三年级美术下册第一课《美化教室一角》教学设计Word文档下载推荐.docx
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教学重点难点:
1、单元教学重点:
透过美术学习活动培养学生布置教室一角的设计素养,提高学生布置教室一角的动手能力,提升班队活动的质量和班队活动角的精美
程度。
2、“活动一”教学重点:
了解版面设计的基础知识,设计好书推介招贴图;
难点:
好书推介的策划与设计。
3、“活动二”教学重点:
队角布置方案的设计和队角中相应物件的制作;
在个人设计尝试与小组合作策划的过程中,获得美术创造,动手制作及小组合作能力的提高。
4、“活动三”教学重点:
图标设计形式与方法;
图标设计中如何简单地获取年适合图形。
教学准备:
1、教师准备:
精选图书实物、图书推介海报、队角布置资料、绘制的一张大课程表、相关教学课件、多媒体资料……
2、学生准备:
画笔、画纸、各种纸质材料、剪刀、胶水、一本好书、队角布置资料……
教学过程:
第一节“好书推介”
一、对比导入
1、教师谈话引入活动主题“好书推介会”并板书。
2、请一名学生拿者自己准备的一本好书向同学们进行好书推介。
3、教师出示图书推介海报进行好书推介。
4、比较师生的推介方法的异同
5、揭示学习任务“用海报招贴的形式推介好书”。
二、分析讨论
1、观察分析海报的组成部分:
书籍的封面、简介文字、带概括性或宣传性的标题。
2、讨论海报的艺术特色(即海报最值得学习的地方)有哪些?
教师相机指导色彩、构图、图文的编排等知识
三、启发思维
1、欣赏学生作业中三种不同设计的版面效果,找出共同点。
2、小结版面设计的基本要求:
主体突出、结构合理、图文结合。
3、请学生说一说自己的设计思路。
4、尝试设计草图。
5、小组交流草图的设计。
四、提出要求,创作表现
五、作品展示、图书角布置
六、自我评述,观摩推介
第二节“队角布置的设计”
一、谈话导入
二、了解队角
1、课件出示:
教材上的队角图片,请学生说出队角的主题。
2、请学生找出为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些。
3、观察指出;
队角还有哪些项目。
课件出示:
咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等
4、分析队角的制作材料。
三、探究设计方法
1、回忆教室原来的队角主题,启发现在的主题创意。
各种设计
范图。
2、课件出示:
正误两种设计,进行比较。
得出版面设计的基本要求:
构图
合理、层次分明、色彩鲜艳。
3、课件出示:
教材的设计草图。
请学生说出它的设计特点。
4、引导学生设想布置方案,并尝试草图设计
5、反馈与指导布置方案的设计,教师针对问题进行演示示范。
四、分工设计
1、根据座位分布,分出6个小组,组内自选组长。
小组成员合作,每组选定和完善一个队角布置方案。
2、学生分工设计。
五、展示评述
第三节“制作布置队角”
一、任务导入
二、学习制作方法
1、根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。
教师示范指导排版注意:
疏密变化、均衡协调。
2、启发学生用各种材料进行装饰。
3、启发队角刊头的制作方法。
4、说明应同时进行队角周围的咨询箱、工具箱等的制作。
三、分工制作
学生分工进行队角制作,教师巡回指导。
四、展示评价
1、分小组布置队角,展示于教室角落。
2、说一说,自己组队角的特色。
3、评出最优秀的队角布置,师生共同贴到教室的队角处。
第四节“课程图标设计”
一、欣赏导入
1、教师谈话引入主题。
2、课件出示:
图标式课程表,请学生找出它的特点。
3、揭示课题——课程图标设计。
二、知识体认
1、课件出示:
文字说明。
请学生读一读。
2、说一说课程图标借助什么进行设计,有什么特征。
1、以美术课切入,想一想我们的美术课可用什么图形表示。
再通过三
幅设计草图的比较渗透图标设计的基本要求:
精练、美观。
2、分别从工具材料、活动形式、特有符号、象征图形启发学生思考其他科
目的图标设计。
(结合相关图片和教师的简单演示形象讲解)
3、说一说你最喜欢的图标和你想设计哪一科的图标。
1、四人一组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计。
2、图案设计要求:
大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。
3、剪下图标,插入课程表底纸,准备参加“精彩二选一”。
五、集体组合,展示评述
1、学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏,通过互评被选为优秀者即可组合进大课程表。
2、将完成的课程表贴在教室一角。
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