新版人教版七年级下册英语第一单元教案定稿Word下载.docx

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20、alsoadv也；

而且

21、peoplen人；

人们

22、centern（=centre）中心，中央

23、家，活动本部.adv到家在家

24、oday.Adv在今天

25、makev.使或为；

制造

26、weekend.n.周末

27、teachv教，讲授

重点词组

1.playchess

2.speakEnglish

3.begoodat…

4.talkto…

5.playthedrums

6.playthepiano

7.playtheviolin

8.begoodwith…

9.makefriends

10.theweekendonweekends

重点句式

1.—Canyouswim?

3.—Whatclubdoyouwanttojoin?

—Yes,Ican.No,Ican’t.—Iwanttojointhemusicclub.

2.—CanshespeakEnglish?

4.—Whatcanyoudo?

—Yes,shecan.No,shecan’t.—Icandance.

单元语法

1、情态动词can的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；

２、学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。

学习过程

第1课时SectionA（1a～1c）

【学习目标】：

1.熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．　

2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿

【学习重点】：

学会谈论自己或别人的能力.

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：

Manyyou----?

Yes,Ican.No,Ican'

t..

4.听录音.圈出你听到的俱乐部

Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub

5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.

A:

Whatclubdoyouwanttojoin?

B:

Iwanttojoin----

学习任务三:

通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际

1.朗读1c中的对话

2.两人一组,交流答案,相互翻译

3.两人交流展示.

二、合作共建

讨论如何询问第三人称能力的句型

Can.No,TomspeakEnglish?

Yes,.No,?

Hewantstojointhechessclub.

三、小结训练并展示

Task:

Iwanttoknowwhatyourfavoriteclubsare.

Groupwork.

Name

Clubswanttojoin

can

Eli

Musicclub

Playtheguitar

四、当堂检测（教师寄语：

Neverdothingsbyyou________English?

A.speakB.talkC.sayD.tell

2.CanB.tojoinC.joinsD.jointo

4.Marycanplaythechess________shecan'

tswim.

A.andB.orC.butD.so

5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.

A.B.aC.anD.the

（三）补全对话

A.Canyou___________（唱歌）?

B.Yes,I________.Canyou_________（游泳）?

A.No,Iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.

B.Idon'

tlike______________（象棋）

A.Whatclubdoyouwantto__________?

B.Iwanttojoin__________________（游泳俱乐部）

（四）翻译下列句子

1.你会跳舞吗?

是的,我会。

_________________________________________________________

2.我想加入美术俱乐部。

3.我会弹吉他。

___________________________________________________________

4.—你想加入什么俱乐部?

—我想加入英语俱乐部。

5.你会下象棋吗?

不,我不会。

五、课后反思（教师寄语：

NeverdothingsbyA（2a～2d）

知识目标

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）

学习任务一:

熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

学生质疑，师生共同解惑。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg.A:

Whatclubdoyouwanttojoin?

Iwanttojointhechessclub.

5.小组展示。

6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。

英语俱乐部_________________艺术俱乐部________________________

音乐俱乐部________________象棋俱乐部________________________

游泳俱乐部________________足球俱乐部________________________

学习任务二：

听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，用方框中的词完成2b对话。

4.自读并背诵，然后展示。

（个人展示与小组展示相结合）

学习任务三：

完成2c部分。

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识

1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

完成2d部分

1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。

2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。

二、合作共建（教师寄语：

学会合作，乐于合作，提高自我.）

试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________踢足球___________________

三、系统总结（教师寄语：

只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）

试总结:

情态动词有人称和数的变化吗?

也就是说动词需要进行变化吗?

HeSheIYouTheycan______________（sing）.

相信自己，永不言弃.）

（一）单项选择

（ 

）1.CanJohnplaythe____well?

A.pianoB.basketballC.chessD.football

）2.Mysistercan'

t___________inariver.

A.skateB.runC.swimD.jump

）3.Can’t 

you 

see 

it 

on 

the 

blackboard?

A.Yes,I 

can’t 

B.Yes,I 

canC.No,I 

can 

D.Yes,

）4.Idon’twanttoplay______violin.Let’sgoandplay______ping-pong.

A.a,the 

B.the,a 

C.,theD.the,

）5.Whowants_______________theswimmingclub?

A.tojoins 

B.join 

C.tojoinD.joining

（二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。

jiongoodswimbeplay

AthleteWantedforSchoolSportsDay

SchoolSportsDayiscoming!

Areyouinterestedinsports?

Doyouwant1.arunningstar?

Canyou2.basketball,volleyball,scoccerorping-pong?

Canyou3.____fast?

Canyoujump.

（三）句型转换：

1.Shecansinganddance.（否定句）

She___________sing____________dance.

2.LiLeicanplaytheviolin.（一般疑问句）

_____________________LiLei________________theviolin?

3.Shewantstojointheartclub.（就划线部分提问）

_______________________________________________tojoin?

（四）补全单词

1.Canyouplaythev_______?

2.Hecand_______andsing.

3.Iwanttojointheartc______.

4.Doesplaytheguitar.

