白梅无价的阅读答案Word下载.docx
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那些神来之笔,甚至画家自己也始料不及。
⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画,上面题了一行字,大意是:
是许姓好子孙,当宝之。
许老没有在这幅白梅上题这些字,可我会珍藏好的。
因为,白梅无价。
题目:
1.本文主要用五个场景来写人叙事,请依次概括前四个场景。
(每个场景用5个字回答)(4分)
场景一:
___________场景二:
___________
场景三:
___________场景四:
场景五:
深夜赏白梅
2.结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”。
(4分)
3.本文的描写和议论都饱含感情,请以第3段的相关内容为例,作简要赏析。
(不超过150字)(7分)
看自行车的女人
①想为那个看自行车的女人写点什么的念头,已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她,是在北京一家医院前的人行道上。
一个胖女人企图夺她装钱的书包,书包的带子已从她肩头滑落,搭垂在手臂上。
身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里,以带着哭腔的声音叫嚷:
“你不能这样啊,我每天挣点儿钱多不容易呀!
””
③她40余岁,穿着一套旧迷彩服,戴着一顶旧迷彩单帽。
那身衣服一看就是地摊货。
脚下是一双老式旧布鞋,没穿袜子,脚面晒得很黑。
帽舌下,她的两只眼睛,呈现着莫大而又无助的惊恐。
④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因:
那胖女人存车时,忘了拿放在车筐里的包,包丢了。
她认为这个看自行车的外地女人应该负责任,并且怀疑是被她藏起来了。
⑤胖女人一用力,终于将看自行车的女人那书包夺了去,她将一只手伸进包里去掏,却只过掏出了一把零钱。
“当”的一声,一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁,抢夺者骑上自己的自行车,带着装有一把零钱的别人的书包,扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步,回头看看一排自行车,慢慢走回原地,捡起自己的小搪瓷碗,瞧着发愣。
忽然,她把头往身旁的大树上一抵,呜呜哭了?
⑦第二次见到她,是在一家商场的自行车场。
我因没买到合适的东西,带着的一百元钱也就没破开。
取自行车时,我歉意地说:
“忘带存车的零钱了,一百元你能找得开吗?
”我以为她会朝不好的方面猜疑我,因为一个人从商场出来,居然说自己兜里连几角零钱都没有,不大可信的。
她望着我怔了怔,然后一笑,很不好意思地说:
“那就不用给钱了,走吧走吧!
”她当时那笑,给我留下很深的印象。
我们许多人,不是已被猜度惯了吗?
偶尔有一次竟不被
明明有理由猜度我们的人所猜度,于是我们自己反倒觉得很稀奇了。
每每的,竞至于感激起来。
我当时的心情就是那样。
应该不好意思的是我,她倒那么不好意思。
⑧后来我又去那家商场,付存车费时,我说:
“上次欠你两毛钱,这次一起付给你。
”我之所以如此主动,是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事,若由她提醒,我会尴尬的。
不料她又像上次那样怔了怔,然后一笑,很不好意思地说:
“不用啊,不用啊!
”硬塞还给了我两毛钱。
我将装东西的纸箱夹在车后座上,忍不住问她:
“来北京多久了?
”“还不到半年。
”“家乡的日子怎么样?
”“不容易啊?
再加上我儿子又上了大学?
”她将“大学”两个字说出特别强调的意味,一脸自豪。
我推自行车下人行道时,觉得后轮很轻,回头一看,她正替我提着后轮呢。
骑上自行车刚蹬了几下,纸箱掉了,她跑过来,从书包里掏出一截塑料绳?
⑨这年冬天,雪后的一个晚上,单位一位退休摄影师给我打电话,让我替他写一封表扬信。
他要表扬的,就是那个看自行车的女人。
“我到那家商场去,遇到熟人聊了一会儿,竞忘了取自行车,拎兜也忘在车筐里了。
拎兜里的几百元钱倒没什么,关键是我洗的三百多张老照片啊!
干了一辈子摄影,那些老照片可都是我的宝呀!
