初中 中考语文现代文记叙文阅读理解专项试题附答案解析 4篇.docx
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初中中考语文现代文记叙文阅读理解专项试题附答案解析4篇
中考语文现代文
阅读理解专项试题4篇
阅读下面文章,回答1-5题。
(共16分)
父爱的速度
风之语
①那年我读高二,正是需要加速的时候,却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②我无意中参与了一场群架,并不知道打架的目的是什么,只知道发泄似的冲上去乱打。
打到别人都逃走了,我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿,被路过的一位老师当场捉住,扭送到校长室去。
而校长,只瞥了一眼我劣迹斑斑的违纪记录,便摆摆手说:
“你回家去吧,以后不必再来了。
”
③我就这样神思恍惚地收拾了书包,被老师遣送回家。
走到门口的时候,看见父亲在院子里满头大汗地劈柴,一股内疚猛然窜出,我突然想要逃掉,却被父亲抬头叫住了。
我木然地将一张勒令退学的通知递给他,他看了许久,才叹口气,说:
“你先在家学习,晚上跟我去校长家坐一坐。
”
④平生从来没有求过人的父亲,将给我攒好的下学期的所有费用,都提前支出来换成酒和茶叶,然后趁着夜色,带我去校长家。
⑤这是父亲第一次给人送礼,他明显有些紧张。
在一次车祸中被撞瘸的右腿,使父亲走起路来愈加艰难。
⑥在昏暗的楼道里往上爬的时候,我跟在父亲身后,看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。
偶尔我轻咳一声,会惊得他微微一怔,随即小心翼翼地四下张望一番,确定没有人看到,他才继续溜着墙根前行。
⑦终于敲开校长家门的时候,父亲已是一头大汗。
校长开门看到神情谦卑的父亲,先是一愣,随即瞥见低头缩在后面的我,这才明白过来。
勉强让我们进去后,校长并没有因为父亲在就多么客气,他只是几句话,便将我重新回校的希望灭绝了。
但父亲却是一直微笑着,点头附和校长的每一句话,又低声下气地反复说:
“求你宽容一下,给孩子一个读书的机会。
”一旁的我,在缭绕的烟雾里听着,突然很想冲出去,再不回头。
⑧但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。
起身要走的时候,校长很坚决地让父亲把东西拿回去。
父亲却在他转身去提东西的那一瞬间,拉起我冲出门去,校长也动作迅速地紧跟出来。
⑨黑漆漆的楼道里,父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞了开去。
他那条微瘸的右腿,那一刻像是被注入了一股非凡的力量,突然间无可匹敌。
⑩将校长甩得无影无踪的时候,父亲终于停住了脚,扶着我的胳膊,弯腰大口大口地喘气。
片刻后,他抬起头来,无比自信又无比得意地笑道:
“只要留下了东西,你回校读书的事,肯定就有希望了。
”而我,却在他的这句话后,转过身去无声地哭了。
⑪果真像父亲说的,几天后,我便接到了回校读书的通知。
⑫父亲送我回校的时候,并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨,而我也没有向父亲保证什么。
但此后的我,却是在心里,将那个晩上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样神奇的速度,紧咬了牙,一直跑到了高考结束。
⑬我的录取通知书,是校长帮我取的,同时交给我的还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。
校长捶我一拳,说:
“你小子记住了,你能有今天,不是因为我给了你机会,而是你父亲拖着残疾的右腿,拼命跑出来的。
我从来没有见过一个父亲,有那样让人叹服的速度……”
⑭原来父爱的速度,刻骨铭心记住了的,不只是我一个人。
1.请从“我”的角度,概括出文章情节。
(每空8个字)(2分)
①无故打架,被迫退学→②___________→③_____________→④再回校园,冲刺高考→⑤领取通知,铭记真情
2.说说下面句子是怎样描写父亲的?
有什么作用?
