浙江省中考语文复习讲解篇第三篇古诗文阅读第三节古诗文阅Word文件下载.docx
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请简要分析。
【参考】庶几:
①或许,可能;
②但愿,希望。
(《古代汉语词典》,商务印书馆)
①庶几居斯堂,登斯亭,而无忝其名哉!
(《清白堂记》)
②微斯人,吾谁与归?
(《岳阳楼记》)
(6)结合《清白堂记》的相关内容,阅读王十朋的《清白堂》,品析画线句子所蕴含的思想情感。
清白堂
[南宋]王十朋
钱清①地古思刘宠②,泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守,谁能无愧二贤风?
【注释】①钱清:
在绍兴市西北。
②刘宠:
东汉时期任会稽太守,整治官吏,抚恤百姓,政绩卓著。
2.阅读下面的古诗文,回答
(1)—(4)题。
【甲】跋①章友直②草虫
春寒尔许,【A】新蝉飞蝇辈遽出耶?
细观盖章伯益墨戏③也。
【乙】跋李成④山水
余茸⑤茅栋而工徒病雨,扰扰不肯毕也。
今日偶小斋鸟乌之声乐,吾友王才臣⑥偶携李成山水一轴来,展卷烟雨勃兴,庭户晦冥,【B】吾庐何日可了耶?
【丙】题曾无逸⑦百帆图
千山去未已,一江追之。
余观百余舟出没于风涛缥缥,云烟有无之间,前者不徐,后者不居,何其劳也!
而一二渔舟往来其间独悠然若无见者彼何人耶?
(皆选自杨万里《诚斋集》)
【注释】①跋:
提于巨幅画作边上的字。
②章友直:
宋代书画家,字伯益。
③墨戏:
写意画。
④李成:
唐五代画家,善山水。
⑤茸:
用茅草覆盖屋顶。
⑥王才臣:
王子俊,字才臣,曾做过杨万里的幕客。
⑦曾无逸:
曾三聘,字无逸,宋乾道二年进士。
①新蝉飞蝇辈遽出耶()
②展卷烟雨勃兴()
③后者不居()
(2)用“/”给文中画线的句子断句。
(限断两处)
而一二渔舟往来其间独悠然若无见者彼何人耶?
(3)句末语气词“耶”,表示疑问或反问(《古汉语常用字字典》),意义丰富。
从【A】【B】中任选一句,参考示例作批注。
(4)杨万里的小品文读来妙趣横生,请结合选文,探究杨文的“妙趣”。
3.阅读下面的古诗文,回答
(1)—(5)题。
居二年,吴王将伐齐。
子胥谏曰:
“未可。
臣闻勾践食不重味,与百姓同苦乐。
此人不死,必为国患。
吴有越,腹心之疾,齐与吴,疥癣也。
愿王释齐先越。
”吴王弗听,遂伐齐,败之艾陵,虏齐高、国以归。
让子胥。
子胥曰:
“王毋喜!
”王怒,子胥欲自杀,王闻而止之。
越大夫种曰:
“臣观吴王政骄矣,请试尝之贷粟,以卜其事。
”请贷,吴王欲与,子胥谏勿与,王遂与之,越乃私喜。
子胥言曰:
“王不听谏,后三年吴其墟乎!
”太宰嚭闻之,乃数与子胥争越议,因谗子胥曰:
“伍员貌忠而实忍人其父兄不顾安能顾王?
王前欲伐齐,员强谏,已而有功,用是反怨王。
王不备伍员,员必为乱。
”与逢同共谋,谗之王。
王始不从,乃使子胥于齐。
闻其托子于鲍氏,王乃大怒,曰:
“伍员果欺寡人!
”役反,使人赐子胥属镂剑以自杀。
子胥大笑曰:
“我令而父霸,我又立若,若初欲分吴国半予我,我不受,已,今若反以谗诛我。
嗟乎,嗟乎,一人固不能独立!
”报使者曰:
“必取吾眼置吴东门,以观越兵入也!
