语文七年级语文常识及名篇名著题训练含答案Word文档下载推荐.docx
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这是一部纪时性作品。
故答案为:
【点评】本题考查对作家作品的识记能力。
解答此类题,关键在于平时的识记与积累。
这类题的判断点是:
作者的名(字、号)、称谓、生活时代;
作品的名称、体裁、出处、人物、内容(情节)、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点,根据积累的知识判断正误即可。
3.下列文学文化常识表述正确的一项是(
)
对联“失马真成福,移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》,化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。
成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。
古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳顺”。
“特别想念那东坡的月光,梦想跟随在放翁的身旁,就算我没有稼轩一般的才华,挑灯看剑咱有的是担当”,歌词中涉及的古人依次是:
苏轼、陆游、范仲俺。
【解析】【分析】A错误,典故不是出自于“伯乐相马”,而是出自于《塞翁失马》。
C错误,四十不惑,五十知天命。
D错误,稼轩是辛弃疾。
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目,要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
4.下列关于文化、文学常识的表述,有误的一项是(
成语“门庭若市”“无人问津”,分别出自于《战国策》《桃花源记》。
契诃夫,被誉为“世界短篇小说之王”,代表作有《变色龙》等,他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金,都是俄国作家。
古人对年龄有特定的称谓,按从小到大的排列有:
“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。
古诗词中常可见到“节气”的身影,如“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉新,一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
【答案】C
【解析】【分析】ABD表述正确。
C“弱冠”是二十岁,“而立”是三十岁,“不惑”是四十岁,“花甲”是六十四,“天命”是五十岁。
故按从小到大的正确排序应为:
“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。
C
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(
我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一,又称为“诗三百”。
《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮的名表,文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志,也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
一部小说的成功之处,往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象,如《钢铁是怎样炼成的》中有着钢铁般意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金,《骆驼祥子》中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等,都给人留下了深刻的印象。
鲁迅先生是我国现代文学的奠基人,他的小说集《呐喊》开创了现代现实主义的先河,许多优秀文章如《孔乙己》《故乡》《从百草园到三味书屋》等都被收入其中。
【答案】D
【解析】【分析】《从百草园到三味书屋》不是选自《呐喊》,而是选自《朝花夕拾》。
故答案为D。
D
【点评】本题考查文学、文化常识的识记能力。
解答时需要平时进行系统的识记,然后灵活运用即可。
6.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”的秋瑾是一位自尊自强的女性,我们在名著阅读也读到了这样的女性,如“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”的秋瑾是一位自尊自强的女性,我们在名著阅读也读到了这样的女性,如________笔下的简·
爱,施耐庵笔下的________,还有李汝珍笔下的________。
【答案】夏洛蒂·
勃朗特;
顾大嫂(孙二娘、扈三娘);
唐小山(唐闺臣)、孟紫芝
【解析】【分析】《简·
爱》的作者是夏洛蒂·
勃朗特。
施耐庵笔下的名著《水浒传》典型的女性形象大致可分为三类:
一类是“三位女英雄”:
顾大嫂、孙二娘、扈三娘。
二类是奸邪女子:
潘金莲、王婆、阎婆惜等。
三类是弱势女子:
林冲娘子金巧莲、金翠莲等。
李汝珍的《镜花缘》是一部闪耀着女性光辉的长篇小说。
唐小山(即唐闺臣)是作者心中无可争议的女主角,而另一位女子孟紫芝是作者着力塑造的又一人物,甚至在作品的下半部分风头盖过了唐闺臣成为主角。
夏洛蒂·
唐小山(唐闺臣)、孟紫芝
【点评】本题考查对名著的积累能力。
阅读文章除了识记文学常识,还要记住重点人物及人物的特征等,答题时不能张冠李戴。
7.为帮助同学们了解文物背后的历史故事,编辑部打算为文物创编迷你剧本。
(1)请你参照示例,从下面两件文物中选取一件,根据背景资料,发挥想象,设计一段文物的内心独白,讲述它的“前世故事”。
(100字左右)示例:
越王勾践剑
背景资料:
公元前494年,吴越交战,越国败。
越王勾践屈身侍吴,归国后卧薪尝胆以图自强,经过漫长艰辛的准备,最终实现复仇强国之梦。
内心独白:
“我是一把君王剑。
我的王,勾践,曾是世人眼中的失败者,而我也曾是一把属于失败者的剑。
我的王,你与越国子民同在,励精图治,自强不息;
我,与你同在,卧薪尝胆,一心雪耻。
越地长歌不散,我翘首以盼!
