七年级语文上学期期末测试题 新人教版文档格式.docx

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，好像点着无数的街灯。

（郭沫若《天上的街市》（2分）

2.根据上下文意和拼音，在句内括号中填入合适的词语。

（4分），

（1）这也真够huá

jī（），但我决不能让人看出来。

（2）ché

ngchè

（）的池水照见她的面容和身影，她笑，池水中的影子也笑。

（3）我很愤怒他这样kǔxīngūyì

（）地来偷做没出息的孩子的玩艺。

（4）有xiá

nqí

ngyì

zhì

（）的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

3.下列各病句修改无误的一项是（）（2分）

A.在父母和老师无时无刻的关爱中，我茁壮成长。

（在“我”前加上“使”）

B.没有一个人能否定改革开放确实不是明智的选择。

（删去“不”）

C.我们班教唱了全校都没有教唱的这首流行劲歌。

（在“班”后加上“率先”）

D.隔壁班传来一支动听的歌声。

（把“一支”改为“一首”）

4.从下列词语中至少选用两个，并运用比喻的修辞手法写一段连贯的话，描写某人的心理活动。

（80字之内）（4分）

纳罕懊恼无忧无虑心旷神怡心惊肉跳小心翼翼

二、阅读（40分）

阅读下面文段，完成第5至9题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，撑

起伞慢慢走着的人；

还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静

默着。

5、这段文字描绘的是图，作者抓住了的、的特点。

从写到人，由近写到。

（6分）

6、文中“密密地斜织着”的“斜”字

，不仅在写，也暗示有微风，是承接像的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。

7．文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨、、

的特点。

8、朱自清的《春》抓住感情线索，作者写这

篇文章的思路是、、。

绘春部分写了副图画。

（4分）

9、《春》语言生动、形象，富有感染力。

仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿

的。

（“偷偷地”“

钻”用得很好，好在哪里?

）（5分）

（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（如果把“闹”换成“叫

”，有什么不好?

（3）吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；

又顺着说它能“抚摸”，是拟人。

这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎

样的特点?

（4）春天像刚落地的娃娃，从

头到脚都是新的，它生长着。

（写出了春的。

）（2分）

（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（写出了春天的。

（6）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

三、作文（30分）

10．根据下面题目和要求作文。

从小到大，我们经历过无数次约定：

与父母约定取得进步后的奖励，与老师约定远离不良的习气，与伙伴们约定一齐努力达到心中的目标，与自己约定实现超越自我的梦想……关于“约定

”，你曾有过怎样的特殊经历？

请自拟一个包含“约定”这个词语的标题，写一篇500字以上的记叙文，文中不得透露姓名、班级、学校等考生个人信息资料。

2012—2013学年七年级第一学期期末测试题

语文答案

1、

（1）秋风萧瑟，洪波涌起。

（2）枯藤老树昏鸦（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5）问渠那得清如许，为

有源头活水来。

（6）学而不思则罔，死而不学则殆（7）沾衣欲湿杏花雨（8）谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼（9）我是红莲，心中的雨点来了（10）绿树村边合，青山郭外斜（11）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（12）好像闪着无数的明星。

