最新高中英语语法知识优秀名师资料.docx
- 文档编号:20959113
- 上传时间:2023-04-25
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:28.77KB
最新高中英语语法知识优秀名师资料.docx
《最新高中英语语法知识优秀名师资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新高中英语语法知识优秀名师资料.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新高中英语语法知识优秀名师资料
高中英语语法知识
高中英语语法知识(,)一,使用代用词one应注意的问题英语中one可用作代用词.
它代替上文出现的名词词组中心词,以避免重复.使用代用词one时需注意以下几个方面:
1.只能代替可数名词,不能代替不可数名词.eg:
Ihaven'tgotaraincoat.I'llhavetobuy
one.Brown'soldcarismuchbetterthanournewone.2.复数名词的代用词为ones.eg:
Heateallthebigcherriesandleftmethelittleones.Therewasamotherbirdinthenestandtherewerefouryoungones.3.代用词one的常用关联情况1)与前面带有
冠词的形容词连用.eg:
Wearemovingfromourpresenthouseintoasmallerone.HaveyouanyknivesIneedasharpone.Ilikeastrongcupofteabetterthanaweakone.Iproposeinthischapterandinthefollowingonetogiveanoutlineofthepioneeringwork.2)与形容词性物主代词和形容词连用.eg:
Takeoffyourbluedressandputonyour
greenone.3)其前有定冠词,其后有后置修饰语(形容词短语或定语从句).eg:
Ifyoucan't
findyourpen,usetheoneonthetable.Handmemycoat,please.Itistheonehangingonthethirdhook.Ofthetwowatches,Iprefertheonethatyoushowedusfirst.
4)与this和that连用,其后可接后置修饰语或定语从句.eg:
Yousitinthat
chair,andI'llhavethisone.ThebookIamreferringtoisthatoneonthesecondshelf.ThemostvaluableringthatlpossessisthisoneIamwearing.5)其前可用
广义序数词,如next,1ast,other,another及疑问代词which等.eg:
Let'sfinishthis
exercisesowecangoontothenextone.Someoftheanswerswerecorrect,butIdon'trememberwhichones.6)在口语中,代用词one常与形容词最高级连用.eg:
Bettyhadtens
ofthousandsofAugustus's1etters.Shechosefromthesethousandsthefifteenmostdamagingonesshecouldfind.4.代用词one(或ones)的省略1)句中形容词表示前后对
比时,可以省略代用词.eg:
Hisprofessionalinstinctsarestrongerthanhispersonal(ones).Localpoliticalforcesare1essconcentratedthannational(ones).Thereare,ofcourse,badarchitectsaswellasgood(ones).Anglo—Saxonshouldbepreferrted
toforeignwords,andtheshortwordtothelong(one).2)句中只提到两种可能性时,
一般省略代用词.eg:
Thenewlibrarywillbeliketheo1d(one).Leanyearsmaybeexpectedtofollowthefat(ones).3)形容词比较级后常省略代用词.eg:
Iknowthisis
notquitetherightword,butIcan'tbebotheredtothinkofabetter
(one).Thereweretwotables1aid…heandAnnwereexpectedtopresideatthe
smaller(one).4)"不定冠词+原级形容词"后的代用词一般不省略.eg:
Haveyouanyknives
Ineedasharpone.5.不使用代用词的场合1)one不可用来代替不可数名词或集合名词.
以下各句中省略的均不是代用词one.eg:
I'dprefertheredwinetothewhite(wine).Itischeapertobuyoldfurniturethantohavenew(furniture)made.2)one一般
不能与own连用.eg:
Ican'twriteproperlywithyourpen;I'dratherusemyown.(不
能用myownone)MrsSmithisboth1ovedandrespectedinmanycountriesbesidesherown.(不能用herownone)3)one不能置于所有格名词或形容词性物主代词之后.eg:
Asmy
ownbicyclewasbroken,IborrowedJohn's.(不能用John'sone)Isthismypen,oris
ityours(不能用yourone)如需连用,所有格名词或形容词性物主代词
与代用词之间必须有一形容词,如John'soldone,yournewone,mybestone
等.eg:
Youmayborrowmyo1dpen,ifyouwish,butIcannot1endyoumybestone.MyhumblefateiscuriouslyboundupwithJohn'sillustriousone.4)one不能与these
和those连用.eg:
Idon'tcareforthoseflowers;Iwouldratherhavethese.Thesemachinesarebetterthanthoseweturnedoutlastyear.
