初中化学新课程标准理论测试模拟试题及答案五套Word格式.docx

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强化评价的诊断、激励与发展功能。

11、化学课程内容的选择依据是什么?

依据学生的已有经验和心理发展水平，反映化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系。

12、化学课程内容有哪五部分？

"

科学探究"

身边的化学物质"

物质构成的奥秘"

物质的化学变化"

化学与社会发展"

五个内容主题。

13、《标准》中的"

可供选择的学习情景素材"

包括哪些？

包括与学习内容相关的各种背景资料，如化学史料、日常生活中生动的自然现象和化学事实、化学科学与技术发展及应用的重大成就、化学对社会发展影响的事件等。

14、这些学习情景素材有哪些作用？

旨在帮助教师理解课程目标，教师可在相关主题的教学中利用这些素材来创设学习情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生理解学习内容，体验化学与技术、社会的紧密联系，引导学生认识化学在促进社会可持续发展中的重要作用。

15、化学物质的多样性的标准什么？

答

（1）认识物质的三态及其转化。

（2）能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。

（3）认识物质的多样性。

16、发展科学探究能力的要素提出问题要达到哪些目标？

答

（1）能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。

（2）能比较清楚地表述所发现的问题。

17、化学正在为解决人类面临的哪些危机做出积极地贡献？

（1）能源危机

（2）环境危机（3）粮食危机

18、义务教育阶段的化学课程应体现在哪两方面？

简要说明。

启蒙性、基础性。

一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；

另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。

19、对于学生的学习评价方式应体现在哪些方面?

答：

既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。

在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。

20、新课程标准下的基本理念是什么？

①让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩，与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣增强学好化学的自信心。

②给每个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识，技能，方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上取得到良好的发展。

③注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

④让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成，联系，应用过程中养成科学的态度。

获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身的学习的意识和能力。

⑤使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥他的重大作用。

⑥为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。

既考核学生掌握知识，技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观的发展。

21、我们在评价学生学业是，应采用那些评价方式？

①重视学生自我评价对学习活动的促进作用

②通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观

③在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力

④评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式

22、我们在新课程教学理念下应从那些方面去教学？

①从促进学生发展出发制定教学目标

②努力创设生动活泼的学习情景

③注重科学学习方法教育，培养学生的探究能力

④运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能

⑤注意贴近学生的生活，联系社会实际

⑥重视学科间的联系，增加跨学科内容

⑦积极进行教学研究，促进化学教学改革

23、标准中活动与探究建议设置的目的是什么？

是为了突出学生的实践活动，充分发挥学生学习的主体性而设置的。

24、化学课程对学生实验技能提出的要求是什么？

答

（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

（2）能在教师指导下根据试验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

（3）初步学会配置一定溶质质量分数的溶液。

（4）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

（5）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

（6）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

2019初中化学新课程标准理论测试模拟试题

（二）

一、填空题（每空1分，共36分）　

1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、　　　　　　　　　　的一门基础自然科学，其特征是研究物质和　　　　　　。

2、　　　　　　　是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展　　　　　　　能力所包含的内容及要求。

3、科学探究是重要实践活动，它涉及　　　　　　　、　　　　　　、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

4、　　　　　　是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

5、从宏观到微观、从　　　　　　，体现了化学学科发展的趋势。

对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。

6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、　　　　　　　　　、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。

7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变　　　　　　。

8、义务教育阶段的化学学业评价，包括　　　　　　　和　　　　　　　　，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。

9、　　　　　能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法。

10、　　　　　　　　要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。

11、教材内容的组织应体现　　　　　和　　　　　　的具体运用。

12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：

　　　　　　取向，　　　　　　取向，演进过程取向。

13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：

即根据社会需要确定课程目标，根据学生

　　　　　需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。

14、《标准》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，　　　　　　　的统一，时代性和继承性的统一。

