教师比赛演讲稿与教师比赛演讲稿让青春无悔汇编Word格式.docx
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需要提示吗等等,你就是在爱学生,就是在培养师生感情了。
我还经常想,老师就像一个导演。
我们有现成的剧本,有诸多充满潜力的演员。
虽然他们性格、能力不尽相同,但个个都是主角。
这些演员是否能在导演的调动下,最大限度地感受到剧本的魅力;
是否在你的指挥下找到自己的位置,充满激-情地投入进去,就得看导演的功力了。
这种功力,就在于你能否能和学生建立良好的感情,从而赢得他们的尊敬和喜爱。
而我们做老师最大的幸福不正在这里莫!
当然,罗马不是一天建成的,老师和学生良好的的感情更不是随便就培养得出的。
甚至在很多时候,我感觉自己已经尽力了,却还未得到学生的感情和理解,不免有些沮丧。
但转念一想,我仍要感谢我的学生,感谢他们用最真诚的反应让我发现自己的问题,感谢他们教会我怎样换位思考,然后用更好地方式来表达思想,传递情感。
面对学生,我们只能以心换心,以爱换爱,以感情换感情.因为,教育就是一项爱的事业!
没有爱就没有教育!
阿基米德说:
给我一个支点,我会撑起整个地球。
我想说,给我一点爱,我会撑起学生那明朗的天空,并将我对学生的情和爱进行到底!
第二篇:
教师演讲比赛演讲稿
上善若水大爱无痕
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;
我不是歌手,不能用动听的歌声歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要采撷如花的词汇,构筑心中最美的诗篇;
我要用凝重的感情,唱出心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著我的追求。
教师的爱,是用汗水辛勤耕耘浇开心灵之花的高尚的爱;
教师的爱,是春蚕到死、蜡烛成灰的无私的爱;
教师的爱,是有教无类的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂工程师的称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
有一群老师用最纯朴的行动告诉世人,教育的本质是让更多的学生得到温暖的爱,通过教育成为一个大写的人。
XX感动中国年度人物之一——胡忠,他本是成都石室中学的老师,与妻子来到康定县塔公乡支教,从盆地到高原,适应的过程充满了委屈与艰辛,面对位置偏远、条件艰苦的学校,面对孩子们一双双期盼的眼睛,他们许诺“一辈子待在这儿”。
他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子;
他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。
不是绝情,是极致的深情;
不是冲动,是不悔的抉择。
他们是怒放在高原的并蒂雪莲。
孟二冬,北京大学的教授和博士生导师,他主动要求参加对口新疆石河子大学的教学工作。
期间他出现了严重的嗓子暗哑症状,医生告诉他要“禁声”,但他强忍着病痛站在讲台上。
一个月后的一天,孟教授在剧烈的咳嗽中,坚持讲完了《唐代文学》的最后一个课时,便倒在了讲台上。
经医院诊断,他已患食管恶性肿瘤。
这一节课,成为孟教授的最后一课。
被誉为“大别山师魂”的汪金权老师。
毕业后扎根蕲北山区,任劳任怨,20多年来,一直拿出自己的工资,资助无数贫寒学子,先后培养千余名大学生。
淡泊名利,安贫乐道。
然而,长期地辛勤耕耘,让他身患癌症,不得不暂时离开心爱的讲台。
于丹说:
这些老师让我们知道:
人最大的富有在于爱和信念的坚持,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让世界相信:
精神无敌!
他们用自己的故事,解读人的精神与品格;
他们用自己的力量,诠释着一个人对国家对社会应该担当的责任,引人思考发人深省。
印度诗人泰戈尔曾说过这样一段话:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。
”我们就是这样一群平凡而谦逊的人,默默地耕耘着、奉献着,当一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树,开出美丽的花,结出丰硕的果,我们的心底流淌着一股暖流:
它是一种幸福,是一种欣慰,是一种自豪,更是一种成就!
第三篇:
教师演讲比赛-演讲稿
播种希望收获梦想
有这样一群人,他们用青春谱写着一曲曲动人的篇章,用心血灌溉出一片片茂密的森林。
有人说他们是蜡烛,照亮了别人却燃烧了自己;
有人说他们是园丁,春夏秋冬始终付出,用辛勤的汗水培育着祖国的花朵和栋梁。
这群人就是人民教师,他们被尊敬地称为——人类灵魂的工程师!
如果说人民解放军是当代最可爱的人,那么人民教师就是当代最平凡却又最伟大的人!
当我还是一个孩童时,我便在心中埋下一颗种子:
长大后,我要当一个老师!
