学校家校共育工作报告文档格式.docx
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有的孩子感激老师对学生的关爱但又希望老师不要唠唠叨叨……他们的评价每一字、每一句都洋溢着对老师的热爱,委婉的建议更是激励着教师不断反省、不断进步。
一张张表格不仅盛满了学生对老师的爱,更让老师看到了孩子们真切的需要,这种心灵的交流,使师生之间形成一种互敬、互助的和谐关系。
2.把评价还给家长,形成家校教育合力
从某种意义上讲,家长是学校教育的直接“消费者”,家长对学校服务的满意度对学校的发展起着重要的作用。
现代学校与家庭的关系已经从照顾、养护幼儿的养教关系转变为满足家长对子女成才需要的责任关系。
家长的支持和信任是学校的宝贵财富。
我们清醒地看到:
学校成功的背后往往有一个大力支持学校改革和发展的家长群体。
因此,我们响亮地提出“把评价还给家长”。
(1)设立“家长委员会”,明确评价的范围
我校在“三结合教育模式”研究的基础上,进一步从己成立的“班级家长委员会”、“年级家长委员会”中采取自荐、全校家长不记名投票的方式选举成立“学校家长委员会”,形成三级模式。
学校通过与“校家委会”成员的多次交流、协商,明确了家长参与学校评价的范围为:
学校办学理念的实施、学校育人目标的实现、学校管理工作的实效、教师职业道德的评定、教师业务水平的评价。
家长在参与学校评价时本着不挑刺、不求全,多建议、多合作的原则,协助学校运作。
(2)填写各类考评表,实施评价的权利
每学期我校都以教师的“亮相课”(校本教学研究课)作为交流的平台,把课堂面向全校家长开放,让家长走进学校、走进课堂,近距离地了解学校教育教学情况,有条件的家长还可以对孩子一天的学习生活进行“全程跟踪”—我们任意一位教师的任意一堂课都对家长开放,从而让我们的家长在填写“家长一日开放活动”反馈表时能较为客观、科学、准确地对教师工作给予评价。
衷心的夸赞、真挚的感谢、殷殷的希望、精辟的分析、独到的见解、睿智的建议,让我们在感动之余冷静反思,及时调整、改进,以积极的态度尽量满足家长的合理需求。
每学年度末,家长还会与孩子一道填写“让我们做得更好”考评表,表格内容、填写方式、回收方式与学生一致,在此不再赘述。
3.把评价还给社会,共建优质教育环境
“参与评价”的活动受到了家长、学生的广泛关注,在实践中我们发现不仅学生、家长有兴趣参与到对教师教学活动的评价中来,社会群众也饶有兴致地走进教师的课堂观摩,旨在为即将入学的孩子考察学校。
社会是学校发展的沃土与依托,实现学校与社会的合作,才能保障学校教育有一个健康、宽松的发展环境。
社会群众的口碑更是对学校知名度最有力的宣传。
因此,我校加大改革力度,进一步提出“把评价还给社会”。
目前我们研究的切入点就放在社会力量对学校的评价上。
(1)以“红领巾服务队”为纽带,共创社区文明
每周星期二下午是我校固定的社区活动时间,每个年级的“红领巾服务队”成员轮流到社区教育基地、居委会、街道办事处与社区友邻单位联手开展社区主题活动:
小小税务监督员、我是储蓄小行家、社区护绿行动等。
孩子们的行动传递着学校的教育教学理念,同时也强有力地证明学校是社区的精神辐射源,有助于学习型家庭、学习型社区的建立。
假期中,我校学生按所住的街道、院落或单位宿舍组成小队,每队10人左右,利用节假日深入社区开展丰富多彩的主题活动,如“关爱在身边”、“环保大家行”、“身边的历史”等。
各队还有“家长义务辅导员”、“社会义务辅导员”对他们的活动进行指导,提供帮助。
各队在居委会的帮助下还建立了相对固定的社会、家庭活动点。
每次活动后,小队长们要在“队长日志”上记载活动情况,假期结束时分别由居委会和邻居对“红领巾服务队”的活动做出书面小结鉴定。
一篇篇热情洋溢的评语,既肯定了孩子们活动的成效,也展现了社会群众对我校教育工作的理解、支持和赞赏,中肯的建议更是弥补了细节上的疏漏,既有感性的一面,又不失其科学性。
今年,我们在学校——社会——家庭“三维立体模式”的基础上还建立了“雷锋少年”评价体系。