”于是吴任嚭政。
…………
其后四年,越复伐吴。
吴士民罢弊,轻锐尽死于齐、晋。
而越大破吴,遂复栖吴王于姑苏之山。
(1)用“/”给下面的句子断句。
伍员貌忠而实忍人其父兄不顾安能顾王?
(2)解释下列句中加点的词。
①乃数与子胥争越议()
②王遂与之()
③吴其墟乎()
④必为国患()
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
臣观吴王政骄矣,请试尝之贷粟,以卜其事。
(4)读陆龟蒙《吴宫怀古》,回答下列问题。
吴宫怀古
陆龟蒙
香径①长洲②尽棘丛,奢云艳雨只悲风。
吴王事事堪亡国,未必西施胜六宫。
【注释】①香径:
指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。
故址在今苏州西南香山旁。
②长洲:
即长洲苑,吴王游猎之处。
在今苏州西南、太湖北。
①诗的一、二句写出了吴宫景色怎样的特点?
②这首诗歌中,诗人用了怎样的艺术手法?
(5)陆龟蒙认为,吴国最终被越国所灭,未必就是越国计谋所致,夫差自己有很大的责任。
结合诗歌和语段内容,说说你的看法。
4.(金华中考)阅读下面的古诗文,回答
(1)—(6)题。
【甲】胡翰传
胡翰,字仲申,金华人。
幼聪颖异常儿。
七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。
长从兰溪吴师道、浦江吴莱学古文,复登同邑先达之门。
同郡柳贯□文章名天下,见翰文,称之不容口。
游元都,公卿交誉之。
或劝之仕,不应。
既归,遭天下大乱,避地南华山,著书自适。
文章与宋濂相上下。
太祖下金华,召见,命之会食。
后侍臣复有荐翰者,召至金陵。
时方籍①金华民为兵,翰从容进曰:
“金华人多业儒,鲜习兵,籍之,徒糜饷②耳。
”太祖即罢之后聘修史书书成而归。
爱北山泉石,筑其下,徜徉十数年而终,年七十有五。
所著有《春秋集义》,文曰《胡仲子集》,诗曰《长山先生集》。
(选自《明史》卷二百八十五,有删改)
【乙】示顺生③
胡 翰
明招④山中人,高义无等伦。
恨子弗见之,一去五百春。
我学如赘疣⑤,未成先误身。
误身身不淑,误世心不仁。
【注释】①籍:
这里指征召。
下同。
②糜饷:
浪费粮食。
③顺生:
人名。
④明招:
武义明招山麓,晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。
⑤赘疣:
长在皮肤上的肉瘤,比喻多余无用之物。
(1)给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。
太祖即罢之后聘修史书书成而归。
①或劝之仕()
②既归()
③时方籍金华民为兵()
④鲜习兵 ()
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4)文中“□”处原有一字,请根据上下文推测,最有可能的一项是()
A.于B.以C.而D.乃
(5)诗中“恨”字包含了作者哪些情感?
(6)胡翰“避地南华山,著书自适”,结合诗文分析其中的原因。
请用自己的话回答。
5.(2017·
永嘉模拟)阅读下面的古诗文,回答
(1)—(6)题。
【甲】钓船笛①
[宋]张 辑
载酒岳阳楼,秋入洞庭深碧。
极目水天无际,正白苹②风急。
月明不见宿鸥惊,醉把玉阑拍。
谁解百年心事,恰钓船横笛。
【乙】游岳阳楼记(节选)
[明]袁中道
游之日,风日清和,湖平如熨,时有小舫往来,如蝇头细字,A.白溪练③上。
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来,亦甚雄快。
日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。
予时四望惨淡,投箸而起,愀然④以悲,泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。
既成,宾僚请大合乐落之,子京曰:
“直须凭栏大哭一番乃快!
”然其束发⑤登朝,B.为名臣,C.为名帅,已稍稍展布其才;
而又有范公为知己,不久报政最⑥矣,有何可哭?
至若予者,为毛锥子⑦所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤,壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也!
