牛津小学英语4B全册教案Unit 8Open Day教案.docx
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牛津小学英语4B全册教案Unit8OpenDay教案
牛津小学英语4B全册教案Unit8OpenDay教案
Unit8penDa
单元教材分析:
本单元的核心教学内容是“介绍教室”,还重点介绍了Thereis/are…in/n/near…句型。
Therebe结构是陈述某种客观存在物(或人)的常用句型。
本单元中这一句型既涉及到了单数,又涉及到了复数,目的是想让学生注意therebe结构中is与are的用法和介词in,n,near的用法。
在教授句型时,教师要合理地创设情景,在教室中,在客厅里……等,先使学生能用介词以及介词词组,然后让学生完整地表达句子,通过反复地练习,使学生能比较流利地运用therebe结构。
在学生掌握这一结构后,帮助学生总结therebe结构的句子模式:
therebe人(或物)介词词组还要让学生知道“就近原则”,即be动词的使用是根据紧跟后面的名词形式选择的。
时安排:
第一时:
ALearntsa
第二时:
BLandlearnLandsa
第三时:
D≈E≈F
第四时:
Revieandrb
4B第八单元第一时(A)
一、教学内容:
A
二、教学目标
1、能听懂、会说,会读,会拼写单词ur
2、能听懂、会说,会读,会写句型hat’sin/n/near?
There’s/Therearein/n/near
3会唱歌曲Inthelassr
4了解字母组合h在单词中的读音。
三、教学重点
1能听懂、会说,会读,会写句型hat’sin/n/near?
There’sa/Therearesein/n/near
四、教学难点
1、能听懂、会说,会读,会写句型hat’sin/n/near?
There’sa/Therearesein/n/near
五、前准备
教具准备:
本A部分的单词图片及磁带录音机,教学挂图。
六、教学过程
Step1Freetal:
1师生用Gdrning/afternnHareu?
互相问候。
2复习句型:
Let’sgtthe
Great!
Hdegthere?
Shallegttheb?
3看图片复习学过的单词(食物类、水果类、职业类、家庭用品类)。
重点复习本中的复现单词:
aputer,ahair,abase
Step2Presentatinandpratie
1、出示第六中的地点类的图片。
T:
(指图片)hat’sanuseeinthepiture?
S:
Ianseealibrar
T:
hat’sinthelibrar?
S:
There’sa/anTherearesein/n/near
出示句型:
hat’sinthelibrar?
S:
跟读
2T:
hat’sinthelibrar?
S:
Thereisa
Therearese
hanase?
S:
hat’sinthelibrar?
T:
Thereis/arein/n/near…
T:
出示办公室图片
Asandanserinpairs,anu?
Step3Ashrtbrea
1、Learnasng
学唱本的歌曲Inthelassr
Step4Learntsa
1、在黑板上写出题Unit8penda并领读
2、出示本A部分单词图片。
学生看图说单词。
3、T:
(示范)Thisisurlassr
It’sbigandbright
Thereisa/ann/in/nearthe
Therearesen/inthe
出示ur,bright并领读
S:
模仿教师练习句型Thisisurlassr
T:
hat’sinurlassr?
S:
There’sa/anTherearesein/n/near
4、同法教4、、6三图。
、看本挂图听录音。
跟读。
Stepnslidatin
1、教师出示自己安排的情境
T:
hat’sinurlassr?
S:
There’sa/anTherearesein/n/near
多组操练
2、rinpairs
七、Her
1、听磁带,跟录音读A部分对话。
2、选择一个情境找自己的小伙伴表演。
八、板书设计
九、教学后记:
4B第八单元第二时
一、教学内容:
B≈
二、教学目标
1、能听懂、会说,会读,会拼写单词ahair,ablabard,apiture,abase,alassr,anffie,aplagrund
2、能听懂、会说,会读,会写句型There’sa/Therearesein/n/near
3、熟悉歌曲Inthelassr
三、教学重点
1、能听懂、会说,会读,会拼写单词ahair,ablabard,apiture,abase,alassr,anffie,aplagrund
2、能听懂、会说,会读,会写句型There’sa/Therearesein/n/near
四、教学难点
1、能听懂、会说,会读,会拼写单词ahair,ablabard,apiture,abase,alassr,anffie,aplagrund
2、能听懂、会说,会读,会写句型There’sa/Therearesein/n/near
五、前准备
教具准备:
本部分的单词图片及磁带录音机,教学挂图。
六、教学过程
Step1Revisin:
1师生用Gdrning/afternnHareu?
