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C.见往事耳
(
往事不堪回首(
D.卿今者才略
)卿今当涂掌事(
)
四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务(
)A.把B.被C.用
2.即更刮目相待(
)A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学(
)A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别(
)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
_________________________________________________________
2、但当涉猎,见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
六、问答题。
1、(填原句)孙权劝学的原因是:
;
而吕蒙开始却以
为理由,拒绝读书。
孙权给吕蒙指出的学习方法是:
孙权继续劝学劝的语言
;
2、孙权劝学的成果是:
。
(原文)
3、鲁肃的话表现了他
的感情,也从侧面写出了
文末
的“
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是:
。
请分别写出他们的意思
5、结合文中语句说明文中三个人物的身份,并根据文意说说各自的性格特点。
孙权:
吕蒙:
鲁肃:
6、本文揭示了什么道理,对你有什么启示?
____________________________________________________________________________________________。
七、拓展延伸。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资,太夫人①以荻②画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾里③士人家④借而读之,或因而抄录,以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤,下笔已如成人。
[注]①太夫人:
祖母②荻:
多年生草本植物,与芦苇相似③闾里:
乡里④士人家:
读书人家⑤文字:
文章
1.文中“教以书字”中的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同。
()
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类
C.一男附书至,二男新战死D.乃丹书帛日:
“陈胜王”
2.翻译句子。
(1)欧阳修四岁而孤。
(2)惟读书是务。
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习精神是。
4.欧阳修的成才,除自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是。
《孙权劝学》练习题参考答案
一、文常
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年 体通史,记载了从战国 到五代 共1362年间的史事。
三、解释加点词。
当权
2、蒙辞以军中多务
推辞、推托
3、治经为博士邪研究
4、但当涉猎粗略地阅读
5、见往事耳了解
从事
才干和谋略
擦
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。
A.但当涉猎
(应当
门当户对(
相当
B.自以为大有所益(
好处
多多益善(
更加
C.见往事耳
(
历史
往事不堪回首(过去的事)
D.卿今者才略
您
卿今当涂掌事(
您
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务(C)A.把B.被C.用
2.即更刮目相待(A)A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学(A)A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×
”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
(√)
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
七、翻译下列句子。
_我难道是让你研究儒家经典做个专掌经学传授的学官吗?
______
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
_长兄为什么认清事物这么晚啊!
_________
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
用对话的方法进行语言描写。
2、(填原句)孙权劝学的原因是:
“卿今当涂掌事,不可不学”;
而吕蒙开始却以军中多务为理由,拒绝读书。
“但当涉猎,见往事耳。
”;
《孙权劝学》劝的语言是:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
《孙权劝学》的成果是:
“蒙乃始就学。
卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;
文末的“士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步阐明了这一点。
吴下阿蒙
刮目相待(看)
“孤”字表明孙权是三国时吴国国君,“卿今当涂掌事,不可不学!
”表明孙权对部下关心爱护
且要求严格,“孤岂欲卿治经为博士邪!
孤常
读书,自以为大有所益。
”表明孙权对下属能循循善诱,耐心教导。
“当涂掌事”表明吕蒙是吴国名将。
“蒙乃始就学”表明吕蒙能知错能改,“士别三日,即更刮目
相待,大兄何见事之晚乎!
”表明吕蒙有军人的坦诚豪爽。
“与蒙论议”表明鲁肃是吴国谋士,“大惊曰:
‘卿今者才略,非复吴下阿蒙!
’”表明鲁肃对朋友进步十分欣喜。
“肃遂拜蒙母,结友而别”表明鲁肃非常懂礼貌。
6、本文所揭示的道理对你有什么启示?
(1)开卷有益,只要学习,就会有收获;
(2)学习不可等待,不可推辞,只有不断地学习,日积月累,才能增长知识才干。
(3)我们要以发展的眼光看待别人,肯定别人的进步。
二、拓展延伸。
【欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
】
(D)
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣(字条)
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类(书)
只是我把书公开,慷慨出借和姓张的人吝惜自己的书,似乎并不相同。
出自袁枚的《黄生借书说》
C.一男附书至,二男新战死(书信)
D.乃丹书帛日:
“陈胜王”(书写)
欧阳修四岁就成了孤儿。
(2)惟读书是务。
只知道从事读书。
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习精神是废寝忘食。
4.欧阳修的成才,除自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是乡里读书人家的帮助。
《孙权劝学》练习题二
(1)课内阅读理解
1、解释下面句子中的加点词。
(1)卿今当涂掌事()
(2)但当涉猎()
(3)蒙辞以军中多务()
(4)及鲁肃过寻阳()
2、根据语段内容回答。
(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
________________
3、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎,见往事耳。
_____________________________
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
___________________________________________
4、“刮目相待”后,鲁肃有何举动?
说明了什么?
___________________________
5、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
_______________________________
(二)课外阅读理解
炳烛夜谈
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛
乎?
”平公:
“安有为人臣而戏其君乎?
“盲臣
安敢戏君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳;
壮而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧
行乎?
”平公曰:
“善哉!
【注释】
炳烛:
点烛。
盲臣:
师旷为盲人,故自称盲臣。
昧行:
在黑暗中行走。
6、解释下面句子中的黑体词。
A.恐已暮矣()
B盲臣安敢戏君乎()
C士别三日,即更刮目相待()
D及鲁肅过寻阳()
7、用现代汉语翻译下列句子。
(1)少而好学,如日出之阳。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
8、晋平公担心学不好的理由是_______________,吕蒙不愿学的理由是____________。
(不超过五个字)
9、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
答:
送人□有实用价值□装饰□
(一)创业机会分析
1、DIY手工艺市场状况分析
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受?
《孙权劝学》答案
3、
(1)当道、当权
(2)粗略的阅读(3)推托(4)到
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店,你希望_____4、
(1)“卿今当涂掌事,不可不学!
5.
(2)与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
6.
7.功能性手工艺品。
不同的玉石具有不同的功效,比如石榴石可以促进血液循环,改善风湿和关节炎;
白水晶则可以增强记忆力;
茶晶能够帮助镇定情绪,缓解失眠、头昏等症状。
顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配,每一件都独一无二、与众不同。
①只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
(只是应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。
)②士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!
8.6、只要乐于学习,善于学习,就会寻找一切机会去学习,最终有所成就。
再聪明的人,如果放弃学习,终将一事无成。
9.7、A。
迟,晚B。
怎么C。
再次,重新D。
到……的时候
10.8、
(1)年少而学,就如同初升的太阳。
11.
(2)我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗?
12.9、年纪大事务多
13.10、从热爱学习,珍惜时间,善于引导,虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。
标题:
大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日(炳烛之明:
形容不能持久的光亮。
)
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