大班安全课安全教案《文具安全》.docx
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大班安全课安全教案《文具安全》.docx
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大班安全课安全教案《文具安全》
大班安全课安全教案《文具安全》
大班安全课安全教案《文具安全》
活动目标:
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
4、知道在发生危险时如何自求。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
活动过程:
1、活动导入:
谈话活动教师:
文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?
你们知道文具使用不当会很危险吗?
下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:
观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师:
请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?
他们在使用哪些文具?
他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师:
老师这儿的.大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么?
咬铅笔会有什么危害呢?
(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他内容。
④教师小结:
这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:
分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:
现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。
5、活动延伸:
张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例:
(1)使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要收拾整齐。
(6)写完字或画完画要把手洗干净。
(7)使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
【大班安全课安全教案《文具安全》】
公共场所安全教育教案
公共场所安全教育教案
教学目标:
1、认识一些公共安全标志、安全设施的用途,并保护它们。
2、懂得安全事故会给个人、周围的人带来伤害及给社会造成影响和损失。
3、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
学前准备:
1、自制常见的安全标志:
2、观察生活中的安全标志和安全设施,同时注意哪些地方需要补充和完善。
教学模式:
体验、活动、行动。
教学过程:
一、情境导入:
1、出示小同学过马路的情形,说说你支持谁的说法,为什么?
2、既然有红绿灯,我们就应该按它的指示来行路,否则会发生危险。
生活中像红绿灯这样给予我们安全指示的图形叫安全标志,像红绿灯就叫安全设施。
我们只有与安全标志和设施交了朋友,生活才会更加安全。
今天这节课我们就与安全标志和设施交朋友。
二、识标志,明用途。
1、昨天老师让大家收集制作安全标志,大家把这位朋友带来了吗?
谁来给大家介绍一下它的名字,在生活中的什么地方认识的?
良好的开端是成功的一半,大家课前准备得这么充分,这节课收获一定不小。
2、现在我们比赛,看谁能把名称说准确,还能把它的用途说出来,我考考你认识多少,要说出它的名称,它的作用是什么?
抢答时间到了。
3、不认识没关系,接下来我们分成小组认识更多的安全标志,不过有一个要求希望大家要做到,根据名称说说这些标志的用途。
我们看哪个小组是最爱动脑筋的。
4、刚才大家讨论得非常热烈,现在比比看哪组同学最积极。
请把你认识的安全标志的名称和用途介绍给大家。
三、设情境,促行动。
1、看来安全标志和我们的生活息息相关,真是我们的好朋友,但生活中很多人忽略了这一点:
下面,老师给大家带来了一张照片,照片上的老爷爷伤心的表情让我们揪心。
一定是发生了什么事情,不错,在政府刚刚投资建成的这个抗旱池子里,因为没有任何安全标志,冰冷无情的池水夺去了一个12岁女孩的生命,如花的女孩永远离开了我们,留下的是人们无奈的叹息和深深的思考。
大家此刻有什么话想对修建池子的`人说呢?
(如果立一块安全标志……)
2、是啊,因为缺少标志,竟然夺去了一个人的生命。
那现在,我们就来为这个池子设计一个安全标志,避免它伤害更多无辜的人。
3、生活中你发现缺少安全标志的地方了吗?
老师发现了几处,现在我们在这些地方添加标志。
谁愿意为存放液化气的仓库添加?
高压线旁呢?
电影院的安全出口处呢?
4、从刚才的情形看到,安全标志不健全的现象非常严重,生活中安全设施破坏的现象也屡见不鲜。
下水道井盖被盗了,施工标志牌的安全灯被损坏了,公路的护栏被撞歪了,灭火器倒了……这些现象的发生可能导致什么样的后果呢?
你遇到这种情况,可以做些什么?
四、拓展延伸:
1、生活中破坏的安全标志和设施的现象还有许多,大家一起来为他们写公开信,同时你认为未来的安全标志是什么样的,也可发挥你的想象大胆地设计一下。
2、一个人的力量是有限的,但如果我们36位同学一起行动起来,我们全校、全社会的人共同关注安全标志和安全设施,我们生活的环境一定会更安全。
愿安全常伴你我!
幼儿园大班安全教案《旅游路上》
幼儿园大班安全教案《旅游路上》
一、活动目标:
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌",模拟练习解决问题。
二、活动准备:
《开火车》的音乐磁带。
三、活动过程:
1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师:
小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
有哪些好玩的地方呢?
有哪些好玩的地方呢?
这些地方是近还是远?
你坐的什么交通工具呢?
教师和幼儿观看创设的游戏情境。
教师:
小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
教师:
和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?
教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的'解决方法的儿歌,如"外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?
别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。
"
3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏,以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。
小班上下楼梯安全教育教案三篇
【篇一】小班上下楼梯安全教育教案
1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、师哥师姐排队放学情景录相一段。
2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3、幼儿用书。
活动过程:
一、故事导入,引出主题
教师:
讲述故事。
一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。
引出主题。
并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景
(一)、正确行走
1、争夺小红花
讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。
(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。
)
混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。
从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
察下面两幅图,辩析明理。
辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。
并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。
(幼儿一边看书一边听老师读)
教室里,轻轻走,
走廊上,慢慢走,
转弯口,减速走,
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。
(二)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法
1、听故事讲道理
"丁铃铃!
"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。
小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。
原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。
小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。
同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。
小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。
小朋友,这是血的教训啊!
2、儿歌助记
你拍一,我拍一,集会放学心不急,
你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。
你拍三,我拍三,靠右行走记心间,
你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。
你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。
你拍六,我拍六,学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。
【篇二】小班上下楼梯安全教育教案 1、认知目标: 懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、能力目标: 学习上下楼梯的正确方法。 3、情感目标: 培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。 【重、难点】 1、重点: 教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、难点: 让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。 【活动准备】 1、物质准备: 跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频 2、经验准备: 幼儿上下楼梯的已有经验 【活动过程】 一、导入活动,激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么? 2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 3、教师提问: “故事中的跳跳虎是怎么受伤的? ” “平时我们上下楼梯要注意什么? ” 二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。 1、教师提问: “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的? ” “巧虎超人告诉小朋友们什么? ” 2、教师小结: 我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。 三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。 教师: “请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。 ” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去, 下来还是靠右边,一个一个有顺序, 保证安全是第一,一定一定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。 四、游戏实践体验,提升经验
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