【注释】①钓船笛:
词牌名。
②白苹:
亦作“白萍”,水中浮草。
③练:
白色丝绢。
④愀(qiǎo)然:
形容神色变得严肃或不愉快。
⑤束发:
年纪轻。
⑥政最:
政绩考核第一等。
⑦毛锥子:
毛笔的别称。
(1)请将文言词语“出”“入”“着”准确填入文中空格处。
①泫然不能自已也()
②昔滕子京左迁此地()
③壮心日灰()
④是则真可哭也()
(3)用“/”为下面句子断句。
(限断三处)
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
(4)根据选文内容和你的理解填空。
古人惜墨如金,却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意,翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生”,绘尽云之状貌;
“猛风大起”极言风之狂烈;
“湖浪奔腾”摹写浪涛之;
“雪山汹涌”则描画之澎湃,类周密《观潮》句:
既而渐近,则玉城雪岭际天而来。
(5)下列句中的“醉”字背后所蕴藏的情感与例句明显不同的一项是()
例句:
月明不见宿鸥惊,醉把玉阑拍。
(张辑《钓船笛》)
A.钟鼓馔玉何足贵,但愿长醉不愿醒。
(李白《将进酒》)
B.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》)
C.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
D.丙辰中秋,欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。
(苏轼《水调歌头》)
(6)结合【甲】【乙】两文,说说张辑、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同。
6.(2017·
绍兴市上虞区模拟)阅读下面的古诗文,回答
(1)—(6)题。
【甲】王维传
维以诗名盛于开元、天宝间。
昆仲①宦游两都,凡诸王、驸马、豪右、贵势之门,无不拂席迎之。
宁王、薛王,待之如师友。
维尤长五言诗。
书画特臻②其妙,笔踪措思,参于造化。
而创意经图,即有所缺。
如山水平远云峰石色绝迹天机非绘者之所及也。
人有得《奏乐图》,不知其名。
维视之曰:
“《霓裳》第三叠第一拍也。
”好事者集乐工按之,一无差,咸服其精思。
维弟兄俱奉佛,居常蔬食,不茹荤血。
晚年长斋,不衣文彩。
得宋之问蓝田别墅,在辋口。
辋水周于舍下,别涨竹洲花坞。
与道友裴迪,浮舟往来,弹琴赋诗,啸咏终日。
尝聚其田园所为诗,号《辋川集》。
在京师,日饭十数名僧,以玄谈③为乐。
斋中无所有,唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。
退朝之后,焚香独坐,以禅诵为事。
妻亡不再娶,三十年孤居一室,屏绝尘累。
乾元二年七月卒。
临终之际,以缙④在凤翔,忽索笔作别缙书。
又与平生亲故作别书数幅,多敦厉朋友奉佛修心之旨,舍笔而绝。
(选自《旧唐书》)
【乙】渭川田家
[唐]王 维
斜阳照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉雊⑤麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟式微⑥。
【注释】①昆仲:
称人兄弟。
②臻:
到,达到。
佛教语。
③玄谈:
对佛教义理的阐述。
④缙:
王缙,王维之弟。
⑤雉雊(ɡò
u):
野鸡鸣叫。
⑥式微:
《诗经》篇名,其中有“式微式微,胡不归”之句,这里表明自己有归隐之意。
(1)用“/”给文中画线的句子断句。
如山水平远云峰石色绝迹天机非绘者之所及也。
①维以诗名盛于开元、天宝间()
②咸服其精思()
③不衣文彩 ()
④舍笔而绝 ()
在京师,日饭十数名僧,以玄谈为乐。
(4)选择分别表现王维“绘画技艺高超”和“笃信佛教”的一项()
A.书画特臻其妙 辋水周于舍下,别涨竹洲花坞
B.而创意经图,即有所缺在京师,日饭十数名僧
C.笔踪措思,参于造化焚香独坐,以禅诵为事
D.维视之曰:
”
多敦厉朋友奉佛修心之旨
(5)有人说诗中“倚杖候荆扉”中的“候”很有表现力,谈谈你的理解。
(6)归隐田园是王维的志趣所在,请结合诗文加以简析。
7.(2017·
杭州模拟)阅读下面的文章,回答
(1)—(7)题。
“走近王安石”主题阅读
【文章呈现】
同学一首别子固①
王安石
江之南有贤人焉,字子固,非今所谓贤人者,予慕而友之。
淮之南有贤人焉,字正之②,非今所谓贤人者,予慕而友之。
二贤人者,足未尝相过也,口未尝相语也,辞币未尝相接也。
其师若友岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也!