”
【文物一】《清明上河图》画卷
《清明上河图》是北宋画家张择端仅见的存世精品。
画面从郊区铺陈到集市,描绘了九百年前北宋都城汴京清明时节的繁华与汴河两岸自然风光的优美。
画中人物多达几百人,所绘景物大至原野、河流、城郭,小到摊贩上的陈设货物、招牌文字,丝毫不失。
《清明上河图》局部
【文物二】戴安澜将军的“铁汉”印章
戴安澜将军是抗战革命烈士,作战英勇,指挥卓越。
毛泽东曾为其赋诗“沙场竟殒命,壮志也无违”,赞其虽英年早逝,但实现了抗日的伟大志向。
台儿庄战役期间,戴安澜专门镌刻了“铁汉”印章,意指用钢铁般的意志和战斗力来抵抗日军的侵略。
(2)下列文学常识表述有误的一项是(
《战国策》是一部编年体史书,由西汉刘向整理编定。
选自其中的《唐雎不辱使命》讲述了安陵小国使臣唐雎勇谋兼备,面对秦王据理抗争的故事。
善用天时地利人和,破解杨志的谨慎小心,“智多星”吴用智取生辰纲的故事来自于长篇章回体小说《水浒传》。
罗贯中在《三国演义》中塑造了一个具有“开谈惊四座,捷对冠群英”的杨修,但他却恃才放旷,数犯曹操之忌,最终招致杀身之祸。
在《威尼斯商人》中,莎士比亚笔下的鲍西娅假扮律师,巧妙地利用契约上的“一磅肉”反击高利贷者夏洛克,智慧地取得了胜利。
【答案】
(1)示例一:
我是为大宋盛世代言的精美画卷,北宋都城汴京的繁华就由我来向你描绘。
看那汴河两岸,风光无限,热闹非凡;
看那集市商贩,吆喝声仿佛还在耳畔。
九百年前张择端眼中的安居乐业,听我向你娓娓讲述。
示例二:
我是见证英雄壮志的“铁汉”印章。
在硝烟弥漫的战场,我的主人戴安澜,将“铁汉”二字镌刻在我的身上。
那是我的姓名,他的信仰——不破日寇终不还。
虽然他殒命沙场,但我会把他的铁汉精神传遍中华。
(2)A
【解析】【分析】
(1)题干要求发挥想象,设计一段文物的内心独白,讲述它的“前世故事”。
一件文物是《清明上河图》局部,一件文物是戴安澜将军的“铁汉”印章。
要答好此题,首先要弄明白这两件文物的来历,还有文物本身的内涵。
要挑你最了解、最有话说的文物来写内心独白。
要讲清楚文物的“前世故事”及文物的意义。
当然,这也是考查对历史知识的积累。
(2)“《战国策》是一部编年体史书”错。
《战国策》是一部国别体史书。
(2)A
【点评】《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》。
记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事,记事年代起于战国初年,止于秦灭六国,约有240年的历史,书中文章作者大多不知是谁。
西汉刘向编定为三十三篇,书名亦为刘向所拟定。
8.我所了解的孔子和孟子
在过去的很长的历史时期里,孔子都具有无比崇高的地位。
孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。
孔子和孟子离我们的时代已十分久远,然而他们那杰出的智慧和伟大的人格,仍然会给我们以有益的启示。
九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务:
(1)
【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题,请补写下联。
走近千古圣贤,________
(2)请将孔子和孟子的名言各举一例,并稍划线评。
(3)孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。
(1)敬仰百世智慧
学习儒家文化
(2)A.三人行,必有我师焉。
这句话教育我们要有谦虚的美德。
B.天时不如地利,地利不如人和。
这句话点明了决定战争胜负的三要素,并突出了人和的重要性。
(3)孔子:
周游列国
孔子韦编三绝
两小儿辩日
孟子:
孟母三迁
三断机杼
(1)注意对联的要求是字数相同,词性一致,结构相同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。
对联要注意以下几组要求:
第一,上下联字数要相等。
第二,上下联词组要相同,词性要一致。
第三,上下联平仄要相调。
第四,切忌合掌。
“走近千古圣贤”总体上是个动宾结构,“千古圣贤”是偏正结构。
在内容上下联也要与上联契合。
(2)此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度。
多读书,多接触社会,多记忆名人故事,多积累名言文化,这是解答这类题的关键。
可从学过的课文中的孔子和孟子的名言选出一例即可。
(3)考查对名人故事的积累。
与孔子有关的成语故事,如
(1)至圣先师;
(2)有教无类;
(3)见贤思齐;
(4)慎终追远;
(5)举一反三;
(6)温故知新;
(7)见义勇为;
(8)怨天尤人等。
与孟子有关的故事如
(1)孟母三迁;
(2)三断机杼;
(3)始作俑者;
(4)五十步笑百步等。
【点评】
(1)本题考查拟写主题和不懈对联。
答题时应注意,主题紧扣“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动,按照拟写对联的格式要求,注意字数和词语的选择。
要点有孔子孟子、儒家思想、影响久远等内容。
(2)本题考查列举孔子和孟子的名言。
答题时应注意,孔子和孟子的名言警句很多,《论语》,《孟子》都是学过的课文,选择其中的名句作答,也可以选择课外的有关二人的名句。
(3)本题考查列举名人事迹。
