障碍跑

重点

运球：

臂腕指用力，运球体侧。

障碍跑：

合理运用钻、跨、绕

难点

手、眼、身体三配合；

技巧与速度

1、认知目标：

全班建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。

2、技能目标：

A、基本掌握原地运球技术，使50-60%的学生能在不看球的条件下运球10次，发展灵敏、协调能力

B、提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。

3、情感目标：

渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。

4、负荷目标：

平均心率130--140次/分，课的密度40--50%

程序

教师活动

学生活动

要求、预想

组织

时间

一

▲整队

▲导入

▲明确内容、目标

▲师生问好

▲情景：

北京申奥

▲宣布本课内容、要求

整队

▲快、静、齐

▲集中注意力

Ò

Ó

△

2’

二

玩球

响应申奥

积极健身

▲介绍玩球的几种方法

▲巡视指导、参与

▲慢跑至五环沿

▲模仿练习

▲自创练习

▲充分活动开各关节

▲启迪心智

先站环沿后散点练

4’