学校老师、社会成员、家庭成员们可以“三维立体”地对孩子的学习、生活进行评价,让评价更客观全面。
(2)以“结对读书活动”为平台,构建学习型社会
在街道办事处和社会组织的帮助下,我校“萌芽文学社”的学生成员与社会干部、群众顺利地“结对子”,开展“小手牵大手、书香满社会”活动。
一组“对子”共读同一本经典名著,并随时交流读书心得,共同完成读书笔记、读书报告,继而相互以寄语的形式予以评价。
大朋友们对自己的“读书对子”夸赞不已,更对学校这种活动的形式、成效赞赏有加。
现在,我校的“萌芽文学社”成立了“社会分社”,这些大朋友们成为了“社会分社”的首批成员,活动日益丰富多彩。
(3)以大型主题活动为阵地,宣传学校办学理念
为了向社会宣传我校的办学理念,展示师生风采,争取社会群众的理解和支持,我校每学年都组织3次以上的全校性大型主题活动,每次都邀请社会代表参加,并请他们提出宝贵意见,以书面形式收集、存档。
“六一谢恩日”、“小学生研究大社会”、“建卫生家庭,做文明市民”、“清除校园周边牛皮癣”等活动获得社会代表的一致好评。
尤其是“清除校园周边牛皮癣”的活动更是被各家主流媒体争相报道,引起了社会的广泛关注,还赢得了坊安街道党委政府的表彰
二、反思
学生、家长、社会这三个维度,是我校“把评价还给社会”的立足点。
在实践中,我们深刻地感受到:
当我们跳出固有的模式,告别陈旧的思路,把评价还给社会时,我们并没有因评价的角度多了而感到繁杂,相反,我们的天地更宽了。
我们构建“三维立体”评价体系的尝试,让家长更了解学校,将家庭教育的力量整合到学校教育之中,共同促进学生的全面健康发展,形成教育合力;
让社区群众更理解学校,主动定位为参与者,用社区教育的力量促进学校教育的持续发展,使学校成为社区精神文明辐射源:
让教师更勇于接受挑战,主动接受多维评价,虚心改进,积极反思,不断创新,将评价的结果转化为终身学习的动力;
让学校更富有活力,主动接受监督,将自身的发展融入社会的发展中,为学生提供更广阔的发展空间,努力做到让学生成才,家长放心,社会满意。
在研究的过程中,教师们的工作更加富有激情,学校的教育教学质量得到了进一步提升。
在后续研究中,我们将把己有的成功经验制度化,既避免“流于形式”,又防止“越俎代庖,在提高学生、家长、社区评价的合理性、实效性上下功夫,让“三维立体”的评价更有效地促进学校教育教学质量的提高,让“把评价还给社会”这种新型的评价方法焕发出更为强大的生命力!
三、附:
坊子区南流小学“三维一体”评价体系用表
表一
“让我们做得更好”社会意见调查问卷
亲爱的家长朋友:
您好!
我校不断推陈出新,力争把学校各方面工作做好、做实。
本次采用创新形式,其中存在的问题还需您多提宝贵意见,我们将不断改进,争取做得更好。
坊子区南流小学
学
校
的
进
步
存
在
问
题
意
见
或
建
议
本次调查为匿名调查,请各位家长本着对学校发展的态度认真填写,您的参与就是对我们最大的帮助。
表二
“让我们做得更好”家长评教调查问卷
尊敬的各位家长:
首先感谢一学期来您对学校各项工作的大力支持!
为进一步加强教师队伍建设,规范教师职业道德,提高教师自身素质,全面促进学校教育教学质量的提高,特对任课教师进行满意度调查。
请您根据所了解的情况,在充分征求孩子意见的基础上,对各任课教师做出客观、公正、合理的评价!
谢谢!
()年级
()班
与学生、家长沟通情况
工作态度
及课堂教学
总体评价
满意
基本满意
不
满
基本
不满意
数学
英语
科学
品生(品社)
音乐
体育
美术
信息技术
综合实践活动
您对学校的建议:
您对()老师的建议:
温馨提示:
填表时一定要写清班级,不写姓名。
评价时,请您根据对每位任课教师的了解,从满意、基本满意、不满意中选定一项,在相关栏目内打“√。
表三
“让我们做得更好”学生评教调查问卷
亲爱的同学们:
忙碌而又愉快的一学期又结束了,为了解各班任课教师的工作情况,促进我校教育教学质量的全面提高,特对各任课教师进行印象调查,请同学们根据你的真实感受做出自己的选择,谢谢!