5)one不能与基数词连用.eg:
Youhavethreebook;Ihaveonlytwo.(不能用twoones)但在口语中有时可以例外.eg:
Therewerea1otofartistickindsofpeoplethere,and
oneortwoonesfromtheBBC.二,"to……to"结构之肯定意义的语域及其成因研究"too…to"是英语中常见的,以其肯定形式表示否定意义的结构.但是,并不是所有的"too…to"结构都表示否定意义.在某些情况下,"too…to"结构也表示肯定意义.下面将从"too……to"结构的语义特征分析其肯定意义及其语域和成因.一,"too……to"结构的肯定意义在"某些1.语域研究"too……to"结构之前带有"but,only,all,simply,just"时,该结构表示强烈的肯定意义,汉译为"非常/十分/实在/真是太……"等.eg:
Theyarebuttoogladtodoso.他们非常喜欢这么做.Thepatientwasonlytoowillingtobeoperatedupon.病人非常愿意接受手术.Wearealltoosatisfiedtotakeyouradvice.我们非常乐意接受你的建议.Weshallbesimplytoogladtohelpyou.我们很乐意帮助你.Iamjusttoogladtohelpyou.能帮你的忙,我真是太高兴了.2.成因研究在以上例句中,too前面的"but,only,all,simply,just"等副词只起到了加强语气的作用.因此,用于"too……to"结构前面的这几个副词可以互换,而不定式,to则表示原因,有肯定意义.另外,该用法中的too只表示程度深一些,所以不会对其后的形容词产生否定意义,反而更强调了其肯定意义.特殊副词+too…to"结构语域中的体现及其成因研究:
二,"too……to"结构的肯定意义在"否定副词+too……to"结构和"too……+notto"语域中的体现及其成因研究1.语域研究"too……to"结构前也可以加否定副词not或never构成"not/nevertoo…to"和"too……notto"结构.该结构不表示否定,而表示肯定,译为"不太……可以……,决不……能……,非常(很,太,那么)……不会不(必定能,所以能)……".eg:
Heisnottooweaktocarrythebag.他不太弱小;可以背得动那个书包.Theboxisnottooheavytolift.这只箱子不太重,可以抬得起来.Itisnevertoolatetomend.亡羊补牢,犹未晚也.Oneisnevertoooldtolearn.活到老学到老.Heistoocarefulnottohavenoticedthat.他那么小心,肯定会注意到那一点的.Youaretookindnottohelpme.你很善良,肯定会帮助我的.2.成因研究当too表示"太,过分"意义时,它是一个表示超量的程度副词,对其后所跟的形容词起一种消极作用,含有否定意义,因此就导致了"too…to"结构含有否定意义.但如果在too前加否定词not或never,形成双重否定,则能使原来具有否定意义的"too……to"结构转化为肯定意义.三,"too…to"结构的肯定意义在"too+特殊形容词+to"结构语域中的体现及其成因研究1.语域研究有时可以在too之后加表示某种心情或描绘性的形容词,表示肯定意义.这类形容词有"glad,pleased,happy,satisfied,ready,apt,incline,kind,eager"等.eg:
Heistooreadytohelpothers.他十分乐意帮助别人.Heistooinclinedtobecheated.他很容易上当受骗.