15、“以　　　　　　为基础”是化学学科的基本特征。

16、“　　　　　　　　　　　　　　　　　”是化学新课程倡导的教学理念。

17、探究式学习一般有　　　　　，收集证据，形成解释，评价结果，交流发表五个基本的构成要素。

18、表述教学目标时一般要仔细考虑的五个因素有：

　　　　　　　，行为动词，行为条件，表现程度，可行性。

19、探究方案设计的原则有　　　　　原则，　　　　　原则，　　　　　原则，　　　　　　

原则，量力性原则。

20、常见的重要的探究策略有：

利用　　　　　　　进行探究，利用化学史料进行探究，结合生活生产实际进行探究，利作调查访问法进行探究，通过查阅文献资料进行探究。

21、新的化学课程课标从“　　　　　　　　　　”、“　　　　　　　　　　”、“　　　　　　　　　　　　”三个维度建立了新的化学课程目标体系。

22、化学课程标准包括前言、　　　　　、　　　　　　、实施建议四部分内容。

23、课程内容目标陈述基本方式可以分为两类：

一是采用　　　　　　的方式，二是采用　　　　　　　　　　　　　的方式。

二、选择题（每题2分，共20分）

1、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（　　）性。

A、基础性　　B、科学性　　C、整体性　　D、综合性

2、（　　）是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构有着极其重要的作用。

A、化学性质　　B、化学变化　　C、物理性质　　D、物理变化

3、下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（　　）。

A、直观性　　B、关联性　　C、发展性　　D、整体性

4、（　　）既是课程的出发点，又是课程的归宿。

A、课程目标　　B、课程内容　　C、课程结构　　D、课程实施建议

5、（　　）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习活动和过程。

A、科学　　B、自主　　C、合作　　D、探究

6、新课程强调的“面向学生”包含四层含义，下列说法中错误的是（　　）。

A、一是强调学生各方面素质的“全面”提高

B、二是强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功

C、三是强调促进每一个学生的“个性”发展

D、四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、感觉、困惑、疑难等

7、学生的各项发展中不是课程的落脚点的是（　　　）。

A、全面发展　　B、终身发展　　C、个性发展　　D、身心发展

8、新一轮课程改革的关键点是（　　　）改革。

A、教学方法　　B、教学手段　　C、课堂教学　　D、实验教学

9、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。

课程实施评价的重点是（　　）。

A、实验能力评价B、教学方法评价C、教学手段评价D、学业评价

10、下列选项中不是课堂教学目标的设计应遵循的原则是（　　）。

A、主体性原则B、渐进性原则C、静态性原则D、可测性原则。

三、简答题（27分）

1、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？

（7分）

2、新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？

3、化学课程内容的主要特点是什么？

（6分）

4、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要求？

四、问答题（17分）

化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？

（17分）

参考答案

一、填空题

1、性质及其应用、创造物质2、科学探究、科学探究

3、提出问题、猜想与假设4、化学实验

5、定性到定量6、化学反应的类型

7、教学方式8、形成性评价、终结性评价

9、纸笔测验10、活动表现评价

11、科学过程、科学方法12、预期行为、身心发展

13、发展14、全面性和针对性

15、实验16、从生活走进化学，从化学走向社会

17、提出问题18、行为主体

19、探究性、自主性、开放性、合作性20、实验方法

21、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

22、课程目标、课程内容

23、结果性目标、体验性或表现性目标

二、选择题

1、A2、B　3、D　4、A5、A　6、B　7、D　8、C9、D10、C

三、简答题

体现社会要求与学生个体需要的统一

注意学生现有发展水平与期望发展水平的统一

发挥学生特殊功能与课程整体功能的统一

以教育目的和培养目标为新课程目标体系的制定依据

第一，义务教育阶段的化学课程应体现基础性，为学生的发展奠定必要的基础

第二，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，提高学生的科学探究能力

第三，引导学生初步认识化学与环境、资源、人类健康等方面的联系，要实践中不断培养学生的创新意识

注重学生学习方式的转变

突出与社会生活实践的联系

体现义务教育的基础性

强化实验对培养学生探究能力的功能

重视收集资料

增进对科学探究的理解

发展科学探究能力

学习基本的实验技能

完成基础的学生实验

四、问答题

、化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？

加强化学实验室的建设与管理

提倡因地制宜合理使用实验仪器和试剂

编制学生实验和科学探究活动指南

编写与教材配套的教师教学用书

及时总结教师教学和学生学习的实践经验

重视利用网络资源和其他媒体信息

善于发掘日常生活和生产中的学习素材

充分利用学校和社区的学习环境

初中《化学课程标准》试题 

些作用？

2019初中化学新课程标准理论测试模拟试题（三）

一、名词解释（每小题5分，共10分）

1、化学

2、科学探究

二、填空题（每小题2分，共10分）

1、义务教育阶段的化学课程应该体现，。

2、化学课程以提高学生的为主旨。

3、自主学习是的重要特征。

4、对学生的学业评价注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。

5、化学实验是进行科学探究的重要方式。

三、判断题（每小题2分，共10分）

1、科学探究是一种重要但无效的学习方法。

（×

）

2、化学实验不是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

3、创设学习情景可以增强学习的针对性，但不利于发挥情感在教学中的作用。

4、纸笔测试是评价学生的唯一方式。

5、在评价学生时，只需重视教师及其他人的评价，不重视学生的自我评价。

四、简答题（每小题8分，共40分）

1、新课程标准下的基本理念是什么？

2、科学探究的基本步骤是那些？

3、我们在评价学生学业是，应采用那些评价方式？

4、我们在新课程教学理念下应从那些方面去教学？

5.说一说初中学生的化学实验技能应达到哪些要求?

五、论述题：

（30分）

化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

化学实验应高度关注安全问题，避免污染环境，要求学生遵守化学实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯。

请谈一谈初中学生化学实验技能应达到怎样的要求，并列举出初中学生至少完成的化学实验活动。