6.Therearetwo________（piano）inthemusicclubinourschool.

7.These________（kid）areverylovely.

8.Hecan_______（play）thedrums.

9.Can）

五、课后反思（教师寄语：

从不断的反思中完善自己,提高自己.）

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是________________________________________

第3课时SectionAGrammarFocus~3c

1.掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。

理解并背诵GrammarFocus中的内容。

学习任务一：

学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。

写作______________演出_______________或者___________

说话_____________（中国）功夫_________跟……说_____________

学习GrammarFocus

1.各小组自己朗读GrammarFocus中的内容。

相互帮助理解。

2.小组竞争：

看哪个小组最快最好地翻译所有句子。

完成3a~3b的任务。

1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.模式，完成3a的任务。

2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。

3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。

Teacher:

WewanttoEnglishparty.Whatcanyoudointheparty?

Pleasediscussingroupsoffour,thenmakealist.

Whatcanyoudo?

LiXin

Dokungfu

三、小结训练

It’syourturntowriteyourownposternow.Canyouwriteaposterforit?

Swimmerwantedfor

SchoolSwimmingClub

Tel:

Foronlytwo

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

四、当堂检测

（一）单项选择

1.—Canyou_______Japanese?

—Yes，alittle.

A.sayB.tellC.speakD.talk

2.Icanplay___verywell.

A.guitarB.theguitarC.guitarsD.aguitar

3.—Doyoulikeapples________pears?

—Ilikeapples.

A.orB.andC.alsoD.too

4.Heisafamous_______;

musician

C.music,musicianD.musician,music

5.Hewants_______thepiano.

A.playB.playsC.playingD.toplay

6.—Doyoulikespeaking_______?

—No，Idon’t.

A.JapanB.JapaneseC.JapansD.Japan

7.Hecanplaytheviolin_______’tplayitverywell.

A.orB.andC.butD.also

8.Pleasecomeand________.

A.joinweB.joinusC.joininD.join

（二）用所给单词的适当形式或汉语填空。

1.Canyouplaytheguitar________（good）.

4.Myuncle）forourrock.

6.MayI_______（知道）yourname?

7.Jenny’se-mail________（地址）isJenny@Tom.Com.

8.Please_______（打电话）meat.

（三）根据首字母填空。

TwoMusicTeachersWanted

Wewanttwomusict________forourschoolm_______club.Canyousing?

Canyoudance?

Canyoup_______thepianoorthedrums?

Doyouliketeaching?

Doyoul_____kids?

Thenyoucanbeinourschoolmusicclubtoteachchildren.Pleasec_______LiPinga______.

环节说明

学生自学新单词，看谁记得又快又准！

通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学

生能够用

英语表达

自己的能力与爱好。

让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语；

训练学生的口头表达能力。

通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。

通过对语法基础知识的训练，让学生能够掌握并灵活运用本单元的语法基础知识，为本单元的听、说、读、写的训练作好铺垫。

锻炼学生的语言综合运用能力，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。

运用所学的语言基础知识，培养学生学生相应的写作能力。

二次备课

第4课时SectionB1a~1f

1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．

2．学会询问某人能力的句型．.

学会谈论自己或别人的能力.

一、自主学习

认读并书写本课单词（P.4）看谁记得又快又准！

1.个人自读，记忆单词．

2.小组互相检查读、写情况．

3.写出下列单词并展示．

鼓__________钢琴__________喇叭___________

小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________4.在小组内核对答案.

5.完成1a将单词与图画匹配.

学习任务二:

学会询问他人的能力句型.

----Canyouplaytheguitar?

----Yes,Ican.ButIcan'

tplaythepiano.

1.两人一组，练习对话

2.利用1a中的乐器，做替换练习

3.小组竞争，展示成果

学习任务三:

学习1b~1f部分

1.听录音，写出你听到的单词的顺序。

2.核对答案，完成1b.

3.再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。

4.核对答案，完成1d.

5.再听一遍录音，完成1e的任务。

6.核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。

1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。

2.全班分角色朗读并熟读听力材料。

3.谈论Bill,CindyandFrank三个人分别会做什么？

不会做什么？

完成1f的任务。

三、系统总结（教师寄语：

Nomancandotwothingsatonce.）

总结一下你所学的乐器的名称

总结一下询问某人能力的句型

四、当堂检测

（一）单项选择

）1.Maybe_________________intheirbasketballteam.

A.is 

B.be 

C.areD.am

）2.Ican’tsingJapanesesongsvery___________________.

A.well 

B.much 

C.goodD.nice

）3.________clubdoyoulike?

A. 

Howmany 

B.Which 

C.WhereD.What 

）4.Theyworkin___________________sameschool.

A.a 

B.an 

C.theD.

）5.TheyusuallygototheclubsSunday.

A. 

at 

B.in 

C.onD.for

（二）句型转换：

1.Hewouldliketojointhemusicclub.（同义句）

He______________________________________themusicclub.

2.Shecansinganddance.（否定句）

3.LiLeicanplaytheviolin.（一般疑问句）

4.Shewantsto