Beginnersaretooapttomakemistakesingrammar.初学者极易犯语法错误.Heistooeagertoknowtheresultofhisexperiment.他迫切想知道他所做的实验结果.Itistookindofyoutorepairthecarforme.你为我修车真是太好了.Heistoop1easedtoreceivetheprettygift.收到这件漂亮的礼物,他真是太高兴了.2.成因研究在以上例句中,表示心情或描绘性的形容词和to引导的不定式结合成一个表示不可分割的状态,态度,心境或倾向,并且具有明显的动词意义或感情色彩.因此,句中的不定式"to……"表示肯定(不表示结果)含义.可见,在"too……to"结构表示肯定的句型中,too的逻辑意义为…'extremely'(很,十分),强调其后的形容词具有肯定意义;这与"too……to"结构表示否定时,too的含义和作用完全相反.三,as用法小结as一词在SEFC新教材中多处出现.它词性多,词义广,用法灵活.现将其用法归纳如下.一)as作副词,表示程度,意为"同样地".在"as……as……","notas……as……"结构中的第一个as是副词,作"和/与……(不)一样"
解.eg:
Jackisastallashisfather.杰克和他的父亲一样高.Hedoesn'tspeakEnglishas/sofluentlyasyou.他的英语说得不如你流利.二)as作介词.作"如,像"解.eg:
They
gotunitedasoneman.他们团结得像一个人一样.Shespokeofmeasherdearestfriend,她谈起我犹如我是她最亲密的朋友.2.作"充当,作为"解.eg:
Asawriter,hewasfamous.作为作家,他是很有名的.
EnglishisspokenasthefirstlanguagebymostpeopleinAustralia.在澳大利
亚,大多数人把英语作为第一语言.三)as作连词,常用来连接主句和状语从句.1.引导时
间状语从句,作"当……的时候"解,有"随着……"之意,与while意义相近,强调两个动作同
时发生;或某事一发生,另一事立即发生.eg:
Heshoutedaloudasherranalong.他一边
往前跑,一边高声地呼喊.Iwasstartledasheopenedthedoor.他一开门,我吓了一跳.We
getwiseraswegetolder.随着年龄的增长,我们会变得更聪明.as作连词,相当于when.eg;
Asalittleboy(Whenhewasalittleboy)hebegantolearntoplaypiano.他小时
候就开始学弹钢琴.Asachild(Whenhewasachild),helivedinthecountryside.他小时候住在农村.2.引导原因状语从句,作"因为,由于"解,与because的用法相近.eg;As
itwasgettingverylate,wesoonturnedback.因为很晚了,我们很快就回来了.Imuststop
writingnow,asIhaveratheralotofworktodo.我必须停笔了,因为我还有许多工作
要做.3.引导方式状语从句或比较状语从句,作"正如,(如)像"解.例eg:
Asinyour
country,wegrowwheatinthenorthandriceinthesouth.正如(像)你们国家一样,
我们在北方种小麦,在南方种大米.(方式状语从句)WhenatRome,doasRomansdo.入乡随
俗.(方式状语从句)Theyalwaysworkashardaswedo.他们工作总是像我们一样努力.(句
中第二个as是连词,引导比较状语从句)
此外,在"as…aspossible"结构中第二个as也起连词的作用.eg:
Readthestoryasquicklyaspossible.(=Readthestoryasquicklyasyoucan.)尽快地阅读这个故事.They
wateredthetreesasoftenaspossible.(=Theywateredthetreesasoftenastheycould.)
