绩效管理套表云南省专业技术人员履职考核表最新版.docx

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绩效管理套表云南省专业技术人员履职考核表最新版

（绩效管理套表）云南省专业技术人员履职考核表

岗位职责和目标任务：

坚持四项基本原则，拥中国共产党的领导，在思想上、政治上同党中央保持高度壹致，热爱社会主义祖国，坚决贯彻执行党的方针、政策，遵纪守法，自觉执行上级主管部门的各项规章制度，共同遵照履行双方签订合同的约定。

忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表关心爱护学生，使学生在德智体美劳诸方面健康和谐发展。

本年度，根据工作需要，羊场镇中心学校聘任我为小教壹级教师，从事小学数学教学工作。

我在大松树完小任教，学年统测成绩必须达到羊场镇中心学校综合奖惩办法的要求。

按照羊场镇中心学校工作要求履行职责，努力提高政治思想、专业技术、业务知识水平，保质保量按时完成工作任务。

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：

壹、基本职责

坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，积极投身教育教学改革，具有高尚的道德情操和献身精神。

为人师表，教书育人，坚持原则，服从分工，积极工作，认真负责，团结同志，顾全大局，遵纪守法，严格执行学校的各项规章制度。

刻苦钻研业务，努力提高自己的教育教学水平，热爱学生，全面关心学生，做好差生的转化工作，使全体学生全面发展。

专业技术人员履职考核表

单位

姓名

受聘职务

考核时限年月至年月

云南省人事厅职称改革工作领导小组办公室制

填表说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。

2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。

履职总结应反映：

履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，且明确考核等次：

优秀、称职、基本称职、不称职。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。

定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线之上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。

6、参和各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二之上，考核结果方能有效。

7、考核结果须经主管部门认可，且报政府人事部门审核备案。

姓名

性别

出生

年月

行政

职务

受聘专业技术职务

聘期起止时间

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：

中学三级教师岗位职责

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，服从学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量；

2、努力学习本学科课程标准，掌握教材结构，能正确处理教材内容，采用不同的教学方法。

承担初中壹门学科的教学任务，认真备课、讲课、辅导学生、批改作业、评价学生学业；

3、在高级教师或壹、二级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任；

4、在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，不断提高教育教学技能；积极参加教研教改活动，切实推进素质教育；

5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。

中学三级教师任期目标

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率。

2、在教育教学中要关心爱护学生，教书育人，使学生得到全面发展。

3、努力做好本职工作，且在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高专业理论水平。

4、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，掌握自己所教学科的教材教法。

5、根据学校工作要点，完成所教学科的教育教学任务，能履行中学三级教师职责。

6、根据学科特点，结合学生实际，制定教学计划。

年终写出工作总结，按时上报。

7、履行教师职责，每月听课不少于节，学年统测所教学科成绩居全县同级同科目水平。

8、认真上课，每周课时不少于节，批改作业不少于次。

9、积极参加教研教改、集体备课和课外帮教活动，全面提高学生素质。

1

履职总结

2

完成的主要专业技术工作、成果及论著登记

起止时间

项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称

工作内容、本人起何作用（主持、参和、独立）

完成情况及效果

工作失误、失职情况登记

时间

情况概述

损失或影响程度

处理情况

3

定性定量考核情况

项目

政治表现、职业道德、

工作态度等（定性）

专业技术水平、业务能力、工作实绩等（定量）

实有人数

参加

人数

合格

基本合格

不

合

格

实有人数

参加人数

测评分值

基层考核

A=

考核

考核小组

B=

综合结果

C=A×40%+B×60%

=

基层考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

负责人（签章）年月日

4

单位考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

（公章）

负责人（签章）年月日

主管部门审核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

被考核人意见

本人签章年月日

复核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

5

专业技术人员履职考核表

单位

姓名

受聘职务

考核时限年月至年月

云南省人事厅职称改革工作领导小组办公室制

填表说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。

2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。

履职总结应反映：

履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，且明确考核等次：

优秀、称职、基本称职、不称职。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。

定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线之上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。