天上的明星现了（错误每字扣0.5分，扣完该空得分为止。

）2、

（1）滑稽

（2）澄澈（3）苦心孤诣（4）闲情逸致（每个词语错误一个字则该词语不得

分。

）3、B（A应在“无时无刻”后加“不在”，C应改“全校”为“其他班级”，D应改“支”为“阵”。

）（误选、多选都不得分。

）4、（每个词语恰当运用各1分，修辞手法和内容各1分，若存在语病酌情扣分。

）5、春雨春雨细密轻盈物远6、春雨花针7、细且密细且亮细且飘忽（柔）8、盼春、绘春、赞春；

五幅9、

（1）“偷偷地”“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力。

（2）“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多，写出了春天的勃勃生机。

（3）把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情。

（4）新（5）美（6）力10、作文

2019-2020年七年级语文上学期期末考试试题新人教版

一、语文知识积累（1—6题，每题3分，第7题8分，共26分）

1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）

A．应和（hè

）浩淼（miǎo）澄清（ché

ng）肇祸（zhà

o）

B．贮蓄（zhù

）安恬（tiá

n）飞漱（shù

）芊芊（qiān）

C．和煦（xù

）济南（jǐ）积攒（zǎn）霎眼（shà

）

D．自诩（xù

）主宰（zǎi）阖家（hé

）猝然（cù

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．心旷神怡闲情逸至锱铢必较危言耸听

B．走投无路津津有味失魂落魄陈词烂调

C．赏心悦目谈

笑风声小心翼翼潜移默化

D．一视同仁油然而生无拘无束咬文嚼字

3.下列句子中加点词语与教材原文一致的一

项是（）

A.看，那个巨人还在走呢！

B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步快了。

C.成功的花，人们只惊羡她现时的艳丽！

D.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

B.我们要认真讨论并听取王校长的发言。

C.我曾经在天山之上的赛里木湖驻足停留，湖水的清澈澄净给我留下了深刻的印象。

D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①《周易》的忧患意识，是中华民族最具特色的一种人文精神。

②作为中华民族的宝典，《周易》的思维术非常丰富。

③它主要包括四个方面：

整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维。

④《周易》是中国经学元典“六经”之一，并被《汉书·

艺文志》推为群经之首。

⑤这种忧患情结，深深植根于对社会历史和民族国家的责任感与使命感。

A.④②⑤①③B.④②③①⑤C.③①②⑤④D.④①②⑤③

6.下列表述不正确的一项是（）

A.《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。

B.明代作家沈复写的《幼时记趣》生动描述了童年时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了儿童细致的观察力，丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

C.《伟人细胞》的叙述语言轻松活泼，采用大胆的夸张笔法，产生了幽默和讽刺的效果，妙趣横生。

D.《本命年的回想》全文起笔处，以诗的语言尽数二十四个节气的名称，华夏文明之风扑面而来，下面被衬托的春节也就更加引人注目了。

7.根据提示填空。

（每空1分，共8分）

（1）___________________，铜雀春深锁二乔。

（杜牧《赤壁》）

（2）王湾在《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：

___________________，___________________。

（3）但愿人长久，___________________。

（苏轼《水调歌头》）

（4）我寄愁心与明月，___________________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）最是一年春好处，___________________。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（6）《〈论语〉十则》中，对学习和思考的辩证关系进行了如下思考：

二、口语交际与语文综合运用（8～9题，4分）

8.假如有同学在阅览室里旁若无人地大声打电话，正在专心看书的你，该怎样善意地劝说他？

________________________________________________________________________________

9.《人民日报》曾征集“献给母亲的一句话”。

请欣赏下面两则获奖作品，并完成后面的习题。

☆母亲是月台，儿子是那列长长的火车。

☆慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。

①上述两句运用的主要修辞手法是。

②请你也参加这项活动，那么你献给母亲的一句话是：

三、阅读（10～23题，40分）

（一）10.阅读下面唐诗，回答问题。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（1）请描述出诗中早春景色的特点。

（2）最后两句表达了诗人怎样的情感？

（二）阅读下面文言段落，完成11～14题。

（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，

回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

11．解释加点的字词。

（2分）

（1）略无阙处

（2）或王命急宣

12．用现代汉语翻译句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②虽乘奔御风，不以疾也。

13．请用自己的话概括三峡“山”的特点（2分）

14.如果你去游览三峡，你会选择什么季节前往？

简要说明理由。

（2分），

（3）阅读下面选文，完成15～18题。

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；

月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；

我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

15.请给本段选文拟一个小标题。

（1分）

16.选文第②段主要是从哪些感官角度描绘江南水乡的清新秀美的？

（2分）这些景物描写有何作用？

_________________________________________________________________

_______________

17.选文第①段说船“飞一般径向赵庄前进”与第②段“我却还以为是船慢”是否矛盾？

为什么？

18.选文中用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果（3分）

（4）阅读下面文章，完成19～23题。

（16分）

童年趣事

　　我的童年有一段时间是在苏北度过的。

那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

　　不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬

来家里的大木盆划船；

也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。

单是村东头那棵歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。

这一切，都给我留下了最美好的回忆。

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。

不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。

大人们说：

“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！

”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。

一天，我们实在忍不住了，大家拿来

弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。

果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。

我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。

我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。

从此，我再也不敢去惹马蜂了。

夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。

中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。

傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。

只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。

把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

　　秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。

歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。

这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

　　秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。

到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰

到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。

但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。

掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。

当然，这些都是从家里“偷”出来的。

这些都干好了，就把鸟放在火上烤。

烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这“野味儿”。

那诱人的香味我永远也忘不了。

　　这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：

美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。

19．本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。

（1）春天：

________________

（2）夏天：

（3）秋天：

（4）冬天：

________________

20．本文紧扣“趣”字有详有略的回忆了快乐的童年。

请以第二段为例，说说详写的是什么事，略写的又是什么事?

