二年级英语教学工作总结报告精选多篇Word下载.docx
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三、注重学生知识的掌握,学练结合,进行测试。
在这一学期的教学中我更注重了学与练的结合,在每个单元学完后,我们会让学生做英语配套练习来检查该单元知识的掌握情况,同
时根据结果进行教学的及时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。
在期中时我还抽时间对学生的学习进行了测试,认真分析和总结了学生的成绩情况,全面了解学生情况,最终提高学生考试成绩、提高教学质量。
过去一学期的教学有经验,也有不足。
个人认为存在的最大不足是在制定学期进度安排表时,时间上有一定的误差,没有考虑到复习时间的不足,因此,期末时教学时间较紧张,复习时亦显得有些仓促。
今后在教学中,我要保留好的做法、好的经验,吸取教训、改进方法、弥补不足,把教学工作做得更好。
第二篇:
2014-2014学年度(下)
沐川县第二实验小学杜文敏
本学年由于怀孕生子,加上身体的不适,学校给予了很多照顾,这一学年我担任了二年级四个班的英语教学工作。
除去产假时间,工作时间一眨眼而过,在短暂的教学过程当中,我兢兢业业,取得了良好成绩。
现将本学期的工作总结如下:
一、课前准备:
备好课
备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。
二、认真钻研教材
对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。
三、了解学生原有的知识技能的质量
他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
二年级学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力;
五
年级学生已经学习了两年英语,他们对学习英语有持续的兴趣,渴望学到更多的英语知识,因此在备课是应该注重对语法的讲解。
四、考虑教法
解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
五、课堂上的情况
我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上游戏,歌曲结合,布置好家庭作业,让学生回家读读英语,说说英语。
六、课后辅导工作
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
七、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年
级一班的英语老师,每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动,受到了课题组老师的好评。
八、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
对占相对多数的中差生,我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:
差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
“金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。
同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。
所以,不但是对学生,要严格要求。
对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。
在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的英语教师
第三篇:
小学二年级英语教学工作总结
2014年秋期小学英语教学工作总结
本学期即将结束,以下是本期工作的总结:
本学期采用的是新标准英语教材,面对庞大的学生阵容和单薄的师资力量,面对目不暇接的新课改、新课标和新教材,我们的英语教师该怎样应对?
我们的出
路只有一条,那就是:
知难而上,与时俱进。
苏霍姆林斯基说:
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调无味的义务,那你就应当引导每位教师从事研究这条幸福的道路上来。
”关注学生的学习兴趣和已有的生活经验、学习经验;
关注学生在教学过程中的体验、情感、态度
和价值观的形成,关注学生的发展。
首先要倡导“任务型”教学模式,使教学过程活动化。
《英语课程标准》指出:
此次英语课程改革的重点是?
?
倡导体验、实践参与、合作与交流的学习和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。
根据《英语课程标准》,我们认为,所谓小学英语“任务型”教学,就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和英语环境,充分利用教学资源,采用听、说、做、唱、玩、演的方式,以活动为核心组织教学,为学生提供充分的语言实践机会,鼓励学生积极参与,大胆表达,让学生在活动中学会英语,在活动中运用英语,用英语进行交流。
英语教学中提倡learningbydoing/bypracticing.只有让学生来组织、来参与,来活动,才能学好语言。
英语不是教出来的,而是在老师的组织引导下,通过学生自身活动学到的。
新课标要求教师
在目标明确的情况下,组织学生用各种活动,通过学生的参与来体现各种教学目标。
这就要求教师所设计的教学目标要多元化,所采用的教学方法要多样化。
教无定法,但必定有法。
针对自己的学生的实际情况采取的方法,才是最佳的教学方法。
在实践中,我对任何一种教学方法都不排斥,做到兼收并蓄,取长补短。
不管怎么说,方法要适合自己的学生,要有利于学生的发展,这才是真正好的教学方法。
其次要用多元化的教学评价,使教学评价过程化。
教学评价是教学活动的向导。
多元教学评价是一种促使学生多方面发展的评价形式课堂是实施、实现教学(来源)活动的载体。
英语课堂教学过程的多元评价更是体现
以人为本、实施素质教育的重要手段。
新教学内容生动有趣,很适合上活动课。
但在人数较多的大班,教师往往很难自始至终顾及每一位学生,长此以往,容易使一些后进生掉队。
我把学生组织在学习小组内,组内学生按程度互补搭配。
这样,好的学生发挥个人的长处,而差生在同组成员的帮助下进步会更大。
分组活动使全体学生每个人说英语的机会大大增加了。
2、英语阶段性小结评价。