天黑了我才想起来急忙赶去,你猜怎么着?
就剩我那辆车了!
商场早关门了,看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜,守着我那辆旧自行车。
人心不可以没有了感动呀,是不是?
人对人也不可以不知感激呀,是不是?
”他在电话里言辞恳切。
⑩不久前我又去那家商场,见看自行车的已经换成一个男人了,我想问原先那个女人到哪里去了,张了张嘴,却什么也没问。
我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人,比如那个抢夺了她书包的胖女人。
⑩阳光底下,人与人应该是平等的。
弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的,不是他们不配,而是因为这起码的平等往往太少,太少?
(作者:
梁晓声。
有删改)
1.本文写了“看自行车的女人”的哪几件事?
请用简洁的语言分别概括。
(4分)
2.品读第③段和第⑥段,从人物描写的角度,结合相关语句进行赏析。
分)
第③段:
第⑥段:
3.本文表现了作者的理性思考。
作者是如何做到这一点的?
请以第⑦段为例进行分析。
(44.从全文看,“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么?
(4分)答案:
1.①她被胖女人冤枉,被抢走了装钱的书包。
②她知道我没零钱时,免收我的存车费。
③她不要我补给她的存车费,还帮我抬车、捆纸箱。
④她等候忘了取车的摄影师,并帮他保管拎兜。
(意思对即可。
一点1分,共4分)
2.第③段:
主要运用了外貌描写。
(1分)“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很
黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。
或:
“她的两只眼睛,呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。
1分)
主要运用了动作描写。
(1分)“追?
‘回头看看?
‘慢慢走回?
‘捡起?
‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。
(共4分。
若答细节描写,分析合理,可酌情给分)
3.在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。
2分)由她对“我”的信任、体谅,引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨,引人深思。
2分)(共4分)
4.①看自行车的女人的遭遇令“我”同情,她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。
②看自行车的女人是社会中弱者的代表,为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们,平等对待他们。
一点2分,共4分)
【原文】
红书包
秦文君
20年前,我还是个小学四年级学生。
有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤。
那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切都退得远远的,我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。
放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听着大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。
在此同时,一个念头升了起来:
我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天,只要一放学,我就上大街,专跑文具店。
终于,在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。
隔了层光闪闪的橱窗玻璃,我发现它更吸引人了。
我在它跟前站了许久,一会儿()看,一会儿()看,过会儿(),单眼看。
“没有什么能同它比美。
”真的,当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到母亲从车上下来。
她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。
到了那儿,就指着红书包说:
“给我买吧,妈妈。
”
“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。
我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。
妈妈摸摸我发烫的额头,心就软了。
没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。
可在这时,店要打烊①了。
夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。
爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。
见了汪丽娜,我就想:
我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别。
到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:
万一那店里的书包都让别人买去了呢!
于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
【晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。
】我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。
等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。
原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来:
我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说:
“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。
第三天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎②永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了,能懂得美,懂得美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心。
后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。
不为别的,就为它成了我生活的一个启示录。
(选自《秦文君文集》,有改动)
【注】①打烊:
关门停止营业。
②旖旎:
柔和美好。
【问题和答案】
5.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?
(3分)
【篇二:
2012年中考语文试题分类汇编07:
阅读训练】
(22分)
红橘甜了
骆驼
放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。
父亲说,这场大雪过后,
红橘更甜了,硬是甜得入了心呢。
说这话时,那声音挺富激情的。
父亲的意思,
要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。
那一年我刚参
加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。
从此,
父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。
浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,
不亚于教育我们。
那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。
我记得
第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花
的满树枝啊,香气跑了好几里呢!
当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受
了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!
就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。
那几个月,我们隔几
天总接到父亲的电话。
橘子有指头大了呢!
桶子有乒乓球大了呢!
橘子有鸡蛋大
了呢!
有些橘子有黄色了呢!
有几个橘子全部黄了呢!
父亲总是在说橘子!
那一年,父亲将首先变黄的橘子采了下来,并打来电话,叫我快些回去尝尝!