互相问候。
2复习句型:
hat’sin/n/near?
3看图片复习本A部分中的单词Agae:
guesstherd
Step2Presentatinandpratie
1出示第六中的地点类的图片。
T:
Latpiture
出示单词piture并领读
S:
跟读
T:
(指图片)hat’sit?
S:
It’salibrar
T:
hatanuseeinthelibrar?
S:
Ianseeahair,aputerandsebs
(同样复习anairprt,astatin,apar,az)
T:
(出示音乐教室图片)hat’sit?
S:
T:
It’sausir
出示单词ausir示范朗读
S:
跟读
2T:
hatanuseeintheusir?
S:
Ianseeapian,ahair,avilinandanardin
T:
Suansa:
Thereisapian
Thereisahair
anusaliee?
S:
Thereisanardin
Thereisa
出示句型:
Thereisa/an
S:
造句练习。
Thereisapian
T:
Thereisapianintheusir
anusaliethis?
出示句型:
Thereisa/aninthe
S:
造句练习。
3、T:
出示办公室图片
T:
hat’sit?
S:
T:
It’sanffie
出示单词anffie并领读
S:
跟读
T:
hatanuseeintheffie?
S:
There’sabaseintheffie
T:
hatanuseeinthebase?
S:
(在教师帮助下)Therearesebsinthebase
出示句型
同法教alassr,aplagrund,ablabard
Step3Ashrtbrea
1、Enasng
欣赏本的歌曲Inthelassr
2、Agae”agiears”
游戏规则:
教师说本单词,不发出声音,仅让学生看口型,学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step4nslidatin
1教师出示情景图
T:
hat’sinurlassr?
S:
There’sa/anTherearesein/n/near
多组操练
2rinpairs
T:
(出示本部分挂图)
hat’sinthelassr?
S:
There’sablabard
Therearesedessandhairs
T:
Talturdesatesn
S:
同桌操练句型。
3看图说话比赛
教师出示情景图:
杂乱的房间内有很多物品。
学生分两大组比赛哪组说的多,说的好。
用句型:
Thereis/arein/nthe
StepHer
1、听磁带,跟录音,看图,会读部分。
2、单词抄写,各三遍。
七、板书设计
八、教后记:
4B第八单元第三时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》4B第八单元第三时
二、教学目标
1、熟练运用单词ahair,ablabard,apiture,abase,alassr,anffie,aplagrund,ur
2、熟练运用句型hat’sin/n/near?
There’s/Therearein/n/near
能听懂、会说和会读日常交际用语I’vegtaneT-shirtIt’ssart
Ilvehina
3了解字母组合h在单词中的读音。
三、教学重点
1、熟练运用单词ahair,ablabard,apiture,abase,alassr,anffie,aplagrund,ur
2、熟练运用句型hat’sin/n/near?
There’sa/Therearesein/n/near
四、教学难点
1、正确理解和运用句型hat’sin/n/near?
There’sa/Therearesein/n/near
五、前准备
教具准备:
F部分单词卡片。
师生自带一些新、旧物品。
六、教学过程
Step1Revisin:
1、Singasng:
Inthelassr
2开火车游戏:
看图片复习本中的单词
3、出示一些专用房间图片(如教室,办公室等)
T:
hat’sit?
S:
It’salassr
T:
hat’sinthelassr?
S:
Therearese…
There’sa/an…
S:
同桌造句练习。
4、T:
anusasethingabuturlassr?
S:
用学过的句型描述教室。
Step2Presentatinandpratie
教师出示一些自带物品,T:
L,I’vegtaneT-shirtI’vegtane…出示句型:
I’vegta…并领读
学生用句型
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