那时在我的眼里:
老师是天底下最了不起的人!
就像歌中唱的那样:
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;
小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地”。
如今,我已实现我儿时的梦想。
当我站在三尺讲台上,看着那一张张天真无邪的笑脸和那一双双充满求知的眼睛,我的内心充满了感动和温暖,我对自己说:
我一定要用心对待这份神圣的工作!
在我看来,一名称职的人民教师,要用爱心、耐心和责任心教给学生知识、教会他们做人。
爱心是一丝飘洒在春天的细雨,爱心是一缕照耀在冬日的暖阳。
内心有爱的人,对工作和生活也必将充满信心和希望。
还记得,在汶川地震和玉树地震中,很多无名的勇士在房屋坍塌的那一瞬间,用自己的生命换取了他人生存的机会,这里面,有含辛茹苦的父母,有至死不渝的爱人,(推荐你关注好范文网..)更有许多舍己为人的老师!
耐心是峭壁上的一根小草,绕过压在身上的重石,顽强地崭露头角;
耐心是悬崖上的一颗小树,只要有一丝缝隙,就会在绝望的土壤里长出生命的奇迹。
对于一名教师来说,耐心不仅体现在教学过程当中,更体现在与学生的沟通交流当中。
当学生在学习上遇到问题时,需要老师耐心地讲解;
当学生在生活中遇到困扰时,更需要老师及时发现并耐心疏导。
而责任心,是一种精诚所至的态度,是一种奋发图强的干劲,是一种永不言弃的精神!
对于我们教师来说,这一点尤其重要,因为教育关乎学生的一生!
有这样一位老师,他用自己的生命诠释了对责任的理解,他的名字叫——孟二冬。
孟二冬是北京大学中国语言文学系的教授和博士生导师。
他一生兢兢业业,在教育行业取得了很高的成就。
XX年3月,孟教授主动要求参加了北京大学对口新疆石河子大学的教学工作。
到那里的第二周,他就出现了严重的嗓子暗哑
症状。
医生告诉他要“禁声”,但他又强忍着病痛站在了讲台上。
一个月后的一天,孟教授像往常一样带病走进教室,那天,他在剧烈的咳嗽中,坚持讲完了《唐代文学》的最后一个课时,倒在了讲台上。
随后经医院诊断,他已患食管恶性肿瘤。
这一节课,成为孟教授在新疆支教的最后一课。
正是强烈的责任感支撑着他,使他承受着剧痛却不忘自己的职责,这是一种多么高尚而可贵的精神啊!
”我们就是这张一群平凡而谦逊的人,默默地耕耘着、奉献着,当一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树,开出美丽的花,结出丰硕的果,我们的心底流淌着一股暖流:
这就是人民教师——撒下希望的种子,耕耘心灵的田地,收获梦想的果实!
第四篇:
原来,教可以这般幸福
尊敬的领导、老师们:
我演讲的题目是:
原来,教可以这般幸福。
当生活终于把我送出大学校门、推进社会大潮的时候,我把所有对教师职业的热情与憧憬装进简单的行囊,迫不及待的带着我的梦奔向我的教师岗位。
站在讲台上,我用欣赏的眼光来观察我可爱的学生们:
他们身上有朴实单纯的浪漫,有谦虚羞涩的沉静,有自尊自立的刚硬……他们用清澈的眸子洗去了我所有的浮躁,用憨直的笑声唤醒了我所有的热忱,叫我看在眼里,爱在心里!
于是,我带领着他们畅游了音乐之河,在音符点点中,听着春夜蝉语,欣赏着枫叶秋声;
和他们领略了缤纷炫彩的异国情调,感受着“夜来风雨声,花落知多少”的古典柔情。
课堂上的我,与其说是教书授课,不如说是享受激情,谈笑风生地引领孩子们在音乐的海洋里畅游,在智慧的高峰上远眺!
单纯可爱的孩子啊,他们奉我为神明,而我也着实被自己的热情震撼了。
一种身为人师的使命感和备受信赖的价值感油然而生!
原来,幸福就隐藏在我激情授课时嘴角的唾沫星里。
记得去年,由于工作需要,我除了专职音乐还要兼教四年级的英语。
一天,我陪一个学生默写单词,当他默写完最后一个单词的时候,他高兴地站了起来:
“老师我终于默对了!
”那时,我发现他那可爱的眼里闪烁出少有的欣喜与感激。
我问他:
“有信心每次的单词默写都拿满分吗?
”他想了想,肯定的点点头说:
“有!
老师谢谢你!
