届哲学生活高考复习提纲Word文件下载.docx
- 文档编号:20992297
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:31.35KB
届哲学生活高考复习提纲Word文件下载.docx
《届哲学生活高考复习提纲Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届哲学生活高考复习提纲Word文件下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
唯物主义和唯心主义的根本分歧:
围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
A.唯物主义的根本观点是:
物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。
B.唯心主义的根本观点是:
意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。
考点5唯物主义的三种基本形态及其特点
A.古代朴素唯物主义:
认为世界是物质的,本质上是正确的;
但这只是可贵的猜测,没有科学依据,它把物质归结为具体的物质形态,把复杂问题简单化了;
B.近代形而上学唯物主义:
它把物质归结为自然科学意义上的原子,坚持了唯物主义的方向,具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
C.辩证唯物主义和历史唯物主义:
是科学的世界观和方法论。
考点6唯心主义的两种基本形态及其特点
A.主观唯心主义:
把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵)等夸大为唯一的实在,当成是世界的本原);
B.客观唯心主义:
把客观精神如上帝、理念、绝对精神等看作世界的本原。
(4)马克思主义哲学
考点7马克思主义哲学的基本特征
①马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一,唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。
(它确立了科学的实践观,坚持从实际出发认识世界,把社会生活的本质归结为实践)
②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
考点8马克思主义中国化的重大理论成果
①毛泽东思想:
实事求是是毛泽东思想的精髓。
实事求是、群众路线、独立自主,是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法,是毛泽东思想的活的灵魂。
②邓小平理论
“三个代表”重要思想
科学发展观
①中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化的最新成果。
②马克思主义中国化的重大理论成果包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
2、探索世界与追求真理
(1)物质
考点9哲学的物质概念
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
①物质和意识不能说相互依赖。
②物质的唯一特性和物质的根本属性是不同的。
考点10世界的真正统一性在于它的物质性
①【世界观】世界的真正统一性在于它的物质性
A.自然界是物质的;
B.人类社会的产生、存在、发展及其构成要素具有客观物质性;
C.人的意识是社会的产物,是客观存在在人脑中的主观映象。
②【方法论】要求我们在工作中必须正确处理主观和客观的关系,主观符合客观,坚持一切从实际出发。
不是客观符合主观
(2)运动
考点11运动与物质的关系
①运动的含义:
宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
②运动与物质的关系:
A.运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质;
B.运动是物质的运动,物质是运动的承担者。
脱离物质的运动是根本不存在的。
C.反对离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。
考点12运动与静止的关系
运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的。
静止是运动的一种特殊状态;
物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
反对的错误倾向:
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
(3)物质运动的规律
考点13规律的概念
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
考点14规律的客观性和普遍性及其方法论意义
①【世界观】A.规律是客观的,不以人的意志为转移,既不能被创造也不能被消灭;
B.自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。
C.简言之,规律的客观性和普遍性
②【方法论】A.按客观规律办事,而不能违背规律;
B.在客观规律面前,人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
C.应该把发挥主观能动性与遵循客观规律相结合。
①规律既不能被创造、被消灭也不能被改造、被改变;
但规律可以被认识利用,可以改变规律发生作用的条件和形式。
②在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以发挥主观能动性。
考点15(4)物质决定意识
【世界观】物质决定意识
【方法论】一切从实际出发
考点16意识的起源
它是物质世界长期发展的产物;
考点17意识的生理基础
它是高度发达的物质系统——人脑的机能;
考点18意识的内容与形式
意识是客观存在的主观映象。
(离开了客观存在,意识既不能产生,也不能发展;
无论是正确意识还是错误意识,都是人脑对客观存在的反映。
)
(5)意识的能动作用
考点19意识能动性的特点
具有目的性和计划性;
具有自觉选择性;
具有主动创造性。
考点20意识能动性的表现
①人能够能动地认识世界:
A.意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。
B.意识不仅能够反映现在,而且能够追溯过去、推测未来。
②人能够能动地改造世界:
A.意识对改造客观世界具有指导作用;
(人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识中的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展)
B.意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
(高昂的精神可以催人向上,使人奋进;
萎靡的精神,会使人悲观、消沉,丧失斗志)
③方法论要求:
重视意识的作用,自觉树立正确的意识,克服错误的意识。
考点21(6)一切从实际出发,实事求是
①含义:
做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,进行调查研究,找出事物固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。
②现实意义:
是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针和政策的前提和依据。
③哲学依据:
世界是物质的世界,物质决定意识(意识是物质的反映)
④如何坚持一切从实际出发,实事求是?