时至年末,我们哪能抽出时间啊i在苦苦等待后,父亲同母亲商定,第一批橘子
一定要送来让我们尝尝。
他们的理由很简单,树是儿子买的,也是儿子跟自己一
同栽下的,儿子不吃第一个,谁吃?
在那个飘着大雪的冬日的早晨,父亲从百里
之外的故乡,带上十九个首先成熟的红橘,来到我的面前。
看着我们一家三口甜
甜地吃着甜甜的红橘,父亲长长地出了一口气。
我们劝他,你老也快尝尝呀。
父
亲说,我早吃过了,一天好几个呢!
我的泪便涌上来,因为父亲出发后,母亲在
电话里告诉我,父亲带来的第一批橘子是十九个。
我强压泪水挑了个最大的剥开
后,双手递到父亲面前。
父亲颤巍巍地接过橘子,拿一瓣放进嘴里,慢慢咀嚼。
我再次从父亲脸上看到了我参加工作-毒-天父亲送我时的表情?
。
就这样,每年第一场大雪后,父亲便会来给我们送红橘。
煞后,他将红橘分
送给邻居,其余的便去市场上卖了。
后来,妻子就说,爹怕是糊涂了p曼,橘子
现在几角钱一斤,来回的车费就要几十元,该买多少橘子:
呀!
再说了,红橘越
来越没肩市场-]-,味道越未越差了,哪能比得上如今的优良品种呀i我没有正
面回答,只是沉沉地回了一句话,父亲哪里是为那几个橘子啊!
妻子思索一阵,
说,也是,只要老人高兴,就由着他。
父亲越来越老了,雪后的山路上,他再也不能健步如飞了。
妻子说,年前我
们干脆抽两天时间回去看看吧!
回去那天,父亲正坐在火塘边,望着树上的橘子
发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。
我看见父亲眼中的
泪水滚落下来。
父亲抹一把泪,说,这屋里,烟太大了?
次日,我邀了儿时的两个好友,决定将剩下的红橘弄到市场上去卖,父亲自
然是十分高兴。
我将红橘分送给了我的故交,并嘱咐他们千万别告诉父亲。
我掏
出一百元钱,换咸了零钞,将其中的九十六元八角送到了父亲手上,异常高兴地
对父亲说,今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色,说,太好了,明年,我要更细心地照顾它们!
我
别过脸去,说,这屋里,于烟太大了?
10.阅读全文,简要回答下列问题。
(6分)
(1)种红橘的过程中,父亲的态度:
(2)等待橘子成熟时,父亲的心情:
(3)橘子成熟后,父亲的做法:
11.文中,父子二人各说了一次假话c请结合具体内容,说说他们的目的分别是
什么。
(l)父亲:
我早吃过了,一天好几个呢!
(2)儿子:
今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!
12.阅读下面句子,回答问题。
(1)(父亲)望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母
亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动?
(2)“这屋里,烟太大了?
—”
父亲和儿子为什么都说这句话?
说这句话时,各自的内心状态是怎样的?