(4分)
A偶尔我轻咳一声,会惊得他微微一怔,随即小心翼翼地四下张望一番,确定没有人看到,他才继续溜看墙根前行。
B校长捶我一拳,说:
“你小子记住了、你能有今天,不是因为我给了你机会,而是你父亲拖着残疾的右腿,拼命跑出来的。
我从来没有见过一个父亲,有那样让人叹服的速度……”
3.请写出文章第⑩段中“我”“无声地哭了”时的心理活动。
(60字左右)(4分)
4.校长是一个怎样的人?
请结合文章内容简要分析。
(4分)
5.如何理解“但此后的我,却是在心里,将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样神奇的速度,紧咬着牙,一直跑到了高考结束。
”的含义?
(2分)
【参考答案】
1.②渐生悔意,陪父送礼;③反复哀求,陪父奔跑。
【解析】从整体上把握文章脉络。
注意人物的活动和要求(8个字)。
结合“看见父亲在院子里满头大汗地劈柴,一股内疚猛然窜出,我突然想要逃掉,却被父亲抬头叫住了。
我木然地将一张勒令退学的通知递给他,他看了许久,才叹口气,说:
‘你先在家学习,晚上跟我去校长家坐一坐。
’平生从来没有求过人的父亲,将给我攒好的下学期的所有费用,都提前支出来换成酒和茶叶,然后趁着夜色,带我去校长家。
”概括得出:
渐生悔意,陪父送礼;结合“但父亲却是一直微笑着,点头附和校长的每一句话,又低声下气地反复说:
‘求你宽容一下,给孩子一个读书的机会。
’一旁的我,在缭绕的烟雾里听着,突然很想冲出去,再不回头。
但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。
起身要走的时候,校长很坚决地让父亲把东西拿回去。
父亲却在他转身去提东西的那一瞬间,拉起我冲出门去,校长也动作迅速地紧跟出来。
黑漆漆的楼道里,父亲箭一般地将那些阻挡他的‘荆棘’统统地撞了开去。
他那条微瘸的右腿,那一刻像是被注入了一股非凡的力量,突然间无可匹敌。
”概括得出:
反复哀求,陪父奔跑。
2.示例:
这两句分别从正面和侧面描写父亲。
A句运用细节和动作描写,从正面生动地刻画了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般的心理状态,表现了崇高的父爱,描写细腻传神,极具感染力。
B句引用校长的话,再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的情景,侧面表现了父亲奔跑速度之快,给人印象深刻。
【解析】从正面描写和侧面描写相结合的角度分析。
然后从人物描写方法分析即可。
A句“偶尔我轻咳一声,会惊得他微微一怔,随即小心翼翼地四下张望一番,确定没有人看到,他才继续溜着墙根前行。
”分析,“偶尔我轻咳一声,会惊得他微微一怔”是细节描写,同时也属于细节描写。
这是对父亲的正面描写。
结合细节描写(细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
)和动作描写(动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
)的作用写出表达效果及情感即可。
围绕父亲“做贼一般的心理”和“我对父爱的理解”阐述即可。
B句是校长的语言描写。
结合其内容分析,属于对父亲的侧面描写通过校长的叙述,表现了父亲奔跑速度之快,给人印象深刻。
从而烘托出父亲的伟大形象,照应题目。
3.示例:
爸爸,我对不起您,是我不懂事,让您在校长面前丢人了,您刚才逃离时的神态、动作,让我豁然长大了,如果我能再次走进校园,我一定努力学习,绝不辜负您的期望。
【解析】分析人物心理,注意结合上下文语境。
结合上文“片刻后,他抬起头来,无比自信又无比得意地笑道:
‘只要留下了东西,你回校读书的事,肯定就有希望了。
’”和下文“父亲送我回校的时候,并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨,而我也没有向父亲保证什么。
