幼儿园中班韵律活动教案Word下载.docx
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”(幼儿慢唱旋律一遍)
3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来!
”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?
”(中速哼唱旋律一次)
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!
”(教师清唱歌曲)。
“理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?
高兴就一边理发一边唱歌吧!
”(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答,老师出示剪刀操作:
“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!
”(咔嚓咔嚓) “我们一起来说说,咔嚓咔嚓
……”
教师慢速哼唱旋律,让幼儿初步感知歌曲内容。
最后,结合我班的角色游戏,请幼儿自选道具,分角色表演。
活动反思:
《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。
我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。
音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。
虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。
泥娃娃
1、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。
2、在表演的过程中会找合适的位置,互相不碰撞。
3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。
泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
一、复习歌曲
1、师:
泥娃娃那么可爱,那么想要爸爸妈妈,我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢?
2、幼儿一句一句创编。
师:
也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?
眼睛不会眨可以做什么动作?
谁愿意来编动作?
请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。
3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。
二、集体学习《泥娃娃》律动
老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。
老师表演幼儿跟着一起学一学。
2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。
3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。
幼儿园中班韵律活动:
鞋匠舞
1、学唱歌曲,并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
《鞋匠舞》音乐磁带
(一)教师有表情地范唱歌曲。
有一个鞋匠,他每天都在给别人做鞋子,你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
(二)教师带领幼儿回忆歌词内容,并体会歌曲中传递的愉快情绪。
鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?
他做鞋子的时候用了哪些东西呢?
你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?
为什么呢?
我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
(三)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
(四)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
我们都来做快乐的鞋匠,快乐的鞋匠是怎样绕线的?
他是怎样拉线、钉鞋钉的呢?
(五)教师提取幼儿创编的动作,带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
(六)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
(七)在幼儿较熟悉动作的基础上,师生共同随乐表演,并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
活动评价:
1、幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
幼儿园中班音乐教案:
大鞋小鞋
1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音,大胆地创编动作进行表演。
2、喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。
1、经验准备:
幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的内容。
2、物质准备:
音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机
一、复习歌曲《大鞋小鞋》,进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象,理解歌曲的内容。
1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。
“在上一次的歌唱中,小朋友都已经说了,在唱爸爸的鞋时,要唱得慢、声音要大声;
而在唱娃娃的鞋时,要唱得快、声音要小声。
那让我们用好听的声音演唱一遍,好吗?
”
2、幼儿分组演唱,再次感受两种不同的音乐形象。
二、根据歌曲内容创编动作,自由表演。
1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。
“在上一次的活动中,小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。
请你用有趣的动作把它表演出来,好吗?
2、幼儿在集体面前表演。
请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。
3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。
“在上次的活动中,小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。
可是,应该用什么动作把它表演出来呢?
“请你和周围的小朋友讨论一下,大鞋的声音应该用什么动作来表演?
小鞋的声音又应该用什么声音来表演?
4、幼儿在集体面前表演。
谁来表演穿大鞋(小鞋)走路时发出的声音?
(引导幼儿用不同的动作来表演。
)
5、教师口哼曲子,师幼共同表演。
“小朋友,让我们一起边听音乐边表演吧。
(师观察幼儿的表演,灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。
6、教师示范表演。
“小朋友都很棒,都想出了这么多的动作。
老师也想出了一个不一样的动作,想不想看?
7、师幼交流讨论教师的表演。
老师的表演好吗?
