天气虽冷有温暖.docx
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天气虽冷有温暖.docx
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天气虽冷有温暖
第四单元天气虽冷有温暖
13美丽的冬天
教材分析:
《课程标准》对于小学生亲近自然、热爱自然有明确的要求:
“愉快、积极地生活”的第2条“亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。
”本课引导学生体会大自然的变化,初步理解自己的生活变化与季节的关系,并能够依据季节变化调整自己的生活。
学情分析:
一年级学生大多还没有关注到冬天的特点,更感受不到祖国广播大地上的不同冬景。
他们大多喜爱冬天的各项有趣活动,常常为衣着笨重、天气寒冷而苦恼。
我们应引导学生在活动中探寻冬天的特点,发现冬天的奇妙和美好,从而更好地感受大自然的美丽。
教学目标:
1.通过活动,引导学生观察冬天的信息、感受冬天的季节特征,体验、发现冬天的乐趣,感受大自然的美;
2.培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣,培养他们感受美、表达美的能力;
3.了解祖国各地不同的冬季特征,了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
1.通过活动,引导学生观察冬天的信息、感受冬天的季节特征;
2.培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣,培养他们感受美、表达美的能力;
3.了解祖国各地不同的冬季特征,了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
教学重点:
通过活动,引导学生观察冬天的信息、感受冬天的季节特征;
教学难点:
培养他们表达美的能力;了解祖国各地不同的冬季特征。
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
第二课时
教学目标:
本课时为活动课,带领学生走出教室,体验、发现冬天的乐趣,感受大自然的美;
教学重难点:
本课时为活动课,带领学生走出教室,体验、发现冬天的乐趣,感受大自然的美;
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
14健康过冬天
教材分析:
《课程标准》对于低年级学生热爱生活,能够健康、快乐地生活有明确的要求。
本课要让学生理解季节变化对生活的影响,并愿意积极地度过冬天;了解冬季易发疾病的有关知识,积极预防和保健,学会更好地保护自己。
侧重培养学生感受大自然变化、加强自我保护的能力。
学情分析:
儿童的成长离不开大自然的磨炼,一年级的孩子天性喜欢游戏,但在冬天,孩子们不具备保健常识的情况下到户外玩耍,很容易感冒、冻伤自己,给身体惹上麻烦。
教师可利用儿童对美好大自然的期待,进一步让他们在冬天的活动中增强体质,锻炼意志,从而更积极、愉快地生活。
教学目标:
1.乐于理解季节变化对生活的影响,增强体质,锻炼意志;
2.了解冬季易发疾病的有关知识,积极预防和保健,学会更好地保护自己;
3.引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖,养成关爱他人的意识。
课时划分:
2课时
第一课时
教学目标:
1.乐于理解季节变化对生活的影响,增强体质,锻炼意志;
2.了解冬季易发疾病的有关知识,积极预防和保健,学会更好地保护自己;
教学重点:
乐于理解季节变化对生活的影响,积极度过冬天。
教学难点:
了解冬季易发疾病的有关知识,积极预防和保健。
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
第二课时
教学目标:
1.了解冬季疾病发生时的治疗方法;
2.引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖,养成关爱他人的意识。
教学重难点:
引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖,养成关爱他人的意识。
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
15快乐过新年
教材分析:
本课充分利用传统节日这一资源,引导学生“动手动脑、有创意地生活”。
本单元的前两课都在讲述冬季到来时生活的变化,这一课话锋一转,向学生展示了冬天的生活习俗:
前半部分侧重学生在学校里与老师、同学一起欢度元旦这个公历新年,同时了解其他国家的新年习俗;后半部分呈现的农历新年侧重反映学生与家人一起过新年的生活,同时了解我国部分少数民族的新年习俗。
本课不仅有节日文化的学习,还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。
学情分析:
过年时,小朋友在收到压岁钱时很开心,却不太知道为什么要过年,也不怎么了解过年的习俗。
进入学生后,学生会了解更多的节日,很多国家也和我国一样有欢度新年的习俗,在此尤其需要引导学生了解并且体验我国的新年习俗。
对一年级学生,我们要引导他们参与到新年氛围的布置中,使他们以主动、积极的状态迎接传统节日到来。
教学目标:
1.引导学生了解并且体验我国的新年习俗。
2.通过引导学生与同伴一起布置教室、开联欢会,关注各地新年的不同习俗,让他们懂得新年的基本礼仪。
3.与家人一起庆祝新年,以主动、积极的状态迎接传统节日的到来。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
通过引导学生与同伴一起布置教室、开联欢会,关注各地新年的不同习俗,让他们懂得新年的基本礼仪。
教学重难点:
关注各地新年的不同习俗,懂得新年的基本礼仪。
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
第二课时
教学目标:
1.引导学生了解并且体验我国不同地区的新年习俗。
2.与家人一起庆祝新年,以主动、积极的状态迎接传统节日的到来。
教学重、难点:
引导学生了解并且体验我国不同地区的新年习俗。
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
16新年的礼物
教材分析:
本课是本单元的最后一课,也是本册书的最后一课,重点是要让学生能看到自己的成长和变化,并为此而高兴了;能欣赏自己的优点,并以此激励自己不断进步,总结一年的成长,送出新年祝福,并在成人的帮助下,树立努力的目标,对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结,为此我们要培养学生具有总结和反思生活的意识和能力。
学情分析:
经历了小学第一学期的学习,学生在各方面都有了进步。
身体长高了、变重了,掌握知识和技能了,结交新朋友了,养成好习惯了……各种进步,有些能明显感受,有些需要老师引导。
通过感受自己的成长,认识自己的进步,学生能进一步悦纳自我,认同自己的小学生身份,为自己的进步感到骄傲。
帮助学生寻找切实可行的新年目标,带着美好憧憬进入新学期生活。
教学目标:
1.引导学生发现自己的成长和进步,并为此高兴,知道自己的进步不仅来自自己的努力,也离不开他人的帮助;
2.每个人都能通过努力取得进步,拥有愉悦的成功体验,以此激励自己继续进步,养成积极向上的生活态度。
3.总结一学期的成长与进步,送出新年祝福。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
1.每个人都能通过努力取得进步,拥有愉悦的成功体验,引导学生发现自己的成长和进步,并为此高兴;
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力,也离不开他人的帮助;
教学重难点:
知道自己的进步不仅来自自己的努力,也离不开他人的帮助。
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
第二课时
教学目标:
1.以进步激励自己继续进步,养成积极向上的生活态度。
2.总结一学期的成长与进步,许下新年愿望,送出新年祝福。
教学重难点:
许下新年愿望,送出新年祝福,养成积极向上的生活态度。
教学准备:
教学过程:
板书设计:
教学反思:
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- 天气 虽冷有 温暖
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