但此后的我,却是在心里,将那个晩上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样神奇的速度,紧咬了牙,一直跑到了高考结束。
”围绕我的“悔改”和“下定决心,不辜负父亲”阐述心理活动即可。
4.示例:
①“我”因打架被校长勒令退学,父亲百般求情无效,说明校长是一个纪律严明的人;②适时退还礼物,退还时还不忘激励学生,说明校长是一个工作有原则、有方法的人;③从退还礼品情节可以看出校长是一个清正廉洁之人。
【解析】分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。
概括时要做到既全面,又要突出重点。
结合“‘我’因打架被校长勒令退学,父亲百般求情无效”,得出:
纪律严明;结合“我的录取通知书,是校长帮我取的,同时交给我的还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。
”得出:
工作有原则、有方法、清正廉洁。
5.父亲快速奔跑的姿势给了“我”无穷的精神力量,这种力量激励着“我”刻苦上进,顺利地通过高考。
【解析】理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
结合“这是父亲第一次给人送礼,他明显有些紧张。
在一次车祸中被撞瘸的右腿,使父亲走起路来愈加艰难。
”和“晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样神奇的速度”分析,是父亲拖着残疾的腿,却以惊人的速度离开而校长家,这种速度是“父爱”的速度,是这种父爱激励了“我”。
注意父亲的“速度”是奔跑的速度,“我”的“速度”,是指学习中努力拼搏,成绩上升的速度。
阅读下面文章,回答1-4题。
(共16分)
我们认识吗
林文月
①我们认识吗
②在我小时候的印象里,父亲的头顶就是没有头发的,只有几根稀稀拉拉地围在旁边。
母亲说,那是倔的了,好好个脑袋,倔成个秃头。
小时候听到这句话,我是要笑上好半天的。
父亲就坐在一旁,满脸慍怒。
父亲是中学语文老师,他从不体罚学生但他会体罚我。
字写不好,罚;成绩不好,罚;背不出古诗,罚。
③那时我们住在教师小区的一楼,“高志新他爸打他了”是全院小朋友最精彩的节目。
一次,他让我背《行路难》,12句诗,被我背得七零八落。
他生气地问:
“你到底有没有用心?
”我一不留神,回话时用了当时特别流行的词。
我说:
“你变态啊,老师都没让背!
”说完我就知道大事不妙。
父亲被那两个字激得大发雷霆。
按住我,用钢尺猛抽。
④12岁的我,没自尊,没脸皮,只有杀猪一样的痛号。
⑤中学时代,没人不看漫画,我也迷上了那些充斥着阴暗情节的作品。
一次,我逃学去租书,正当我为借到最新一集的漫画得意时,没想到父亲在我身后突然出现了。
⑥那些东西彻底激怒了他,他抓起我的衣领,拳头像雨点一样落了下来。
⑦然而那时的我早已在那些阴暗的漫画里,学会了不屑和冷漠。
我冷冰冰地望着他,哈哈大笑。
父亲被我的反常吓住了,他摇着我说:
“你傻笑什么?
”而我却直直地盯着他,一言不发。
⑧那天回家后,母亲见我脸色不对,小心地问:
“志新,没事吧?
”
⑨我能有什么事呢?
有事的,是我的父亲。
⑩考上了大学,终于可以到远离北方的广东去了。
新生报到,我没有让父母去送,还振振有词:
“有你们送我的钱,都够坐飞机了。
”送站那天,父亲也去了,还要了我的QQ号。
⑪就在我转身离开时,身后突然传来父亲苍老的声音,他抑扬顿挫地朗诵起那首我曾经背不出的《行路难》。
我听见有工作人员在劝阻,但他依旧不管不顾地大声念着:
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
”
⑫大学生活很美好,假期我从没回过家。
进修、打工,我可以找到太多的理由。
⑬大四那年寒假,父亲带着母亲来看我。
那个晚上,父亲喝得有些多,醉醺醺地拉着我说:
“爸爸以前打你,你还记恨我不?
”
⑭我半开玩笑地说:
“当然记恨了,要不我考这么远干吗?
”他突然大声说:
“这辈子要能重来就好了!
