艺术类校本课程.docx
- 文档编号:2099370
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.97KB
艺术类校本课程.docx
《艺术类校本课程.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《艺术类校本课程.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
艺术类校本课程
美术校本课程纲要
授课教师:
和明明
课程类型:
艺术类
教学材料:
美术校本教材
授课对象:
七-八年级学生
授课时间:
初中2年
第一部分前言
校本课程是基础教育课程改革的组成部分,是实施素质教育的有效途径。
我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求,在特色学校创建过程中,为尊重学生个性发展与文化需求,充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源与社区文化资源,引导绘画时尚,全面构建学生的审美价值和精神世界,积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。
第二部分课程目标
(一)校本课程开发的总体目标
为了加强本校学生艺术素养的培养,激发其艺术灵性,学校结合自身优势,经课程开发小组共同讨论,初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为:
一、通过艺术教育,培养学生审美能力,从而提高学生艺术素养和能力,积累深厚的艺术文化底蕴,激发学生对艺术的热爱之情。
二、让每个孩子都学有所长,通过美术教育,努力培养自己的一技之长,为他们的今后提供自我发展的空间。
三、通过艺术教育,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好的心理品质,从而丰富孩子们的人生,使他们健康快乐地生活。
(二)具体目标如下:
1、能欣赏、评述国内外优秀的美术作品,帮助学生树立正确的欣赏价值观,并且提高学生审美能力。
2、让每个学生用初中三年时间具备一定美术的技能,如绘画、书法、雕塑、设计当中的任何一门,同时具备一定的美术的表现能力。
3、了解基本的技法理论,如色彩、构图、透视、构成、解剖等技术理论。
4、训练学生正确的观察方法和基本的造型能力。
5、培养学生良好的学习习惯,获取和运用各种美术信息及资料的能力,同时培养学生合作学习的能力。
6、养成对美术终身爱好的情感,提高美术素养,热爱祖国优秀的文化。
第三部分课程内容与活动安排
根据上述目标,根据中学生认知基础和生活实际,本课程主要安排如下:
1.吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者,以鼓励和提高学生兴趣为主,对课堂的教学内容进行巩固和复习,扎实学生的美术基础。
2.多介绍课外的美术知识来丰富学生,同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣,以便平时能带动其他同学去学习美术,并为班级设计板报。
3.提高学生的美术水平,大量接触美术作品,培养美术尖子生,使学生对美术较精,能够参加美术的各种比赛。
4.对每位校本课的同学进行辅导,多参加一些比赛、和画展。
活动时间:
每单周教学一节课,利用周二的校本课程时间教学。
具体安排如下:
七年级十节,八年级十二节,每节两课时。
七年级:
第1节美术的世界
第2节用线条表现卡通形象(五官)
第3节用线条表现卡通形象(各角度头部特征)
第4节用线条表现卡通形象(表情)
第5节用线条表现卡通形象(动态)
第6节用线条表现卡通形象(动态)
第7节用线条表现卡通形象(特征)
第8节用线条表现卡通形象(特征)
第9节美术字
第10节美化板报手抄报
八年级:
第1节图案设计
第2节标志设计
第3节字体设计
第4节校徽设计
第5节活动实践
第6节笔墨情调
第7节笔墨情调
第8节笔墨情调
第9节素描表现
第10节素描表现
第11节素描表现
第12节素描表现
第四部分校本课程实施的评价及保障措施
1、课程实施的评价建议
①坚持评价内容的多维化。
一是对课程本身进行观察评价,在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性,以及时调整。
二是对学生的评价,不仅关注美术技能的获取,更重视学生多方面潜能的发展;不仅关注结果,还重视学生的学习过程和学习态度,尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
将建立学生学习、绘画、展览、总结、反思的过程管理机制。
