学年高三上学期第二次月考生物练习卷 4含答案解析Word下载.docx
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4.下列关于DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是(
)
A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.减数第一次分裂后期细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
5.如图为某单基因遗传病家系图,下列有关分析错误的是(
A.该遗传病受常染色体显性基因控制
B.图中Ⅱ-6一定不携带该致病基因
C.若图中Ⅱ-4与正常女性结婚,建议生男孩
D.若图中Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,生一个正常女孩的概率为1/12
6.
人类的肤色由A/a、B/b两对等位基因共同控制,A/a、B/b位于两对同源染色体上。
AABB为黑色,aabb为白色,肤色深浅与显性基因个数有关,如基因型为AaBb、AAbb与aaBB等含两个显性基因的肤色一样。
若基因型均为AaBb的双方婚配,则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种
(
)
A.
9,5B.
16,7C.
9,7D.
16,5
二、填空题(本大题共1小题,共10.0分)
7.下图1、2
表示两种不同的生物处于有丝分裂某时期的细胞图象,图3表示有丝分裂的不同时期每条染色体的DNA含量变化的情况;
请据图回答下列问题:
(1)图1细胞处于有丝分裂______期,其染色体、染色单体数目分别是______。
(2)判断图2属于______细胞的有丝分裂,除了具有细胞壁外,其______的形成方式与图1不同。
(3)图3中cd段形成的原因是______。
图2所示的时期,位于图3的______段。
三、识图作答题(本大题共1小题,共18.0分)
8.为研究遮阴处理对种植在塑料大棚中的草莓光合作用的影响,研究人员在自然光照条件和相当于自然光照强度1/3的遮阴条件下,分别测定草莓叶片中光合色素的含量,结果如下表(表中数据为相对值)。
回答下列问题:
处理
叶绿素a
叶绿素b
类胡萝卜素
对照组
0.42
0.12
0.33
遮阴组
0.55
0.18
0.39
(1)仅根据上表实验结果推测,遮阴处理可能________(填“提高”或“降低”)草莓的光合作用效率,作出这种推测的理由是________。
(2)进一步研究表明,与对照组相比,相当于自然光照强度1/3的遮阴条件下草莓叶片固定CO2的速率降低,出现这种结果的原因是________(答出两点)。
(3)若要进一步研究本课题,探究提高大棚草莓产量的环境条件,接下来应该将_________确定为实验变量进行研究。
四、探究题(本大题共2小题,共26.0分)
9.牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,生产了一头棕色母牛。
请回答:
(1)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,该棕色母牛的基因型是________,上述两头黑牛再次交配产生黑色公牛的概率是________________;
。
(2)要判断上述再次交配产生的黑色公牛是纯合子还是杂合子,在一代内进行新的杂交实验,最好选用该头牛与_______________牛交配,观察统计子代表现型及比例,并预测:
若子代中_________________________________,则该黑色公牛是纯合子;
若子代中_________________________________,则该黑色公牛是杂合子。
10.下图是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;
乙病显性基因为B,隐性基因为b。
请据图回答问题:
(1)据图分析甲病最可能是位于__________染色体上的__________性遗传病。
(2)据图分析乙病是位于__________染色体上的__________性遗传病。
(3)Ⅱ5与Ⅱ6的基因型都为__________或__________。
若Ⅱ7是这两对基因的纯合子,则Ⅲ10是纯合子的概率为__________。
(4)若Ⅱ7是这两对基因的纯合子,Ⅲ10与Ⅲ9结婚,生下正常男孩的概率是__________。
--------答案与解析--------
1.答案:
A
解析:
解:
①人体成熟的红细胞可通过无氧呼吸产生ATP、蛙的红细胞、鸡的红细胞可通过有氧呼吸产生ATP,①正确;
②Na+运出细胞的方式为主动运输,细胞消耗能量,故为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加,②正确;
③ATP中的“A”指腺苷,DNA和RNA中的碱基“A”指腺嘌呤,不是同一物质,③正确;