A.做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
B.充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
C.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
D.既反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
(7)实践
考点22实践的概念
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
①凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;
②实践是一种直接现实性活动,可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
考点23实践的特点
①客观物质性;
②主观能动性;
③社会历史性。
考点24实践是认识的基础
【世界观】实践是认识的基础(实践决定认识):
A.实践是认识的来源(认识是主体对客体的能动反映,这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。
B.实践是认识发展的动力;
(实践的需要推动了认识的发展。
实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,促进了人类认识的发展。
实践锻炼和提高了人的认识能力。
C.实践是检验认识的真理性的唯一标准;
(实践是连接主客观的桥梁,是主观见之于客观的活动。
D.实践是认识的目的和归宿。
(认识从实践中来,最终还要回到实践中去。
认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿。
【方法论】要求我们注重实践,积极参与实践活动。
(8)真理
考点25真理的客观性
真理是与客观对象相符合的认识,是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理最基本的属性是客观性。
考点26真理的具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
考点27真理的条件性
任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理会变成谬误。
(注:
对同一个确定的对象只有一种正确的认识,即真理只有一个。
真理面前人人平等)
(9)认识过程
考点28认识的反复性
从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制;
从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。
这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
考点29认识的无限性
认识的对象是无限的变化着的物质世界;
作为认识主体的人类是世代延续的;
作为认识基础的社会实践是不断发展的。
考点30认识的上升性
从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式的上升的过程。
真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。
【世界观】认识具有反复性、无限性、上升性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
3、思想方法与创新意识
(2)唯物辩证法的联系观点
考点34联系的普遍性
【世界观】世界是普遍联系的(事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用)。
世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;
世界是一个普遍联系的有机整体。
【方法论】要用联系的观点看问题。
【错误倾向】用孤立的观点看问题。
任何事物都是普遍联系的,但并不意味着任意两个事物之间都有联系。
联系是有条件的。
考点35联系的客观性
【世界观】联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移(就事物的联系与其实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系)。
【方法论】
A.联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
【错误倾向】离开事物的真实联系,抓住事物表面相似之处,主观臆造并不存在的联系,是诡辩论的一个重要特征。
B.联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。
人可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
①人为事物的联系是人类实践的产物,尽管它们呈现“人化”的特点,但仍然是客观的。
因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成,形成之后便独立于人的意识之外。
考点36联系的多样性
【世界观】事物的联系是多种多样的。
【方法论】联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
考点37整体和部分的关系
【世界观】
①整体和部分是相互区别的:
A.二者的内涵不同;
整体是事物的全局和发展的全过程,部分是事物的局部和发展的各个阶段。
B.二者的地位、作用和功能不同:
整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
A.二者相互联系密不可分:
整体由部分构成,整体离不了部分;
部分是整体中的部分,部分离不开整体;
B.二者相互影响:
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
【方法论】A.树立全局概念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标;
B.重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
考点38系统优化方法
①整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。
②系统的基本特征——整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向,力求系统的最佳效应。
(3)唯物辩证法的发展观点
考点39发展的普遍性
【世界观】自然界是发展的;
人类社会是发展的;
人的认识是发展的。
(世界是永恒发展的)
【方法论】要用发展的观点看问题。
【错误倾向】用静止的观点看问题。
考点40发展的实质
发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
①判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准,不是形式的新或旧,不是出现时间的先后,也不是力量的强弱,其根本标志是是否符合客观规律,是否具有强大生命力和远大前途。
考点41发展的前进性与曲折性
【世界观】①事物发展的前途是光明的,方向是前进的、上升的;
(新事物必然战胜旧事物:
A.新事物符合客观规律,具有强大的生命力和远大的前途;
B.新事物具有旧事物所无可比拟的优越性;
C.在社会历史领域中,新事物符合人民群众的利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。
②事物发展的道路是曲折的、迂回的。
(新事物必然战胜旧事物不是一蹴而就的:
A.新事物的发展总要经历一个由小到大,由完善到比较完善的过程;
B.在社会历史领域,人民群众对新事物的认可也有一个过程;
C.旧事物在开始时往往比较强大,因而总是顽固抵抗和极力扼杀新事物。
【方法论】既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物成长壮大,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢接受挫折与考验。
考点42发展的量变与质变状态
①量变和质变的含义:
A.量变是指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。
B.质变是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。
②量变和质变的辩证关系
【世界观】A.事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备;
B.质变是量变的必然结果;
C.任何事物发展都是量变和质变的统一,质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
【方法论】A.积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;
B.要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展;
C.坚持适度原则。
考点43事物发展的原因
【世界观】①内因是事物变化发展的根据;
(源泉,决定事物性质、发展方向)②外因是事物变化发展的条件;