13–题目是“红橘甜了”,请结合小说内容,具体说说文中表现了哪些方面的
“甜”。
10.(6分)
(1)态度:
精心侍弄。
(2)心情:
兴奋和渴盼。
(3)做法:
打电
话给儿子,送橘子给儿子,送橘子给邻居,到市场上出售。
(各占2分。
意思
对即可)21世纪教育网
11.(4分)
(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。
(2)为了宽慰父亲,让他高兴。
意思对即可)
12.(6分)
(1)愁闷,期盼;
惊讶;
欣喜。
(2)都是为了掩饰落泪的原因。
父亲见到儿子时激动、惊喜,儿子听了父亲话后深受感动。
(各占3分。
意思对
即可)
13.(6分)①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。
②父亲为培养
儿子成材而感到欣慰、满足。
③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到
儿子的孝心。
④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。
⑤
全家人互相关心体贴,充满温馨和爱意。
北京
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《白梅无价》,完成15—17题。
(共15分)
白梅无价
韩静霆
①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候,我的老师许麟庐正在山东旅
行。
到了苦禅灵堂,满头白发的老人,长
跪不起,恸哭不止。
他和苦老,同是齐白石大师的弟子,手足之情,比一奶同胞
还亲。
贫困的时
候,他们一个烧饼掰作两半儿充饥。
艺术上更是志趣相投,画画儿画疯了的时候,
两个人一夜之间画一刀纸,一百张,酣畅淋漓。
这会儿苦禅一去不归,许老恨不
能跟随而去。
透过
老人迸溅的泪花,我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感,感受到
这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
”接着
又嚎啕起来,这回是在“家”里哭,而且当着我和我妻子的面儿。
许老失去了大
师兄,那种绝望的悲伤,那种真情的倾泻,让我永生永世都忘不掉。
③那天,妻子做了老师爱吃的饼,弄了几样好菜,还有好酒,可老师吃不下
饭去,看许老骨瘦形销的样子,我们执意请他休息一会儿,睡个午觉。
谁知,许
老刚躺下,又爬起来,大叫“拿宣纸来”。
我那时经济不大宽裕,哪里有好宣纸
存用?
他笔笔中锋,
含泪挥笔画梅花。
毛笔直冲斜行,
犹如剑器在许老手中挥舞。
他把痛悼师兄之情,倾洒在纸上,朵朵梅花都是泪!
老师画枝干的时候,一言未发,该点蕊了,说了四个字“泥里拔钉”。
梅蕊虽
“拔”了出来,可他却无法从情感中自拔。
笔墨狂放霸气,不仅世间难得如此珍品,就连许老自己也绝对不可能再画出第二
张。
那个年代,那个下午,许老那种横扫千军的运笔速度,那种大悲大恸之后,寻觅
到的恣意渲泻情感的方式,也绝对没有第二回。
心
里痒,想要这幅画儿,可是不敢说。
“带上,到我家盖上章
子,给你了。
只有在夜深人静的时候,我和妻子才会小
心翼翼地把这张画儿展开,来一番精神享受。
我不敢拿到裱画店里去裱褙,怕裱
坏了。
在中国画界,松竹兰梅笔情墨
意,难免重复,可至珍至宝的神品,不是百无聊赖时的遣兴,也不是文人的笔墨游戏,而是在笔端凝注了浓烈的情感,集人生和艺术的体验,在某个特别的时
间创作的东西。
是许姓好
子孙,当宝之。
因为,白梅
无价。
(有
删改)
15.本文主要用五个场景来写人叙事,请依次概括前四个场景。
(每个场景用5
个字回答)(4分)
16.结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”。
答:
17.本文的描写和议论都饱含感情,请以第3段的相关内容为例,作简要赏析。
(不超过150字)(7分)
(一)记叙文阅读
15.答案示例:
灵堂哭苦老场景二:
家中哭苦老
场景三:
挥笔画梅花场景四:
白梅赠爱徒
16.答案示例:
因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作,是他与师兄之间深厚情谊的见证;
是许老集人生和艺术的体验,创作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品。
所以,作者认为“白梅无价”。
17.答案示例一:
第③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写,写出了许老作画时恣意挥洒的样子;
用“可他却无法从情感中自拔”的议论,表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。
这些描写和议论都饱含感情,表现了两位画家之间的深厚友情,感人至深。
答案示例二:
本文寓丰富的情感与描写和议论中。
第③段用“刚躺下,又爬起来,大叫‘拿宣纸来’”的动作和语言描写,表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;
用“他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界”的议论,点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。
福建福州:
二、阅读
(三)阅读下文,完成16-20题。
(20分)
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天,又是下雨。
”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。
孙老师笑了笑。
大块大块的谋早就堆在了操场的角落。
孙老师说:
“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。
女人望天,叹气。
“瘟天!
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。
“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕?
“但愿这是最后一个雨天。
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
【a】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
女人在一边默默地看着。
半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学
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