曰:
学圣人而已矣。
学圣人,则其师若友,必学圣人者。
圣人之言行,岂有二哉?
其相似也适然。
予在淮南,为正之道子固,正之不予疑也。
还江南,为子固道正之,子固亦以为然。
予又知所谓贤人者,既相似,又相信不疑也。
子固作《怀友》一首遗予,其大略欲相扳以至乎中庸③而后已。
正之盖亦常云尔。
夫安驱徐行,轥④中庸之庭,而造于其室,舍二贤人者而谁哉?
予昔非敢自必其有至也,亦愿从事于左右焉尔。
辅而进之,其可也。
噫!
官有守,私有系,会合不可以常也。
作《同学一首别子固》,以相警,且相慰云。
(选自《王文公文集》)
【注释】①同学:
共同学习圣人之道。
一首:
一篇。
子固:
曾巩(1019—1083),字子固,建昌军南丰(今江西省南丰县)人,后居临川,北宋散文家、史学家、政治家。
著有《元丰类稿》。
②正之:
孙侔的字。
与王安石、曾巩是好友。
③中庸:
儒家伦理思想。
指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。
儒家认为“中庸”是道德的最高标准。
④轥(lì
n):
车轮碾过。
这里有走上、走到的意思。
【知人论世】
《同学一首别子固》,作者王安石(1021—1086),该文是作者在青年时期所写的赠别之作,文中没有世俗常见的惜别留念之情,表达了作者想和友人建立共同进步的君子之谊。
文章笔法紧凑,开合有度,清人金圣叹评曰:
“此为瘦笔,而中甚腴。
古人不轻易写文章,而一旦写了,就一定能表现出自己的胸襟抱负。
王安石这个人,不要说是在古代,就是放到现在,也是一个了不起的人物。
他年轻时就有高远的理想,“慨然有矫世变俗之志”,就是希望改革不良的社会风俗,使天下太平,百姓安居。
他是唐宋八大家之一。
幼时读书过目不忘,考中进士第四名;
他散文、诗词都很擅长,并且绝不同于流俗;
但他更大的才能,是表现在治国上,因此皇帝才会让他进行变法。
苏轼、司马光这些政治上的对手都很佩服他,连皇帝也久慕其名。
但是他太过特立独行,传说他常不梳洗就出门会客,看书入神时则会随手拿东西吃,吃了鱼食也不知道;
他既自我期望很高,又很有才干,不免目下无尘,因此得罪了不少人。
我们来看一首他的诗——《登飞来峰》,就知道他的气魄之大:
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
苏轼是怕“高处不胜寒”,但是他乐“在最高层”,没有人在他眼里。
了解了他的为人,我们再来看这篇《同学一首别子固》。
古人分别往往互赠文章,作为纪念、鼓励等。
该文就是王安石赠别曾巩的。
文章先从贤人说起。
王安石说,江南有两个贤人,但是又不同于现在所谓的贤人。
也许当时贤人是一个很普遍的称呼,称呼惯了,就不一定是真贤人,而只是徒有贤人的名,就像我们现在称呼对方“美女帅哥”一样,并不真的认为对方就是美女帅哥。
所以,王安石就说,曾巩、孙侔是我心目中的两位贤人,但不是通常说的贤人。
好家伙,他用这两个人,把天下所有的贤人给否定了。
那么,曾巩、孙侔是何种贤人?