6、参和各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二之上，考核结果方能有效。

7、考核结果须经主管部门认可，且报政府人事部门审核备案。

姓名

性别

出生

年月

行政

职务

受聘专业技术职务

聘期起止时间

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：

中学二级教师岗位职责

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，服从学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量；

2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确处理教材内容，采用不同的教学方法。

承担初中壹门学科的教学任务，认真备课、上课、辅导学生、批改作业、评价学生学业；

3、在高级教师或壹级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任，组织辅导学生进行课外活动，培养学生的学习兴趣和动手能力；

4、在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，不断提高教育教学技能；积极参加教研教改活动，不断总结教育教学经验，指导三级教师的教育教学活动，切实推进素质教育；

5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。

中学二级教师任期目标

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率。

2、在教育教学中要关心爱护学生，教书育人，使学生得到全面发展。

3、努力做好本职工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教育教学经验，且在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育教学技能。

4、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

具有所教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任本学科教学工作，能完成课程目标。

5、掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较好。

6、根据学校工作要点，完成所教学科的教育教学任务，履行中学二级教师职责。

7、根据学科特点和学生实际，制定教学计划，年终写出工作总结，按时上报。

8、履行教师职责，每月听课不少于节，学年统考所教学科成绩居全县同级同科目水平。

9、认真上课，每周课时不少于节，批改作业不少于次。

1

履职总结

2

完成的主要专业技术工作、成果及论著登记

起止时间

项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称

工作内容、本人起何作用（主持、参和、独立）

完成情况及效果

工作失误、失职情况登记

时间

情况概述

损失或影响程度

处理情况

3

定性定量考核情况

项目

政治表现、职业道德、

工作态度等（定性）

专业技术水平、业务能力、工作实绩等（定量）

实有人数

参加

人数

合格

基本合格

不

合

格

实有人数

参加人数

测评分值

基层考核

A=

考核

考核小组

B=

综合结果

C=A×40%+B×60%

=

基层考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

负责人（签章）年月日

4

单位考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

（公章）

负责人（签章）年月日

主管部门审核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

被考核人意见

本人签章年月日

复核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

5

专业技术人员履职考核表

单位

姓名

受聘职务

考核时限年月至年月

云南省人事厅职称改革工作领导小组办公室制

填表说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。

2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。

履职总结应反映：

履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，且明确考核等次：

优秀、称职、基本称职、不称职。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。

定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线之上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。

6、参和各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二之上，考核结果方能有效。

7、考核结果须经主管部门认可，且报政府人事部门审核备案。

姓名

性别

出生

年月

行政

职务

受聘专业技术职务

聘期起止时间

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：

中学壹级教师岗位职责

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，服从学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量；

2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确处理教材内容，采用不同的教学方法。

承担初中壹门学科的教学任务，认真备课、上课、辅导学生、批改作业、评价学生学业；

3、在高级教师或壹级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任，组织辅导学生进行课外活动，培养学生的学习兴趣和动手能力；

4、在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，不断提高教育教学技能；积极参加教研教改活动，不断总结教育教学经验，指导三级教师的教育教学活动，切实推进素质教育；

5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。

中学壹级教师任期目标

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率。

2、在教育教学中要关心爱护学生，教书育人，使学生得到全面发展。

3、努力做好本职工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教育教学经验，且在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育教学技能。