”他一口喝光杯子里的酒,很用力地抱了抱我。
⑮毕业后,我在珠海找到了工作。
我发现不论自己曾经多么不屑父亲的为人处世,但骨子里还是承袭了他的不变通,在公司里,难免有点离群。
不过这反倒让我更专注于工作,年底,我成了唯一领到年终奖金的新人。
⑯我把奖金全部寄了回去。
第二天,我给家里打电话,是母亲接的。
我说:
“爸呢?
”我忽然很想和父亲说说话,也许是为了炫耀自己的成绩吧。
母亲却犹豫了一下:
“你爸睡了。
”“大白天的还睡啊,脾气越来越怪了。
”
⑰母亲无语地笑了。
⑱临近春节的一个晚上,家里打来了电话。
可是无论我怎么问,那边都只有呼吸声,没人说话,我正寻思出了什么事,就隐隐听见电话里传来了母亲的声音:
“你做什么呢?
不是让你别玩电话吗?
”
⑲春节,我赶回了家。
⑳到家时,已是深夜。
父亲睡了。
母亲拉着我说:
“饿不饿?
吃点东西吧。
”
㉑这时,父亲醒了。
他坐在床上,像是在找什么。
我叫他,他不应。
我问母亲:
“爸这是做什么呢?
”
㉒母亲无奈地说:
“他在找电脑呢,你走了以后,他常給你留言,后来发现你不上线,就到你空间里留。
现在脑子全糊涂了,能记住的事,就剩下这个了……
㉓真相是父亲患上了老年痴呆症,母亲怕我担心,没告诉我。
㉔我忽然想起,当年因为怕麻烦,给了他一个旧的QQ号,加了他之后,基本没上过。
我凭着记忆登上QQ,发现空间里积满了父亲的留言。
有长篇大论的励志文,有琐碎的生活惦念。
我仿佛看见渐渐衰老的父亲一个人对着电脑,自言自语的落寞。
㉕后面的留言已经变得很短了。
最后一条是在这年1月16日留的,他说:
“别恨爸了,回家来看看,我快要记不住你的样子了。
”
㉖那天,我紧紧地抱住床上的父亲,泣不成声。
可他却像受不了我突来的亲热,推开我说:
“你……是谁啊?
我们认识吗?
”
1.请按照时间顺序,概括“我”与父亲之间的事情。
2.下面的语句是如何描写父亲的?
请简要赏析。
他突然大声说:
“这辈子要能重来就好了!
”他一口喝光杯子里的酒,很用力地抱了抱我。
3.请结合文章内容,简要概括父亲的形象。
4.读完文章不由让人潸然泪下,请从内容和写法两方面,分析作者是如何让文章达到这样的效果的。
【参考答案】
1.①12岁时,“我”背不出古诗还出言顶撞父亲,被父亲痛打;②中学时“我”沉迷低俗漫画逃学租书,被父亲逮到惩罚;③“我”考上大学离家时,父亲要了“我”的QQ号并朗诵《行路难》激励“我”;④大四寒假,父亲带着母亲来看“我”,父亲想与“我”和解;⑤工作后,父亲患老年痴呆症,仍记得”“我”的电话号码,到“我”QQ空间留言,“我”回家看望父亲,他已经不认得“我”。
【解析】解题时,要先分析出文章的行文思路(线索),再结合文章的主要内容或主要人物的活动,采用“人+事”的方法加以概括。
不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
本题根据时间顺序,概括“我”与父亲之间的事件即可。
如:
12岁时,父亲让“我”古诗,背不出会体罚“我”;中学时“我”迷上了漫画,逃学去租书,被父亲逮到打“我”;“我”考上大学时,父亲要了“我”的QQ号,在车站大声朗诵《行路难》;大四寒假时,父母来看“我”,父亲想问“我”是否记恨他;“我”工作后,父亲到“我”QQ空间留言,“我”回家看望父亲,抱着他哭,他已经不记得“我”了。
2.运用语言描写和动作描写,通过父亲的语言,表现父亲在“我”长大后,对当年粗暴的教育方法感到后悔,“喝光”“抱”传神地表现了父亲想与“我”和解的心理,体现了父亲对儿子深沉的爱。
(意思对即可)
【解析】了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。
学生能结合具体语言环境来进行分析。
“这辈子要能重来就好了!