()班
喜欢
比较
不喜欢
你最想对每位任课老师说的话
语文
品生(品社)
评价时,根据你对每位任课教师的真实看法,从喜欢、基本喜欢、不喜欢中选定一项,在相关栏目内打“√,低年级同学可在家长帮助下完成。
表四
南流小学红领巾监督岗岗检查得分统计表
(第周)年月日值勤班级值勤队员
项目
到校:
10分
眼操:
10分
课间操:
25分
放学:
20分
课间
秩序:
20分
生活习惯:
15分
总分
班级
迟到一人扣1分,到校路队不齐一次扣2分。
按规定按时做,认真做,一次不好扣5分,在课教师负责
集合不迅速扣5分,路队不齐扣5分,做操不齐扣5分
站队不齐一次扣5分,出门不贴路边扣5分,老师护送不及时一次扣5分
课间打闹一次扣5分,学生做危险动作一次扣5分,言行不文明一次扣5分
不节约用水扣5分,买零食一人一次扣5分,放学忘关门窗一次扣5分
一、一
一、二
二、一
二、二
三、一
三、二
四、一
四、二
五、一
五、二
六、一
表五
坊子区南流小学教师职业道德考核民主评议票
单位:
坊安街道南流小学时间:
20年月日
姓名
性别
现任
岗位
综合评价
优秀
合格
基本合格
不合格
优
秀
合
格
说明:
1、请各位教职工根据《中小学教师职业道德规范》的六项要求(即:
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习),结合各位教职工工作实际,对以下情况是否存在问题进行评议:
1、维护学生身心健康包括:
不存在体罚或变相体罚学生,侮辱学生,讽刺挖苦学生等;
2、遵守上课纪律方面包括:
不存在酒后上课,教室内吸烟,接打手机、发信息,擅自让学生停课等;
3、廉洁从教方面包括:
不存在向学生推销教辅资料,向学生家长索要礼品,有偿家教,为社会举办的培训班做招生中介等;
4、工作讲诚信方面包括:
不存在在迎接上级督导检查等工作中弄虚作假、教学生讲假话等。
2、请在你认为合适的栏内划“√”。
表六
坊子区南流小学教师职业道德考核评分表
【学校师德考核小组用】
A级指标
B级指标
分值
考评办法
考评分
合计
A1
爱国守法(15分)
B1
注重政治理论和教育法律法规学习,撰写学习笔记分别不少于2篇。
6
政治学习每请事假一次扣1分,无故缺席一次扣2分,每少一篇学习笔记扣2分。
B2
自觉遵守教育法律法规及各项规章制度。
4
有违反行为则不得分。
B3
依法履行教师职责权利。
5
不履行教师职责权利的不得分。
A2
爱岗敬业(15分)
B4
忠诚教育,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
8
缺乏敬业和奉献精神的不得分。
B5
教学工作做到“五认真”
7
有不备课上课、擅自调课、停课、批改作业马虎等现象一次扣1分。
A3
关爱学生(20分)
B6
平等公正关爱全体学生
有讽刺、挖苦、歧视学生现象一次扣1分。
B7
不体罚或变相体罚学生。
发现一次扣2-6分
B8
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
有因老师失职造成学生安全健康事故的不得分。
B9
对学生严慈相济,做学生良师益友
根据教师表现情况计分
A4
教书育人(15分)
B10
尽职尽责,教书育人,培养学生良好的思想品德。
有传播有害学生身心健康的行为不给分。
B11
认真钻研业务,完成教研任务。
每低于规定的教研课任务一节扣1分。
B12
不以分数作为评价学生的唯一标准。
查看学生素质报告书,视情况扣分。
A5
为人师表(20分)
B13
模范遵守社会公德,作风正派
发现赌博等违反社会公德行为一次扣2-6分。
B14
不训斥指责学生家长,不接受家长的礼金或馈赠。
发现一次扣2分。
B15
不搞有偿家教,不向学生推销资料。
发现并查实不给分。
B16
认真遵守控烟禁酒相关规定。
发现在控烟区域内吸烟及课前饮酒一次扣1-3分。
B17
上课时间关闭手机等通讯工具。
有课间接听手机现象一次扣2分。
A6
终身学习(15分)
B18
拓宽知识视野,更新知识结构。
不参加任何业务知识学习培训活动的不得分,仅参加校级学习培训扣2分。
B19
潜心钻研业务,勇于探索创新。
查看业务学习笔记和教学实绩进度表,视情况扣分。
B20
积极撰写论文、经验文章不少于3篇。
3
每少一篇扣1分。
师德考核小组考核总分
表七
南流小学家长评教调查问卷
尊敬的家长:
您好!
为了更好地提高我校教师的师德水平,促进我校的师德建设水平,我们真诚地希望您对我校教师的工作进行公正合理的评价,提出宝贵意见和建议。
评价项目
评
价
标
准
标准达成情况
教
师
德
评
价
标
尊重家长,与家长交往、沟通时,态度和气、语言亲切,不刁难、训斥和指责家长。
1.满意2.基本满意
3.不满意
尊重学生,关心、爱护每一个学生,深得学生的喜爱、信任。
经常与家长沟通交流,及时反映学生在校学习、生活等情况,并指导、帮助家长改进家庭教育。
仪态端庄,衣着整洁,举止大方,语言规范健康,礼貌待人,无变相受贿、谋私利等现象。
为人师表,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,无损害教师形象的现象。
认真教学,及时辅导,耐心教育后进生,关心学生身心健康,无体罚学生或劝退学现象。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
任课
教师
语文
数学
英语
科学
品生
品社
音乐
美术
体育
信息
技术
综合
评价
您对()教师的合理化建议:
()年级()班20年
月日
填表时,请一定写清楚班级,采取无记名方式。
请各位家长根据您对每位任课教师的了解,通过师德评价标准中的评价项目,以1.满意、2.基本满意、3.不满意做出综合评价,只填写序号。
表八
南流小学家长委员会家长满意度测评问卷
您好,在您的大力支持和帮助下,学校的各项工作都有了较大的发展,取得了较好的成绩。
您的建议是我们宝贵的财富,为了进一步促进学校健康和谐的发展,现就学校的办学情况进行满意度测评,请您留下宝贵的建议和意见。
(请您用“√”选择合适的选项)
指标
满意
不了解
学校整体工作评价
班主任工作
任课教师工作
办学条件及校园安全
校长和教育干部
您对学校发展的意见和建议:
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