答题时应注意,这道题考查学生平时的阅读和积累,应该都非常熟悉难度不大,知道故事的名称,写出故事的大致梗概即可,不要张冠李戴。
9.欣赏下面这幅书法作品,回答下列小题。
(1)下面对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是(
意态生动,变化自然,使人百看不厌。
运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。
俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。
(2)请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句:
________,________。
(1)B
(2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;
山回路转不见君,雪上空留马行处。
【解析】【分析】这是一道语文综合题。
(1)题考查学生对汉字书法的了解。
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号,它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
图片给出的汉字是“马”,注意辨析四个选项,可以看出B项的评价不正确,这种字体不是楷书,是草书。
(2)题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。
古诗中含有“马”字的诗句很多,如:
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄等。
注意不要出现错别字。
(1)B。
(2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(1)本题考查学生掌握书法字体的能力。
学生在平时的学习中应注意了解各种书法的字体特点,做到准确判断。
(2)本题考查学生书写汉字和背诵默写诗文的能力。
学生在平时的学习中应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,书写时要注意正确美观。
复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;
其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;
再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
10.同学们,这学期我们一定认真阅读了《艾青诗选》,请参与下面两个活动。
【活动一:
我是诗评家】从下列诗句中任选一句,作出批注,写出自己的阅读感悟。
①世界要是没有光,等于人没有眼睛,航海的没有罗盘,打枪的没有准星。
——艾青《光的赞歌》
②在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
——艾青《大堰河——我的保姆》
(2)
【活动二:
我是鉴诗人】根据你对艾青的了解,判断哪首是艾青的诗,并说明理由。
①假如我是一朵雪花,翩翩的在半空中潇洒,我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬。
②雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……
【答案】
(1)①艾青的诗歌中,光的意象有很重要的位置。
光是希望是动力是目标,诗歌用了一个排比写出了光的重要,我们需要光。
②写了大堰河忙完家务后,对儿时的我细致的照顾,深情的语言体现我对大堰河的感激和怀念。
(2)②是艾青的诗歌。
艾青的诗歌意象是太阳和土地,蕴藏着爱国激情。
艾青笔下的雪无比寒冷,象征中国土地受到严酷的压迫。
而徐志摩诗中的雪飘逸轻盈,充满着浪漫。
两人的诗歌风格并不相同。
(1)活动一:
本题考查做批注的能力。
可以从写作手法的角度分析文章的写作特色,如比喻、拟人等修辞手法,对比、侧面烘托等表现手法;
可以从人物的角度归纳人物特性,如对人物的语言、动作、神态等描写;
也可以从情理的角度畅谈阅读感受。
①适合从修辞的角度分析,“人没有眼睛,航海的没有罗盘,打枪的没有准星”运用了排比的修辞手法,其表达效果是突出强调。
“要是没有光,等于……”写出了光的重要,突出了意象“光”的象征意义:
光是希望,是动力,是目标。
②适合从人物的角度归纳人物特性及情感,“抱在怀里,抚摸我”运用动作描写,写了大堰河忙完家务后,对儿时的我细致的照顾,运用第二人称,语言包含神情,表达了“我”对细致照顾的大堰河的感激和怀念之情。
(2)活动二:
本题考查对诗人及其诗作的了解。
艾青,现当代爱国诗人。
艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明、土地等有象征性的事物,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
两段诗句都运用了意象“雪”,①中的“雪”是“翩翩的”“潇洒”的、“飞扬”的,是浪漫的雪,不符合艾青的诗风;
②中的“寒冷”“封锁”写出了雪的无比寒冷,且有艾青诗中经常用到的意象“土地”,以此象征中国土地受到严酷的压迫,饱含着作者的爱国激情。
由此可见,②是艾青的诗歌。
回答时,先作出判断,再说明理由。