”是语言描写,“他一口喝光杯子里的酒,很用力地抱了抱我”是动作描写,父亲希望人生重来,是他后悔之前对“我”的暴打行为的后悔,“喝光酒”“抱”表现了父亲想与“我”和解,想与“我”亲近,突出了父亲对儿子深沉而伟大的爱。
一定要答出描写对表达人物心理和情感的意义。
3.①性格倔强。
母亲说父亲倔以及父亲送“我”时不顾工作人员的劝阻,不管不顾地念诗。
②对儿子要求严格。
老师都没让背诵《行路难》,父亲却要求“我”背诵。
③教育方法简单粗暴。
“我”不会背《行路难》并与父亲顶嘴,打;发现“我逃学租漫画书,打。
④深爱孩子。
父亲在“我”上大学后经常给“我”网上留言,关心和勉励“我”,病重后唯一能记得的就是“我”的电话号码和QQ号。
【解析】从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析;也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析;还可以从文章所使用的写作手法,如对比、衬托等方面分析;更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
由文中“母亲说,那是倔的了,好好个脑袋,倔成个秃头”可知父亲倔强。
父亲要求“我”背诵《行路难》,背不出就挨打,可见父亲是个严格的人。
他的教育方法简单粗暴——打孩子。
父亲给“我”QQ留言,勉励“我”,老年痴呆后只记得“我”的电话号码和QQ号。
可见父亲非常爱孩子。
综合上述分析,即可得出答案。
4.①内容上,当“我”终于理解了父亲的良苦用心,想和父亲和解时,父亲已经不认识“我”了。
这是无法弥补的遗憾,读来让人感动。
②写法上,对比手法的运用。
通过父亲对“我”的态度的前后对比,来突出父亲对“我”的爱;“我”由不理解父亲到被父亲感动而愧疚,写出“我”对父亲的认识过程,感情真挚,催人泪下。
【解析】本文按照时间顺序,写了父亲和“我”之间发生的许多事情,小时候,我犯了很多错误,父亲经常打“我”。
后来上大学、工作后,我远离他,直到他老年痴呆后,我在网上看了他的QQ留言,才发现父亲的良苦用心,才感受到父爱的伟大。
可是父亲已经不认识“我”了。
“我”由不理解父亲到被父亲感动而愧疚,这份遗憾,感动读者。
文中父亲对“我”的态度的前后对比,突出父爱,感情真挚、深沉,引起无数读者的共鸣。
阅读下面文章,回答1-4题。
(共16分)
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了,能开电瓶车吗?
望着坐在前面开车的父亲。
我看到的是他的背影:
他低着头看着前方。
脊背突起。
根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕,这还是我那伟岸高大的父亲吗?
③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。
我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。
那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢?
也许用个特写就能表现出来:
身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声。
④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》.我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据,父亲就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:
棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力,谁看了会不对他翘起大拇指呢?
但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?
不忍再想,不能再看。
⑥回到家,我感冒了。
身体软软的,提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地,我说我来。
父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。
这时,我又看到了父亲的背影:
他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。
身为儿子,我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天,临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。
他说苦袖对我的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚,他还准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了,危险!
我叫嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他断然回绝了:
别看你比我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。
⑧倒吊在树上的父亲,就像一只塑科袋挂在树上,迎风飞舞着,似乎随时都会被风吹落。
这时我的泪又来了。
父亲哪里还有当年的宽阔背脊,人瘦得有些变形,只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起来,就像被鼓起的风帆,整个人看,上去就像一只蜕皮的蝉一样。
那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样,没有一点光泽:
皲裂的麻秆一样,没有一点肌肉。
这还是父亲吗?
眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线
⑨一年多来的每一个日子里,我都思念着父亲,忘不了他的背影。
无论怎样,我一定要回去看看父亲,和他说一说今天我的工作、我的生活……
1.本文围绕父亲的背影,写了哪几件事?