(起加速或延缓作用)③外因通过内因起作用(外因作用再大,也必须通过内因,而绝不可能撇开内因单独起作用)
【方法论】坚持内外因相结合的观点(重视内因,不能忽视外因,积极创造有利条件,促进事物变化发展。
(4)唯物辩证法的矛盾观点
考点44矛盾的同一性和斗争性
①矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
②矛盾的两种基本属性:
A.同一性:
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义:
一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体当中;
二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。
B.斗争性:
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
C.同一性和斗争性的关系:
同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展;
斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
③矛盾的观点要求我们要用一分为二、全面的观点看问题。
也要发挥主观能动性,促使矛盾双方向好的方面转化。
考点45矛盾的普遍性和特殊性
①矛盾的普遍性:
【世界观】矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存在的,即事事有矛盾;
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动,即时时有矛盾。
【方法论】要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
要用全面地、一分为二的观点看问题。
②矛盾的特殊性
【世界观】矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
主要有三种情形:
一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质;
二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;
三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
【方法论】坚持具体问题具体分析
考点47具体问题具体分析
指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
②地位:
它是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。
③重要性:
A.具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
B.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
③矛盾普遍性和特殊性的辩证关系(即矛盾的共性和个性、一般和个别的关系)
【世界观】A.矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
(一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。
另一方面,特殊性离不开普遍性,世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。
B.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
【具体运用】矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
①普遍性和特殊性是共性和个性,一般和个别的关系,而不是整体和部分的关系。
②普遍性寓于特殊性之中。
考点46两点论与重点论的统一
①主要矛盾和次要矛盾辩证关系
【世界观】A.主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。
次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。
B.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。
【方法论】坚持两点论和重点论的统一。
A.善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;
B.学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾;
【错误倾向】一点论和均衡论
②矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
【世界观】在每一矛盾的双方中,处于支配地位,起主导作用的是矛盾的主要方面;
处于被支配地位的是矛盾的次要方面。
矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的,它们相互排斥,又相互依赖,在一定条件下可以相互转化。
事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。
A.要求我们看问题时既要全面;
B.又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质。
(5)辩证的否定观
考点48辩证否定的实质
辩证否定的含义:
辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
②辩证否定的特征:
A.辩证的否定,是事物发展的环节。
它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
B.辩证的否定,是事物联系的环节。
新事物产生于旧事物之中,它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。
③辩证否定的实质——“扬弃”。
(辩证的否定,既不是肯定一切,也不是否定一切;
而是既肯定又否定,既保留又克服;
克服的是旧事物中的过时、消极的内容,保留的是旧事物中的积极、合理的因素。
考点49辩证否定的要求
必须树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。
②既要尊重书本,尊重权威,又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。
考点50辩证法的革命批判精神
密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后观念;
②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
考点51创新的社会作用
创新推动社会生产力的发展;
(创新更新了生产工具和生产技术,提高了劳动者素质,开辟出更广阔的劳动对象,推动了社会生产力的发展。
②创新能够推动生产关系和社会制度的变革;
(实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
③创新能够推动人类思维和文化的发展。
(思维方式的变化,归根到底是由人的实践方式决定的。
④创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机的源泉。
(1)唯物辩证法
考点31唯物辩证法的总特征
联系的观点和发展的观点
考点32唯物辩证法的实质与核心
矛盾(矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
世界是普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,没有矛盾就没有世界。
矛盾分析法,是我们认识世界和改造世界的根本方法。
考点33唯物辩证法与形而上学的分歧
①唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题;
②形而上学主张用鼓励、静止、片面的观点看问题;
③唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
4、认识社会与价值选择
考点52
(1)社会存在与社会意识
【世界观】①社会存在决定社会意识。
社会意识是对社会存在的反映;
有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识;
社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
②社会意识具有相对独立性。
A、社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,但它有时会落后于社会存在,有时会先于社会存在而变化发展。
B、社会意识反作用于社会存在。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
【方法论】①社会生活在本质上是实践的。
马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。
②树立正确的社会意识,克服错误的社会意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 哲学 生活 高考 复习 提纲