王安石给出一个答案:
“学圣人”“至乎中庸”。
这是他判断一个人贤不贤的标准。
因为他自己也愿“学圣人”,因此他也是贤人。
他没有明说,但字里行间有这一层意思。
我们还可以看出他眼界高。
他写这篇文章,有点曹操对刘备说“今天下英雄,惟使君与操耳”的意味,透着骄傲。
【引诗咏志】
即 事
径暖草如积,山晴花更繁。
纵横一川水,高下数家村。
静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。
归来向人说,疑是武陵源。
【诗风鉴赏】
王安石的诗歌,大致可以以熙宁九年(1076年)王安石第二次罢相为界分为两个阶段,在内容和风格上有较明显的区别。
前期创作主要是“不平则鸣”,注重社会现实,反映下层人民的痛苦,倾向性十分鲜明,风格直截刻露。
晚年退出政坛后,心情渐趋平淡,大量的写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置。
后期创作“穷而后工”,致力于追求诗歌艺术,重炼意和修辞,下字工、用事切、对偶精,含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在当时诗坛上自成一家,世称“王荆公体”。
(1)用“/”给文中画线句子断句。
(限断四处)
其师若友岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也!
①予慕而友之()
②足未尝相过也()
③子固亦以为然()
④而造于其室 ()
(4)仔细阅读上述材料,下列说法不正确的一项是()
A.子固和正之二人的言行极其相似,这是因为他们俩都是向圣人学习的。
B.王安石自视甚高,得罪了不少人。
C.“王荆公体”是王安石的诗作风格。
D.《即事》一诗动静相衬,情景交融,是荆公的写景佳篇。
(5)《即事》一诗最后一句运用了什么典故?
表达了作者怎样的思想感情?
(6)综观王安石的一生,他的诗歌内容和风格曾发生极大改变。
你觉得《即事》这首诗是诗人什么时期的作品呢?
根据材料,加以阐述。
(7)上述材料中说“因此他也是贤人”。
你认为王安石是“贤人”吗?
请结合材料说明理由。
参考答案
1.
(1)①完,尽 ②打水,取水 ③使(人的心情)愉悦
(2)其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。
(3)我喜爱它(或:
井泉)的清白和有德义,(它)可以成为官吏们效法的榜样。
(4)“嘉泉”的特点:
晶莹澄清,味道甘美,渊然不竭;
暑凛冬暖,应于名源;
以茗试之,甘液华滋,悦人襟灵。
详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质,表达对它的喜爱之情,为下文作者阐述为官之道做必要的铺垫。
(5)读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第①句感叹句,作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节,努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。
第②句反问句,表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望,学习他们忧国忧民、奋发向上、“吃苦在前,享乐在后”的伟大精神。
(6)作者在清白堂,联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠,赞美他们清正为民的风范;
勉励自己,也告诫后继者应该秉承二贤遗志,以清白自律,教化百姓。
【解析】第
(1)题考查文言实词的用法,回答时要能联系课内学过的文言词语的用法,结合句意,确定其意思。
“竭”一般为“完,尽”的意思,如课内文言文《出师表》中的“庶竭驽钝”;