(4分)
2.请从内容和结构两方面分析文章第一段的作用。
(4分)
3.请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏析第②段划线句子的表达效果。
(4分)
“他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕。
”
4.文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗?
”和第⑧段中“这还是父亲吗?
”两处质疑,说明作者更崇拜年轻时的父亲面对现在的父亲失望,这种说法对吗?
父亲究竟是一个怎样的人?
(4分)
【参考答案】
1.①国庆放假开电瓶车接我;②年轻时帮人炸石头;③父亲挑粪浇地;④父亲上树为我摘苦柚。
【解析】先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。
主要事件:
去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我;父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头;回到家,看到父亲挑着一担粪去浇地;走的那天,临出门,父亲上树为我摘苦柚。
2.第一段从内容上是全文的叙事线索,且从感情上定下了全文的感情基调;从结构上看,它起着启下,和结尾前后响应,统率全篇的作用。
【解析】一般从结构上与内容上这两个角度来回答。
开头在文中的作用:
结构:
点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。
内容:
突出人物品质/情感。
此文第①段,结构上,“和父亲没有相见已经一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影……”开篇点题,统率全篇;内容上,引出对父亲背影的回忆,包含对父亲的感激与怀念,定下了全文的感情基调。
且“背影”是贯穿全文的线索。
3.此句既是细节描写,又在描写中运用夸张、比喻修辞,把一位因年龄,因劳作而变得奇瘦无比的父亲描摹的栩栩如生,如在眼前,夸张、比喻的运用,又让人为这样平凡辛劳的“父辈”感到辛酸,作者自己对父亲的愧疚和感激也力透纸背,令人唏嘘。
【解析】鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
句子“”弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕,运用比喻修辞手法,“根根骨头清晰可辨”运用夸张修辞手法,形象地写出了父亲的辛劳与苍老,表现“我”对父亲的愧疚和感激。
4.不对。
我对现在父亲的背影“质疑”,不是作者的失望,是作者通过“质疑”侧面写父亲的变化之大,岁月的无情。
父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员,他们用自己的身躯扛着家庭,背负艰辛的劳作,承担着哺育重任,默默无闻,无怨无悔,勤劳一生,爱家一生,为子女为家庭奉献一生。
【解析】第一问,要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文,进行理解分析即可。
这里的“质疑”是说随着岁月的流逝,父亲已经不再年轻。
感慨岁月的无情。
表达对父亲的失望。
第二问,要先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。
如:
开电瓶车来接我,离家时上树为我摘苦柚,表现了对“我”的关爱;父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。
父亲挑着一担粪去浇地,表现父亲的用自己的身躯扛着家庭,背负艰辛的劳作,为家庭的无私付出等。
阅读下面文章,回答1-4题。
(共16分)
暗夜之光
朱占强
①前面的路很窄,凹凸不平。
他下意识减缓了车速。
②车灯像一把利剑,刺向前方的黑暗。
③车灯的光柱里,突然出现了一个骑单车的少年。
他抬腕看了看表,时针已经指向午夜十二点。
他想这个时候,早已过了学生晚自习的放学时间,一个孩子,在深夜僻静的道路上孤身独行,很可能有什么不轨的企图。
④职业的敏感使他警觉起来。
⑤车窗外伸手不见五指的黑。
虽然什么都看不清,但他对这里了如指掌:
道路两侧是城中村的废墟。
⑥黑暗中的某个地方,曾经有他的家。
当初拆迁时,开发商承诺五年前交房,却至今还没有动工。
那之前他和妻子都还是工人,后来相继下岗。
再后来,妻子生了病,也是为生活所迫,他东挪西借筹措一笔钱,买下一辆二手车,干起了偷偷拉客的营生。
按照官方的说法,叫非法营运。
多年来他养成了一个固执的习惯,每天夜里收车之后,他都要避开大路,经过这条小路回租住的家。
既是缅怀过去,也是憧憬未来。
⑦孩子在前面骑车走着,他在后面
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