④质壁分离和复原实验过程中为水的运输,属于自由扩散,不消耗ATP,④正确;
⑤光合作用过程合成ATP的能量来源于光能,呼吸作用过程合成ATP能量来源于化学能,ATP水解释放的能量也可以转化成光能和化学能,⑤正确。
故选:
A。
ATP中文名叫三磷酸腺苷,结构式简写A-p~p~p,其中A表示腺嘌呤核苷,T表示三个,P表示磷酸基团。
几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解,由ADP合成ATP所需能量,动物来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用,ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。
本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了有氧呼吸和无氧呼吸产生能量的差别、物质跨膜运输方式、ATP中的A与构成DNA、RNA中的碱基A的名称以及产生ATP的生理过程等知识,具有一定的综合性,关键是能够审清题意。
2.答案:
C
A、光反应为暗反应提供物质和能量,但暗反应只为光反应提供物质,A错误;
B、炎热的夏季中午,C3植物的“午休”现象是因为气孔关闭,二氧化碳的不足,抑制了暗反应的进行,进而影响光反应的进行,B错误;
C、在其它条件适宜情况下,光照突然停止,不能合成ATP和[H],则暗反应中C3合成速率降低,C正确;
D、光反应和暗反应的条件不同,但暗反应需要光反应提供ATP和[H],不能单独进行,D错误。
C。
光合作用过程:
本题的知识点是光合作用的具体过程,影响光合作用的条件及影响机理,光反应阶段与暗反应阶段之间的关系,主要考查学生的对光合作用过程的理解和应用能力。
3.答案:
D
A、只有有氧呼吸才会消耗氧气,48小时之前种子对氧气的吸收量逐渐增多,说明种子细胞有氧呼吸强度逐渐加强,A正确;
B、赤霉素是打破种子休眠促进种子萌发的关键激素,因此种子萌发过程中赤霉素含量会增加,B正确;
C、细胞无氧呼吸时,CO2产生的场所是细胞质基质;
细胞有氧呼吸时,CO2产生的场所是线粒体基质,C正确;
D、细胞呼吸利用的物质主要是葡萄糖,也可利用脂肪和蛋白质,D错误。
D。
植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式:
(1)在有氧条件下,反应式如下:
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:
C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量。
本题结合曲线图,考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式,能根据曲线图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层层次的考查。
4.答案:
本题考查细胞的有丝分裂、细胞的减数分裂,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
A.有丝分裂间期细胞中DNA复制,每条染色体上形成两个姐妹染色单体,但仍由一个着丝点相连,染色体数目不变,A错误;
B.有丝分裂后期细胞中着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,导致染色体数目加倍,而DNA分子数目不变,DNA分子数目加倍的原因只能是DNA复制,B错误;
C.减数第一次分裂结束,同源染色体分开分别进入到次级性母细胞或极体中,细胞中染色体数目减半,C正确;
D.减数第二次分裂的前期和中期,每条染色体上有两个染色单体,染色体与DNA分子数目之比为1︰2,减数第二次分裂的后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,染色体与DNA分子数目之比为1︰1,D错误。
故选C。
5.答案:
本题主要考查学生对人类遗传病、遗传系谱图等相关知识点的识记和理解能力,同时也考查了学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,要求学生把握和运用所学知识点间的内在联系,形成清晰地知识网络,准确解答此题。
A.据图分析可知,系谱图图中3和4为患者,其儿子8表现正常,说明该遗传病为常染色体显性遗传病,A正确;
B.该遗传病为常染色体显性遗传病,图中Ⅱ-6表现正常,一定不携带该致病基因,B正确;
C.该遗传病为常染色体显性遗传病,Ⅱ-4与正常女性结婚,子代患病概率相同,C错误;
D.据图分析可知,若相关基因用A/a表示,图中Ⅲ-7基因组成为1/3AA、2/3Aa,Ⅲ-10基因组成为Aa,Ⅲ-7和Ⅲ-10生一个正常女孩的概率为
,D正确。
6.答案:
本题考查基因的自由组合规律的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