我采取的这种阶段性小结为每月一次,这种反馈可以让学生、老师了解阶段性的学习状况,也可以让学生、老师及时了解学习教学情况,有利于总结、调整下阶段的学习与教学。
由于学校实际情况,教研力量还比较薄弱,难以开展像样的教研活动,希望随着学校的进一步发展,我们的教研力量得以补充。
以便英语教学有进一步的提高。
。
第四篇:
小学二年级英语教学工作总结[1]
小学二年级英语期末工作总结
刘倩
时光飞逝,转眼之间期末已至,回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张,也有着许多收获和感触。
为了今后能更好地开展我们二年级的英语教学工作,促进我们的英语教学水平,最终提高我们的教学质量,现将这学期的教学工作进行简要总结。
这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点:
在开学伊始,我钻研教材共同确定了教学进度,根据教学大纲拟出了重点句型和词汇,并分发给每一个学生,使学生在学习中去有意识地记忆知识点。
在开学做好总体教学准备的前提下,我们注重每一课的教学准备,例如在作业布臵时总会有预习新课对新课文进行听并试读,在早读时,我也会带领学生读一读新课文,使学生对新课有一定的了解,学习时感觉更容易;
认真备课,确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案,、科学设计每节课,使课堂能更有效。
本学期,我们进行了教研,大家在教研活动中一起探讨教育教学问题,共同思索教学方法。
本期我们进行了课题研究,对活1
动课教学进行不断实践、总结、反思,教学更能激发学生的英语学习兴趣;
我们互相听课、评课,在教学中去吸取经验,改进教学,教学水平日渐提高;
我们一起对教学疑难进行分析,一起解决学生两级分化问题,共同商讨时态教学方法,在教师们的共同力量下一切教学难题都迎刃而解,大家的教学科研能力都进一步的提高了。
三、注重学生知识的掌握,学练结合,定期测试。
在这一学期的教学中我注重了学与练的结合,在每个模块学完后,我会让学生做练习来检查该模块知识的掌握情况,同时根据练习结果进行教学的及时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。
考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法,也是我了解学生学习情况的常用手段。
这学期我在每个月都对全年级学生进行定时月考,在期中时进行了半期测试,并认真分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩情况,根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。
通过月考、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握,他们就能及时进行再学再练,达到学习成绩的提高;
教师通过考试全面了解学生情况,针对试卷进行重难点知识的再次讲解,最终提高学生考试成绩、提高教学质量。
不足之处:
首先是在制定学期进度安排表时,时间上有一定的误差,其次是对学生两级分化问题的解决不够理想,虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度,但在具体的操作中,没有完全落实到位,导致部分后进生的学习进步甚微,成绩依然落后。
今后在教学中,我们要保留我们好的做法、好的经验,吸取教训、改进方法、弥补不足,把教学工作做得更好。
第五篇:
二年级攀登英语教学工作总结
二年级
(1)班攀登英语教学工作总结
(2014-------2014学年度第一学期)
西关小学李天霞
时光荏苒,转眼间,我担任二年级
(1)班攀登英语教学工作又是一个学期了,一学期来工作给了我很多磨练的机会,我也在迅速地成长着。
本学期顺利而出色地完成了教学任务。
回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的攀登英语教学工作做如下小结:
一、加强学习,提高业务能力;
1、“学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的活力。
本学期的教学中,我认真学习新的攀登英语教师用书,严格按照教师用书上的要求进行教学。
为了能更好地使学生掌握所学的英语知识,,我精心地进行备课,认真按排每一个攀登英语教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。
同时,利用课余时间阅读和教学有关的资料,使自己能够更好地掌握教材中的难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
授课后根据得失及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的攀登英语教学积累经验。
2、力求让我的攀登英语教学更具特色,形成独具风格的教学模式。
为提高攀登英语教学质量,我在教学中经常向有经验的教师请教,与他们
共同讨论教材,共同研究教法,积极和同组老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。
平时有机会还通过技能培训、听取一些有经验老师的课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习,丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、具体教学工作;
1、培养学生的说。
2、注重学生表达能力的培养。
3、利用多媒体,激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
5、、抓好培优补差工作。
我们班有64名学生,每个孩子的接受能力各有所不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思,及时总结教学得失;
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面,本学期加大了学习力度,认真研读了一些攀登教学方
面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
总之,本学期以来,我尽心尽力做好了自己的攀登英语教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果。
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