4、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

具有所教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任本学科教学工作，能完成课程目标。

5、掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较好。

6、根据学校工作要点，完成所教学科的教育教学任务，履行中学二级教师职责。

7、根据学科特点和学生实际，制定教学计划，年终写出工作总结，按时上报。

8、履行教师职责，每月听课不少于节，学年统考所教学科成绩居全县同级同科目水平。

9、认真上课，每周课时不少于节，批改作业不少于次。

1

履职总结

2

完成的主要专业技术工作、成果及论著登记

起止时间

项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称

工作内容、本人起何作用（主持、参和、独立）

完成情况及效果

工作失误、失职情况登记

时间

情况概述

损失或影响程度

处理情况

3

定性定量考核情况

项目

政治表现、职业道德、

工作态度等（定性）

专业技术水平、业务能力、工作实绩等（定量）

实有人数

参加

人数

合格

基本合格

不

合

格

实有人数

参加人数

测评分值

基层考核

A=

考核

考核小组

B=

综合结果

C=A×40%+B×60%

=

基层考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

负责人（签章）年月日

4

单位考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

（公章）

负责人（签章）年月日

主管部门审核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

被考核人意见

本人签章年月日

复核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

5

专业技术人员履职考核表

单位

姓名

受聘职务中学高级教师

考核时限2009年9月至2010年8月

云南省人事厅职称改革工作领导小组办公室制

填表说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。

2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。

履职总结应反映：

履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，且明确考核等次：

优秀、称职、基本称职、不称职。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。

定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线之上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。

6、参和各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二之上，考核结果方能有效。

7、考核结果须经主管部门认可，且报政府人事部门审核备案。

姓名

孙应权

性别

男

出生

年月

1962年11月

行政

职务

总务主任

受聘专业技术职务

中学高级教师

聘期起止时间

2009.9.1至2011.8.31

聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：

中学高级教师岗位职责

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻国家教育方针。

遵纪守法，言行品德，堪为学生表率，教书育人，使学生德、智、体等全面发展。

2、承担学校安排的教育教学任务。

3、熟练掌握所教学科的教学原则，教学大纲,落实课程要求，完成课程目标，灵活运用教材和教学方法，激发学生兴趣，指导学生学习方法，培养学生创新思维和运用所学知识的能力。

4、掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树立正确的人生观、世界观。

5、组织和指导学科组的教学研究活动，承担壹定的教育科学研究任务。

6、承担培养教师的任务，指导壹、二、三级教师的教育教学工作。

7、接受完成上级领导交给的临时性任务。

中学高级教师任期目标

1、坚持四项基本原则，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；参加教育教学的培训，遵纪守法，教书育人，做师生表率。

2、承担相应学科的教育教学工作。

每周课时节。

批改作业不少于次。

3、灵活运用教学方法，认真备课、讲课、辅导学生，结合学科特点，组织学生开展课外活动，培养学生创新思维和实践动手能力；对学生学业成绩作出客观全面评价，教学效果达同级同科前列。

4、结合学科教学内容，渗透思想品德教育，培养学生的科学精神，协作精神。

5、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听课、评课任务，不断提高教学技艺，且带动、促进年轻教师成长。

6、了解、研究相应学科的教学改革成果和趋势，为学校教研教改活动提供参考意见和建议。

承担相应的教育科学研究任务，撰写壹篇教育教学论文，指导壹、二、三级教师的教育教学工作。

8、接受完成上级领导交给的临时性工作。

1

履职总结

2

完成的主要专业技术工作、成果及论著登记

起止时间

项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称

工作内容、本人起何作用（主持、参和、独立）

完成情况及效果

工作失误、失职情况登记

时间

情况概述

损失或影响程度

处理情况

无

无

3

定性定量考核情况

项目

政治表现、职业道德、

工作态度等（定性）

专业技术水平、业务能力、工作实绩等（定量）

实有人数

参加

人数

合格

基本合格

不

合

格

实有人数

参加人数

测评分值

基层考核

A=

考核

考核小组

B=

综合结果

C=A×40%+B×60%

=

基层考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

负责人（签章）年月日

4

单位考核意见

优秀

称职

基本称职

不称职

备注

（公章）

负责人（签章）年月日

主管部门审核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

被考核人意见

本人签章年月日

复核意见

（公章）

负责人（签章）年月日

5