“汲”字从字形上也可以猜测与“水”有关,意为“打水,取水”;
“悦”本义为“高兴”,这里是词类活用,形容词的使动用法。
第
(2)题考查文言断句能力。
理解句子大意,再结合标志性词语,如本句中的“盖”,往往是句首语气词。
第(3)题考查文言文翻译能力。
做到落实重点字词,如“予”“可为”“师”及“规”。
“规”字根据【参考】意思,结合句意判断,不难看出应为“榜样”之意。
第(4)题考查文言文理解能力。
在读懂全文的基础上,筛选出有关“嘉泉”的句子,再体会其作用,从突出它的什么品质、表达作者的什么情感等方面回答。
第(5)题考查文言文比较阅读能力。
有了课内的句子,就不难看出范仲淹的形象,即忧国忧民、有远大的政治抱负,从材料可以看出作者的清廉节操,这就是范仲淹总的形象。
再结合材料进行解释说明即可。
第(6)题考查古诗鉴赏能力。
诗句中蕴含的思想感情,需要先理解整首诗的大意,再结合语言特点去体会。
在理解作者情感时,也可以联系上面的材料,围绕“清廉之风”,帮助理解。
诗中写了诗人游览清白堂的所忆所想,既是对范仲淹和刘宠的赞美,又是勉励自己,告诫后继者继承二贤遗志,以清白自律,教化百姓。
【《清白堂记》(节选)参考译文】一天,(我)让差役徒步除草开辟道路,在中间发现了一口废弃的井。
(我)就叫工匠清除井中的泥滓,辨认它是好是坏,(我)说:
“(这真是)好泉啊。
”就关了锁让它澄澈起来,三天后打水一看,(发现)这泉水清澈且颜色洁白,尝了一口泉水(味道)很甘甜,(井)深一丈有余,提水(也)不能(让它)枯竭。
当大夏天的时候,喝它就像吃白雪,(就像)咀嚼轻冷的冰,非常清凉。
当严冬时,就像遇到了喜欢的日子,像阳春天气,温暖和煦。
大概有时遇到下大雨,云气蒸腾,弥漫整个山泽,流通的水汽应该是从名泉的源头来的吧。
(我)又请来嘉宾好友,用建溪、日铸、卧龙、龙门的茶来试泡这泉水,甘美的茶(给人)华美的滋养,使人的胸襟、心灵愉悦。
我喜爱它(或:
(我)于是在这堂前署名,叫“清白堂”。
(我)又在它的旁边建了亭子,叫“清白亭”。
但愿住在这堂,登上这亭,就不要玷污它的名声!
【《清白堂》作者简介和人物介绍】王十朋是个刚正不阿的廉吏,才华横溢,留恋会稽山水,写了很多吟咏绍兴的诗文。
他很崇仰范仲淹的清白之风,到绍兴做佥判时,把办公用的佥判府改名为“民事堂”,就是要彰显范仲淹那种为民办实事的作风。
王十朋吟咏范仲淹的《清白堂》,首句提到的刘宠,就是东汉有名的“一钱太守”。
他上任会稽太守后,整治官吏,大义灭亲;
抚恤百姓,体贴入微。
三年下来,物阜民泰,政绩卓著。
不久,他被调往京城,任职将作大匠,相当于现在的建设部长。
临行前,众多百姓纷纷赶来送行,有几位从深山中走出来的老人,每人以百钱相赠。
刘宠再三推辞,但盛情难却,最后象征性地收了每人一文钱。
一出山阴县界,他就把钱投进江里,真正一钱不取。
后人为纪念他,就将此江改名为“钱清江”。
2.
(1)①等,类②起,兴起③停留
(2)而一二渔舟往来其间/独悠然若无见者/彼何人耶?
(3)示例一:
【A】句:
正值初春之际,从哪里飞来的一群新蝉和苍蝇呢?
作者骤观画面,故作问语,一个“耶”字,加强疑问语气,写出了作者的惊讶,为下文细看之下的恍然大悟做铺垫,意味深长,富有趣味。
示例二:
【B】句:
我的茅屋什么时候才能修好呢?
作者因看到李成“烟雨勃兴”“庭户晦冥”的画卷而心生懊恼,一个“耶”字,加强反问语气,间接赞美,留给读者体味和联想。
(4)示例一:
杨文富有含蓄之趣。
文中无一言以赞美,但赞赏敬佩之意,自在言外。
如【甲】文作者看到“新蝉飞蝇辈遽出”,细看却是章友直画的写意画,两者“真假难辨”,含蓄蕴藉,实则表达了作者对章友直的赞赏和敬佩之情(或:
如【乙】文作者本意是要赞美李成的绘画技巧,却不从正面着笔。
先说修房遇上连日下雨,好不容易盼到天晴,又遇上友人带来的李成山水画,展卷后慨叹“吾庐何
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