以后1
我一定好好上你的课。
”就在那一刻,我的心仿佛一下子被这个小精灵照亮了,觉得自己所有的付出都是那么的值得。
原来,教师的幸福就在学生收获知识,欢喜、兴奋时的喜悦中。
幸福还在那个令人难忘的教师节,我像往常一样拎着书本,面带微笑地走进教室。
我说:
“上课!
”学生一起响亮的说:
“起立!
老师,祝你节日快乐!
”说完,大家迫不及待的将早已准备好的礼物送到我手里,还争先恐后地说:
“老师,你先收我的!
先收我的!
”看着堆了满桌子的礼物,有的是学生亲手做的,有的是买来的,一行行歪歪斜斜的文字,一个个简单的图案都源自于他们的热情和对老师的爱戴。
顿时,我开心得笑出了声,露出12颗白白的牙齿,感动的说:
“谢谢同学们!
老师因为你们而感到快乐!
”那一天,我的心被阳光照得好舒服,脸上堆满了幸福的笑容。
原来,幸福就在学生对老师满满的祝福中。
生活的美好总是隐藏在那一点一滴中,不张扬,但需要你细细品尝。
渐渐地,我明白了。
原来,教师的幸福就在那一双双清亮美丽的眼睛里,就在这爱与被爱的传递间,像幸福的小河在流淌;
原来,教师的幸福就在看到那一张张迷茫困惑的小脸渐渐地爽朗起来,就像一个个跳动的音符;
原来,教师的幸福就在挥洒的每一滴青春的汗,都滋养着另一个更为青春的生命里,使每一个细胞都张扬着鲜活的生气,桃李争奇斗艳时,我觉得自己就是天下最富有的人。
原来,教可以这般幸福!
第五篇:
XX元旦教师演讲比赛演讲稿
一腔热血终无悔愿换职教满园春
——XX年元旦教师演讲比赛稿
现代服务部丁纪峰
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
我演讲的题目是《一腔热血终无悔愿换职教满园春》。
XX年8月23日,一个令我难忘的日子。
那天,在教育
局人事股门口,我静静地等待着,等待着教育局开出的调令。
不一会儿,牛建民老师出来了,满脸的喜悦,他的手里拿着调令,“继峰,太好了,你讲课讲了第一,分到芮中了!
”“可是我已经在职校呆了一周了,而且还当着班主任…….”我对这个结果很意外,“你傻呀,芮中多少人想进都进不去,赶紧的,收拾收拾,去报到啊”!
回到学校,我把这个消息告诉了我的学生。
沉默、寂静,
一根头发掉到地上的声音似乎也能听见。
“老师,我们舍不得你走!
”一个弱小的声音传来,顿时,班里哭声一片,孩子们个个泣不成声。
那一刻,我深深地感动了,孩子们的举动触动了我灵魂深处的那根神经。
这就是我们职校的学生,这就是社会上传言的“三差生”?
他们错了,我也错了。
是的,我最终选择了留下,后来许多人问我,你怎么就留下了呢?
我笑而不语,其实在我的心里,我知道,是职校学生的纯洁无暇,是她们的真情流露,是
她们坚定了我从事职业教育的决心,坚定了我的人生选择!
XX年元旦,是我和爱人的完婚之日,与其他人不同的
是,我们的婚礼是在学校举行的,那些天,忙前忙后,前呼后拥的时身边的领导和同事。
当时有一个细节,主持婚礼的李校长在仪式上问我,“新郎,你还有什么要说的吗?
”我没有说话,其实我的心里除了感动还是感动,也就是在那一刻,我在自己的心里默默地许下承诺:
我愿用一生去经营自己的小家,更愿意为职校大家庭的繁荣贡献自己的一份力量!
因为,这里有我的长辈,有我的兄弟姐妹,我的家在这里!
不是没有过迷惘,不是没有过诱惑,不是没有过对信念的
动摇.当看着别人炫耀自己的高工资而眉飞色舞的神情,我自卑过;
当道北京、上海,看着那些昔日的老同学开着好车,住着别墅时,我羡慕过;
当有的企业愿出高薪,鼓励我跳槽时,我心动过!
然而,领导的谆谆教导,同事间的亲密无间,远方学生一句“老师,我们都很想你!
”,就让这些所谓的自卑、迷惘和诱惑荡然无存!
职校,我知道,从我选择你的那一刻,我已经离不开你了,我已经把个人的荣辱和你的兴衰紧紧地连在一起,永不分离!
