新疆教育版语文七下第六课天听人话教案2Word格式文档下载.docx
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教案、教材、录音、机磁带
教学目标:
知识与技能:
初读课文,掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
过程与方法:
能用自己喜欢的方式学习字、词,养成好的学习习惯。
情感态度与价值观:
有感情的朗读课文,初感课文内容。
教学重点:
掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
教学难点:
初读课文,在实际中运用重点词语。
教学方法:
探讨、合作、讲练
教学要点:
字、词
教学过程:
一.检查学生自主学习“学习提示”内容情况。
1.出示生字、词语,请学生在小组中读一读,组一组,观察学生组词或组短语的能力。
果农、发愁、丰收、勤奋、炎热、闷、销售、一致、指定、更换、研制、新型、特殊、足不出户
2.学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
⑴正音方面:
前后鼻韵母—②轻声—
③多音字—④儿化音—
⑵写法方面:
发愁、勤奋、销售、一致、更换、研制、新型、特殊
二.导入新课
检查学生的预习情况,导入新课
三.教师板书课题,学生齐读课题。
四.初读课文,整体感知课文内容。
1.听课文录音
2.个人读、小组读、全班读
3.读后让学生自由发表见解,先讲认识和理解,有多少说多少,不必求全,然后请学生回答预设的问题。
1)‘我’和小刚谁起得早呀?
2)小刚什么时候,用什么在收听广播?
3)今天天气协商的结果是什么?
为什么会有这样的结果?
4)‘我’感到奇怪的原因是什么?
5)读了这篇课文以后,你知道什么道理?
五.在教师的引导下,理解疑难词语。
1.一大早(副):
早晨,早早。
一大早起床,一大早就来
如:
他一大早起床了。
2.袖珍(形):
领袖,衣袖。
袖珍录音机,袖珍词典。
如:
这是我的袖珍词典。
我喜欢袖珍录音机。
3.预报(动):
预测,预习。
预报准确,天气预报
庄家收获时,天气预报太重要。
4.发布(动):
宣布,公布。
发布新闻,向大家发布。
新闻已经开始发布了。
5.协商(动):
协调,协助。
协商解决,政治协商
有问题可以协商解决。
6.旺盛(形):
生命力强,情绪高涨,茂盛。
精力旺盛,旺盛极了
同学们的精力很旺盛。
柳树长得很旺盛。
7.播送(动):
通过无线电或有线电向外传送。
播送新闻,正在播送如:
县气象局播送了天气预报。
8.而是(连):
然而,而且。
送你来医院的不是我而是他。
9.建议(动,名):
像人提出的主张;
向人提出自己的主张。
建议过多次,提出建议如:
我的建议是你马上到医院看医生。
10.连声(副):
一声紧接着一声。
连声称赞,连声道歉
如:
对于这项技术,大家连声称赞。
六.小结课文,简单梳理全文的脉络。
课文小结,用自己的语言复述故事。
“我“一大早起来,收听天气预报——未来市电视台正在播送本市气象台发布的今天天气协商结果——在未来市,人民已经能控制天气——根据各单位的建议进行协商,每天发布天气协商结果——天听人话,”我“觉得又新奇又佩服。
七.强化训练:
做练习
1.听录音,选择恰当的答案。
答案:
①.C②.C③.A
2.字词练习
备注:
板书设计:
第六课天听人话
字、词:
(1)袖珍(形):
(2)协商(动):
作业布置:
1.抄写词语
2.熟读课文
教学后记:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新疆 教育 语文 下第 六课天听人话 教案