答案

一名词解释：

1化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成，结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。

2科学探究是学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。

它涉及提出问题，猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流等要素。

二填空题

1启蒙性，基础性

2科学素养

3科学探究

4评价与教学过程评价与结果评价

5化学实验

三判断题1（错）2（错）3（错）4（错）5（错）

四简答题

1答：

（1）让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩，与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣增强学好化学的自信心。

（2）给每个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识，技能，方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上取得到良好的发展。

（3）注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

（4）让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成，联系，应用过程中养成科学的态度。

（5）使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥他的重大作用。

（6）为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。

2．答：

科学探究的步骤是提出问题，猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流

3．答：

（1）重视学生自我评价对学习活动的促进作用

（2）通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观

（3）在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力

（4）评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式

4．答：

（1）从促进学生发展出发制定教学目标

（2）努力创设生动活泼的学习情景

（3）注重科学学习方法教育，培养学生的探究能力

（4）运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能

（5）注意贴近学生的生活，联系社会实际

（6）重视学科间的联系，增加跨学科内容

（7）积极进行教学研究，促进化学教学改革

五论述题

化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

初中学生的化学实验技能应达到如下要求。

1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

2.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

4.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。

5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

6.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

学生学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。

教师应结合具体的教学内容，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。

1．粗盐的提纯实验。

2．氧气的实验室制取与性质实验。

3．二氧化碳的实验室制取与性质实验。

4．金属的物理性质和某些化学性质的探究实验。

5．钢铁锈蚀条件的探究实验。

6．一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验。

7．酸、碱的化学性质实验。

8．溶液酸碱性的测定实验。

9．常见氮肥的检验实验。

2019初中化学新课程标准理论测试模拟试题（四）

一、填空题（每空1分，共27分）

1.义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现___________性。

2.义务教育阶化学课程的理念是以_________________为主旨，通过________________、__________________、___________________________三个方面来具体体现化学课程对学生科学素养的要求，也称为义务教育化学课程的“三维目标”。

3.化学作为一门__________的、____________的、____________的学科，具有自身独特的魅力。

4.常见的基于网络教育资源的学习方式有___________学习、___________学习、____________学习三种。

5.科学探究的过程包括_____________、________________、__________________、_______________、_________________、_________________、_____________________、____________________。

6.化学教学中采用的教学策略主要有____________________、________________、________________、______________________、____________________。

7.常见的评价方式有____________评价、______________评价、_____________评价三种。

二、选择题（每个2分，共20分）

1.以下不是以直观感知为主的教学方法的是（）

A.实验法B.讨论法C.演示法D.练习法

2．在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。

就实验教学而言，不针对培养和发展学生的（）

A.观察能力B.动手实验能力

C.抽象识记能力D.对实验问题的思维分析能力

3.义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。

学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到目的的是（）

①激发化学学习兴趣②增进对科学的情感③理解科学的本质④学习科学探究的方法⑤初步形成科学探究能力

A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

4.具有总结提高、巩固加深双重作用的课型是（）

A.练习课B.复习课

C.考试课D.实验课

5.下列哪项不属于化学教学活动的基本要素（）

A.教学目标B.教学内容

C.教学方法D.教学理论

6.开展科学探究活动最有利于达成下列哪一维度的目标（）

A.知识与技能B.过程与方法

C.情感态度价值观D.三者均有

7.课堂提问最为突出的特点是具有（多选）（）

A.诊断性B.针对性C.及时性D.开放性

8.下列关于化