后代基因型的种类等于亲本每对基因单独杂交产生基因型种类的乘积。
AaBb×
AaBb,每对基因杂交均产生3种基因型,因此后代有9种基因型;
由于显性基因有累加作用且效果相同,因此后代有5种表现型,即分别含有1、2、3、4个显性基因的个体和都是隐性基因的个体。
故A正确,BCD错误。
故选A。
7.答案:
后
8、0
植物
纺锤体
着丝点分裂
bc
(1)图1细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,表示动物细胞的有丝分裂后期,此时细胞中有8条染色体;
由于着丝点分裂,细胞中没有染色单体。
(2)分析图解可知,图2细胞有细胞壁,表示植物细胞的有丝分裂,除了具有细胞壁外,动物细胞和植物细胞的纺锤体的形成方式。
(3)图3中cd段形成的原因是着丝点分裂。
图2所示的时期,一条染色体上有2个DNA分子,位于图3的bc段。
故答案为:
(1)后
8、0
(2)植物
纺锤体
(3)着丝点分裂
bc
分析图1:
该细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,表示动物细胞的有丝分裂后期。
分析图2:
该细胞具有细胞壁,表示植物细胞,并且该细胞中具有同源染色体,染色体的着丝点排列在赤道板上,表示有丝分裂中期。
分析图3:
图3表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,其中ab段形成的原因是DNA分子复制;
bc段表示有丝分裂前期和中期;
cd段形成的原因是着丝点分裂;
de段表示有丝分裂后期和末期。
本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项。
8.答案:
(1)提高
光合色素含量增加,叶片吸收、转化光能的能力增强
(2)光照不足,光反应速率减慢导致暗反应速率减慢;
温度降低,与CO2固定有关的酶活性降低
(3)不同遮光程度
本题考查光合作用及其影响因素,意在考查学生对知识的理解和应用能力。
(1)仅根据上表实验结果推测,遮阴处理可能提高草莓的光合作用效率,作出这种推测的理由是光合色素含量增加,叶片吸收、转化光能的能力增强。
(2)进一步研究表明,与对照组相比,相当于自然光照强度1/3的遮阴条件下草莓叶片固定CO2的速率降低,出现这种结果的原因是光照不足,光反应速率减慢导致暗反应速率减慢;
温度降低,与CO2固定有关的酶活性降低。
(3)若要进一步研究本课题,探究提高大棚草莓产量的环境条件,接下来应该将不同遮光程度确定为实验变量进行研究。
9.答案:
(1)bb
3/8
(2)多头棕色母
全是黑色牛
黑色:
棕色=1:
1
本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分裂定律的实质,能根据题中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系,进而判断出亲本和子代的基因型。
(1)两头黑牛交配,产生了一头棕色母牛,即发生了性状分离,说明黑色相对于棕色为显性,若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,则两头黑牛的基因型都是Bb,产生的棕色母牛基因型为bb。
两头黑牛的基因型都是Bb,它们交配产生的后代中BB(黑色):
Bb(黑色):
bb(棕色)=1:
2:
1,由此可见,产生一黑色公牛的可能性是
(2)判断黑色公牛是否为纯合子,可采用测交法,即用它与隐性个体(bb)杂交,所以选多头棕色母牛,若子代全是黑牛,则该黑色公牛是纯合子;
若子代黑色:
棕色=1:
1,则该黑色公牛是杂合子。
10.答案:
(1)常
显
(2)常
隐
(3)aaBB
aaBb
2/3
(4)5/12
【分析】
本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图,熟练运用口诀判断甲、乙两种遗传病的遗传方式及相关个体的基因型,进而运用逐对分析法进行相关概率的计算。
(1)1号和2号均患有甲病,但他们有个正常的女儿(5号),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明甲病为常染色体显性遗传病。
(2)1号和2号均无乙病,但他们有个患乙病的女儿(4号),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明乙病为常染色体隐性遗传病。
(3)根据1号、2号和4号可知,Ⅱ-5的基因型是aaBB或aaBb;
Ⅱ-6的基因型及概率为aaBB(
)或aaBb(
),Ⅱ-7为纯合子,则Ⅲ-10的基因型为纯合子(aaBB)的概率是
(4)Ⅲ-9的基因型为aabb,Ⅲ-10的基因型及概率为aaBB(
)、aaBb(
),他们婚配,生下正常男孩的概率是(
)×
=
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