⑴①艾青的诗歌中,光的意象有很重要的位置。
⑵②是艾青的诗歌。
【点评】⑴本题考查考生阅读文章的做批注和对文章内容的理解能力。
考生要结合语句从不同的角度写出自己对语句的理解。
⑵本题考查考生对诗人及其诗作的了解。
解答此题要求考生要注意对诗人及其诗歌要广泛阅读,了解诗人的独具特点写作风格,诗歌常表达的情感。
由此进行判断。
11.名著阅读。
(1)在横线上填写与内容概述相应的篇名(范围为《艾青诗选》)。
①《________》:
抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念,这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。
②《________》:
是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗,引发了对生命本质的思考——“离开了运动,就没有生命”。
(2)阅读下面的语段,按要求作答。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”《水浒传》中的李逵,金圣叹说他是上上人物,写得真是一片天真烂漫到底。
然而,也有人认为,李逵极为可恨,心智体能不全,无视他人生命。
对此,你怎么看待?
请结合《水浒传》的相关情节简要分析。
(1)大堰河——我的保姆;
鱼化石
(2)示例1:
我认为李逵是天真烂漫的上上人物。
因为众多好汉中,只有他敢砍断梁山的杏黄大旗,只有他敢扯坏皇帝的诏书。
他上梁山后,思母心切,等不得天明就要把老母亲接来尽孝。
他得知冒充他的李鬼家有九十老母,不仅饶他性命,还送他银两,只望他改过自新,完全不顾是否受骗。
示例2:
我认为李逵是极为可恨之人。
因为他快活杀人是建立在无视别人生命的基础上的。
江州劫法场,李逵不问青红皂白,逢人便杀,杀得尸横遍野。
三打祝家庄,李逵不管扈三娘投降与否,两把板斧招招见血,血洗扈家庄。
梁山每攻陷城池,李逵必杀人放火。
(1)本题考查对文学常识的掌握。
《大堰河——我的保姆》,作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
《鱼化石》是一首哲理诗。
他从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟,具有很强的现实意义,并且通过象征手法,用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言,道出了最普通、最基本的人生哲理。
《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌,作为咏物诗,它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述,抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
(2)本题考查对名著人物的综合评价。
结合人物相关的故事情节,说出自己的观点。
李逵绰号:
黑旋风,性格特点:
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
他疾恶如仇,又莽撞急躁。
他具有最坚决的革命性和最强烈的反抗性,天不怕,地不怕,坚决反对招安。
战场上冲锋陷阵,舍生忘死。
李逵的性格中渗透着“真”和“直”的天性,但他头脑简单,做事鲁莽,此外还贪吃贪喝,耍泼耍赖,乱砍滥杀,破坏性很强。
鱼化石。
他上梁ft后,思母心切,等不得天明就要把老母亲接来尽孝。
答题时应注意,要将相关知识记牢,如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等,在平时就要对名著常识知识做好积累。
答题时应注意,联系人物的名(字、号)、称谓、主要情节、李逵的优点和缺点等内容作答,本题是开放型试题,言之有理即可。
12.汤姆到中国学习中国传统文化,他在学习的过程中遇到了一些困难,请你给予帮助。
【辨年龄排座位】出席宴会的人,年龄有如下的特点:
①古稀;
②垂髫;
③不惑;
④花甲;
⑤弱冠;
⑥而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是(填数字序号)________→________→________→________→________→________
【作古诗领报酬】汤姆创作的一首七言绝句被校刊登载了,稿费以每字7元来计算(只算正文,不计标题和标点)。
汤姆在写领条时,不会用汉字大写数字的标准写法来写金额,请你帮帮他。
已领金额:
________元。
(3)
【读美文理语序】正确顺序是(
)
今天的课堂作业有一道语序排列题,汤姆被难住了,请你帮他把语序排列好。
汉字,你是中华文化的载体。
________________;
________________。
时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,通过文字的传承,源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的女郎中、机智勇敢的屠户,因为你而随乡道草庐的茶香流传
③一览众山小的志向、石壕村中的夜啼,因为你而谱写成振
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