今年4月,由于急性阑尾炎发作,我住院了,当时还在外
地出差的张校长第一时间打电话叮嘱我一定要安心养病,那言语就像一位父亲在叮嘱自己生病的孩子,其他领导也赶到医院,安排好了一切。
当我被推出手术室,我看到了朝夕相处的同事,他们把我从手术室一直推到病房,那段路不长,而幸福的温馨却让
我长久难以忘怀,此后的几天,同事们都来看我,安慰我,学生们也利用周末时间来到医院,要替家人照顾我;
北京实习的孩子们得知消息,发来短信:
老师,我们一定好好干,为自己争光,为母校争光!
县医院外科赵主任后来在我面前感慨地说:
他在外科干了这么多年,从来没见过像职校老师这么团结的单位,从来没见过象职校这么有心的学生!
这就是我的家——职校!
这里有我的长辈,我的兄弟姐妹,有这么多可亲可爱的学生!
八年来,我见证了美丽校园一座座高楼拔地而起,见证了她输送了一批又一批的社会栋梁,见证了我们的大家庭不断壮大!
八年来她由弱到强,由强到更强,这其中有着职教人的艰辛与汗水,有着职校学子的自强不息,更有着职校上下,团结一心永不磨灭的壮志雄心!
诗人艾青有这样一句话:
为什么我的眼里常含着泪水,因
为我对这片土地爱得深沉!
而我要说的是:
为什么我总能热血满腔,因为我对职教事业爱得深沉!
有人说,岁月像一把无情的刻刀,能加深你的皱纹,能使你早生华发,而我要说的是:
他难以磨灭的是我对职校的这份忠诚与厚爱!
XX是职校“十二五”规划的开局之年,是职校创建国
家教育改革发展示范校的开局之年,我坚信,有着张爱国校长校委一班人的坚强领导,有着我们职校全体师生上下一心的豪情壮志,职校的明天一定会更加美好!
谢谢大家!
XX-12-28
教师比赛演讲稿:
让青春无悔
记得有位名人这样说过,“人生犹如一本书,愚蠢的人把它草草翻过,聪明的人却把它细细阅读,因为我们只能读他一次。
”是啊,生命短暂,人生有限,所以每一分,每一秒,我们都要好好把握。
一个人不能没有追求,没有追求,生命就没有光彩。
夸父追日,追出的是与日月同辉的永恒;
屈原上下求索,留下的是后人的敬仰;
毛主席一生探索,流不去的是一代伟人无限的辉煌。
而我们呢?
站在讲台上的我们又在追求什么呢?
在我的内心深处,有这样一个真实的故事,它深深得感染着我。
一所偏远的小学校,因办学条件差,一年功夫就先后走掉了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,人们寒心地说:
再不会有第十一位教师能留下来了!
乡里实在派不来教师,只好临时请了一位刚刚毕业,等待分配的女大学生来代一段时间的课。
三个月后,女大学生的分配通知到了,在女大学生含泪告别纯朴的山民走下山坡时,她背后突然意外地传来了孩子们朗朗的读书声:
“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
”那声音在山谷里低回传诵,久久不绝,那是她第一节课教给孩子们的诗。
年轻的女大学生回头望去,顿时惊呆了:
几十个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上——谁能受得起这天地为之动容的长跪呀!
她顷刻间明白了:
那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留啊!
女大学生的灵魂在瞬间的洗礼中得到了升华,她决然抛弃了山外的诱惑,重新把行李扛回小学校,成了山村的第十一位教师。
这一干就是几十年。
后来,她积劳成疾,被送往北京治疗,当乡亲们把她接回山村时,人们见到的,只有装在红色木匣内的她的骨灰!
听完这个故事后,也许有人会感动,也许有人会笑她傻,放着好好的工作不干,却把自己的一生献给了穷山沟,到头来又得到了什么呢?
可是你又何曾知道,正是因为有这些永恒的教师,不知为国家培养了多少有用之材;
正是因为有这些无私的教师,让知识的种子撒遍了原本闭塞的山沟沟;
正是因为有这些伟大的教师,让知识照亮了孩子们那渴求的双眼!
可见教师的最高境界,不在于得到了什么,而是需要我们在平凡中无悔地奉献。
工作两年,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到自己离不开这个职业,这个职业也需要我。
古人云:
“十年树木,百年树人。
”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
庆幸之余,我还是会这样问自己:
“我到底在追求什么呢?
”现在我可以很坚定的告诉大家:
我要把自己的青春奉献给教育事业。
只有这样,当我回首往事的时候,我能够说,我的整个生命和全部精力都献给了太阳底下最光辉的事业,我的青春无怨无悔!
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