（1）详写：

______________________________________________________________________

（2）略写：

21．文章语言生动，这与作者使用比喻有关，你能从文中找出两个比喻句吗?

（1）

比喻句：

__________________________________________________________

____________

（2）比喻句：

22．选文结构完整，集中体现在哪些方面?

（3分）

答：

23．作者在冬季记趣中讲到了捣鸟窝这样的事情，请你从生态环境的角度，谈谈爱护鸟类有哪些好处。

________________________________________________________________________________

四、写作（50分）

1.请以“为了_______的微笑”为题写—篇文章

2.请以“快乐的一天”为题写一篇作文

要求：

⑴两个题目任选一个来写。

（2）在“_________”填上适当的词语。

（如：

妈妈、爸

爸、奶奶、老师……）

（3）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（4）说真话，抒真情，忌抄袭。

（5）文中不要使用真实的地名、校名、人名。

（6）书写工整，不少于600字。

红塔区第一学区2014—2015学年上学期期末

初一语文参考答案

一、语文知识积累

1.D自诩正确读音应为zì

xǔ2.DA项“闲情逸至”应为“闲情逸致”B项“陈词烂调”应为“陈词滥调”C项“谈笑风声”应为“谈笑风生”3.DA项“走”应为“跑”B项“快”应为“近”C项“艳丽”应为“明艳”4.CA选项介词位于句首，淹没主语，应

删掉“通过”。

B选项逻辑语序不当，应是先“听取”后“讨论”。

D选项“提高成绩”是一面性的，“是否”是两面性的。

可以改为“学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。

”或者改为“学生成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。

”5.B解题思路：

《周易》——思维术——包括四方面——忧患意识——忧患意识植根于何处6.B“明代”应为“清代”

7.

（1）东风不与周郎便

（2）海日生残夜，江春入旧年（3）千里共婵娟（4）随风直到夜郎西

（5）绝胜烟柳满皇都（6）学而不思则罔，思而不学则殆

二、口语交际与语文综合运用

8.有称谓1分，说话委婉，说明缘由1分示例：

同学，你的电话声很动听，你和朋友聊的很嗨，让我们好羡慕噢！

不过，请你注意旁边还有人在学习，你声音能小点吗？

谢谢！

9.①比喻（1分）②言之有理，即可得分（1分）

三、阅读

10.

（1）细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。

（2）抒发了诗人对早春的热爱之情。

11.

（1）同“缺”，空缺

（2）有，如有（2分）

12.①如果不是正午，就看不见太阳；

如果不是半夜，就看不见月亮。

②即使骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如它快。

13.连绵不断，遮天蔽日（2分）

14.春季或秋季。

因为冬季水很少，流动性小，船舶不易前行。

而夏季刚好相反，有汛期，水流很急,比较不利于船行,所以选择春季或秋季。

15.夏夜行船 

16.触觉、嗅觉、视觉、听觉。

（2分）写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。

17.不矛盾。

（1分）“飞一般径向赵庄前进”写出了船行速度快，“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急切心情。

18.本体：

起伏的连山（1分）　喻体：

踊跃的铁的兽脊（1分）

表达效果：

把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。

19.

（1）春天：

用弹弓打马蜂窝，我被蜇。

用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。

上树打枣，吃枣糕。

掏鸟窝，吃鸟肉。

20.略写的是两个“不必说”部分的趣事，详写的是与大枣树有关的趣事。

21.例子略（从文中自选两个比喻句即可）（2分）

22.①紧紧围绕大枣树去写趣事、脉络分明；

②首尾照应。

23.（略，言之有理即可）（3分）

四、写作