②坚持评价主体的多元化。
主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合,多种评价方式并行。
加强学生的自我评价和互评,更让家长参与课程评价活动。
要在学习活动的情景中评价学生,根据不同学生的实际背景进行个性化评价。
同时,要帮助学生学会自我评价。
③坚持评价方式的多样化。
把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。
采用成长记录袋的评价方式,搜集能反映学生在该课程实施过程中的资料。
如:
关于学生绘画表现、美术兴趣的记录,学生的自我学习的反思、画评、师生的评价和家长的信息反馈。
做到定性与定量评价相结合。
用代表性的画作来评价学生,对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,做到正面引导。
2、校本课程实施保障:
1、学校对参加校本课程实施的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。
2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。
3、学校对教师进行必要的理论培训。
4、保证实施教师的研究时间,研究空间。
5、鼓励教师撰写心得体会,包括成功的经验和失败的教训。
6、在教师考评上充分肯定教师校本课程开发、实施及研究的成果。
7、学校对实施教师应做好各类设施的提供,如校园网等,为校本课程的顺利开设准备物质条件。
8、对教师开发的校本课程,学校应组织评选,优秀的校本课程,铅印成册,并予以奖励。
教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。
9、根据师资培训工作的要求,加强师资队伍建设,创造条件,让教师认真参与培训,做到有计划、有目标、有考核、有成效,并建立科学合理的奖励制度。
城关中学校园植物调查与研究课程学生学习评价表
评价项目
具体内容
评价等级
自评
A
B
C
D
情感态度
积极参与活动,自觉遵守纪律
善于观察、主动提出问题、建议
不怕困难、勇于克服
小组评价
合作交流
主动和同学配合、相互合作
乐于帮助同学、资源共享
认真倾听同学的观点和意见、大胆发表个人意见
对班级和小组的学习作出贡献
家长评价
学习技能
善于发现问题、提出问题、活动方案构思新颖
会用多种方法搜集、处理信息
实践方法、方式多样
实践活动
积极动脑、动口、动手参与
教师评价
会与别人交往
活动有新意
关注社会、关注环境的意识
成果展示
论文、调查报告等
标本、竞赛、汇报、生物报、图片、视频
成果有新意
教案
简单的剪纸
一、教学目标:
1.了解什么是六角折。
2.会剪简单的图案
3.学会欣赏
二、教学准备:
剪刀、手工纸
三、教学过程:
(一)复习儿歌导入,
同学们,我们都学了剪纸,你能回忆一下剪纸都用哪些工具吗?
生:
剪刀和手工纸。
那么我们在剪之前一起来背一背我们的儿歌《安全使用剪刀》。
小小剪刀真神奇,
剪来剪去剪东西,
小小剪刀轻轻拿,
当心它的大嘴巴。
剪纸时候才用它,
走路时候要放下。
小朋友们用剪刀,
握住刀尖递给她。
别让嘴巴咬到人,
刀尖不冲你我他,
安全使用别忘啦!
(二)学习六角折
今天老师也带来了一些漂亮图形的剪纸,想看吗?
(出示小树、雪花、花朵等)
仔细观察,今天老师带给大家的图形都是几角折的?
师:
孩子们真是有一双火眼金睛呀,请孩子们动手跟老师学一下六角折的折法。
教师演示,学生跟着学。
师:
我们折好了,那我们要怎样来剪呢?
(是板书:
剪)请同学们发挥自己的想象,自由的剪一剪吧!
学生自由地剪一剪。
师:
现在让把这些剪好的图形打开来,你看看自己剪的像什么呢?
同桌之间说一说。
同桌之间交流剪法。
互相介绍自己的作品。
刚才同学们同桌之间交流了,那下面请哪位同学再给全班同学展示一下自己的作品,说一说自己剪的过程。
全班交流
(三)自由动手练习,剪出图形
请你在你准备好的纸上画出你想剪的图案。
看谁画得最漂亮(师巡视指导)
接下来就要自己随便开始剪了。
师:
老师在剪的时候你要提醒自己注意些什么呢?
(生:
剪的时候认真,仔细,不要把细小的地方剪断;不要伤到自己和同学。
)
全班交流展示作品。
剪好了的同学举起你的剪纸让大家看看(师也举起刚才剪好的一些有代表性的作品)
最后还应该把剪好的作品贴好,写上名字。
提醒学生做有始有终的孩子,收拾好自己面前的纸屑
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 艺术类 校本 课程
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)