好在哪里,
8、师幼共同表演2—3遍。
三、幼儿分组边唱边表演。
将幼儿分成两组,一组表演第一段,一组表演第二段,边唱边表演。
活动延伸:
1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来
幼儿园舞蹈表演《蚂蚁搬豆》
舞蹈表演《蚂蚁搬豆》
一只蚂蚁在洞口(左手叉腰,右手食指伸出指对面)
看见一粒豆(手臂两边从头顶到两侧划圆,比喻豆子非常大)
用力搬也搬不动(两手摇一摇,表示搬不动)
急得直摇头(插腰摇头)
小小蚂蚁想一想(蹲下,两手在太阳穴两边用食指画圆,做思考状)
想出好办法(同上)
回洞请来好朋友(两只手要头上挥一挥,表示招呼好朋友)
抬着一起走(两只手握拳集中在一个肩旁边做抬物体状)
舞蹈《老母鸡》
老母鸡真能干
会捉虫来会生蛋
咕哒咕哒叫得欢
咕咕哒
儿歌《玩具玩具我爱你》
小玩具,我爱你。
天天跟我做游戏。
轻轻拿,轻轻放。
脏了给你洗一洗。
律动《找朋友》
找呀找呀,找朋友,
找到一个好朋友。
敬个礼,握握手,
你是我的好朋友。
中班音乐韵律教案:
敲锣打鼓放鞭炮
1、帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;
2、电视机、录音机、磁带各一;
3、实物锣、鼓;
一、导入部分
1、律动:
高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。
老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上,听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?
2、复习歌曲:
大公鸡。
请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
看,电视里来了谁?
对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?
让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结:
天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分:
学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看,想一想
(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。
电视里的小朋友在干什么?
看她手里拿的什么?
幼A:
有个小女孩在打鼓。
幼B:
小朋友在敲锣。
幼C:
在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。
幼D:
有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。
锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试一试,大家仔细听,会发出什么声音?
哐哐哐哐
咚咚咚咚
嘭啪嘭啪
(2)集体徒手模仿动作。
2、听一听,做一做
(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。
(二遍)
老师带来了一段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?
我听到了放鞭炮的声音了。
放鞭炮的声音在最后,很响的。
敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。
在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。
(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习(二遍)师:
来,我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组练习(二遍)
c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)
3、想一想,找一找
(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片
(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。
(请幼儿找出)
老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找一找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看一看哪张象慢慢的敲锣的声音,哪张象快快的打鼓的声音?
(3)集体听音乐表演(二遍)
三、结束部分
1、复习游戏《找朋友》。
鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。
敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?
好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2、随此音乐边拍手边出活动室。
幼儿园中班音乐教案:
水果歌
1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律
2、迁移自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词
3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐
各种常见水果的图片,节奏图谱一张
一、导入部分
1、你看见过哪些水果?
(根据幼儿的回答出现相应的水果图片)
2、在这些水果中,你最喜欢吃哪种水果?
为什么?
二、感受新歌的旋律
1、今天,这么多的水果要来唱演唱会,请你听一听,老师唱了些什么?
谁第一个出来唱歌?
①教师演唱第一个水果:
我唱的是谁?
请小朋友把图片找出来。
苹果的歌词中,你最喜欢哪一句呢?
它是怎样唱的?
(幼儿与教师一起演唱单字重复的一句)
②教师演唱第二种水果:
运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣
③第三种与第四种水果一起唱:
④教师小结:
原来,水果中单个的字也可以用来唱歌,而且非常有趣。
三、学习新歌
1、教师轻轻地完整唱一遍
2、幼儿演唱
3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同,请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。
4、演唱、分男女进行演唱
四、创编歌曲
1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌?
它会怎样唱?
2、根据幼儿的回答贴上相应的图片:
后面单个字会唱什么?
3、完整演唱幼儿创编的歌曲。
中班音乐教案:
洋娃娃和小熊跳舞
1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢快情绪。
并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
三、活动重点:
学习用打击乐器为乐曲伴奏,并乐意参加表演。
活动难点:
学习看图谱进行打击乐器演奏,并学习分组表演。
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律,感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞:
“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心,忍不住跳起来了。
他们怎么跳的呢?
②幼儿拍手为他们伴奏,拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组,教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组,各组乐器看指挥先后进入,使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下,有序地摆放乐器走出教室。
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