他们尽可能经常给树浇水.4.引导让步状语从句,作"虽然,尽管"解.这时从句常用倒装语序,
即把从句中的表语,状语或动词原形放在as之前.eg;Strangeasitmayseem,itistrue.尽管这事看上去很奇怪,但却是真的.Tryashemight,Tomcouldnotgetoutofthedifficulties.不管怎样努力,汤姆还是摆脱不了困境.Childassheis,sheknowsalot.她虽然年幼,但却懂得很多东西.(注意;child前不带不定冠词a)四)as作关系代词.1.引
导限制性定语从句,用在"such……as","thesame……as","as……as"等结构中,常译作"
像……一样的人(或物)","凡是……的人(或物)".例eg:
HewishedtobesuchamanasLeiFengwas.他曾希望做一个像雷锋那样的人.Myhometownisnolongerthesameasitwas.我的家乡再也不像过去一样了.Asmanypeopleasarepresentwillbegivenapresent.所有在场的人都将得到一份礼物.2.引导非限制性定语从句,用来指代它前面的整个句子(即
先行句),意思是"这一点".这个分句可以位于句首,句中或句末.eg:
Asiswell
known,oceanscovermorethan70%oftheearth.我们知道,海洋占地球面积的百分之七
十以上.Thiselephantislikeasnake,asanybodycansee.谁都看得出来,这头大象就
像一条蛇.
五)含as的固定词组的用法1.assoonas作"一…就"解,引导时间状语从句.eg:
As
soonasIgettoBeijing,I'llwritetoyou.我一到北京,就给你写信.2.as/solongas作"只要"解,eg;As/Solongasyoustudyhard,you'llmakeprogress.只要你努力,你就
会取得进步.3.asif/though常用来引导方式状语从句,作"好像,仿佛"解.如果从句中讲的
是非真实情况,则用虚拟语气.eg:
Shelovesthechildasif/thoughhewereherown.她爱这个孩子如同爱自己的孩子.Theytalkedasif/thoughtheyhadbeenthere,他们谈
起话来就好像他们真的到过那里似的.Asif/though也可用来引导表语从句,常用在"It
appears/looks/seems……+asif/though"句型结构中.eg;Itappearsasif/thoughitisgoingtoclearup.看起来天要晴了.Itseemsasif/thoughheknewnothingaboutit.他好像对此事一无所知.4.asto作"关于,至于"解.eg;Thereisnodoubtastohishonesty.他的诚实是无可置疑的.5.asmuch/manyas作"多达……","达到……之多"解.eg:
The
numberofpeoplewholosthomesreachedasmanyas250000.无家可归的人数达25万
之多.Hecanearnasmuchas5000dollarsamonth.他每月能挣5000美元.6.so/asfar
asIknow作"就我所知"解,在句中作插入语.eg:
As/SofarasIknow,hewillcomeherenextMonday.据我所知,他将于下星期一到这里来.7.asaresult,asaresultof表示"
由于……的结果".eg:
Wefollowupthesuggestions,andhavehadsatisfyingexperiencesasaresult.
由于我们按照建议办事,因此一直得到满意的结果.Shediedasadirectresultoftheaccident.她的死是那次事故的直接结果.8,aswell为"也,还"之意.eg:
Comeearly,andbringyourbrotheraswell.早点来,把你的弟弟也带来.aswellas也可以作"和,同"解.
当其连接两个并列主语时,谓语动词应与前面的主语在数上保持一致.eg:
Myparentsas
wellasmyeldersisterenjoymusic.比较:
Myeldersisteraswellasmyparentsenjoysmusic.我父母亲和我姐姐都喜欢音乐.9.soasto,so……asto若跟动词原形,表示目的或
结果.eg:
Hestudiedhardsoastopasstheexam.他努力学习以便通过考试.(表示目的)
Hewassostrongastocarrytheheavybox.他很强壮,能搬动这个沉重的箱子.(表示结
果)四,keep,1eave,find,feel和make在SVOC中的用法SVOC是一种基句型.其中
S-Subjeet,V-Verb,O-Object,C-Complement.宾语补语可以是形容词(Adjective),名词
(Noun),现在分词(Presentparticiple),过去分词(Pastparticiple),介词短语
(Prepositionalphrase)和副词(Adverb),也可以是动词不定式(Infinitive),或是从句
(Clause).SVOC结构在SEFC中运用很广泛,而且动词make,keep,leave,find和feel在
新教材中出现频率很高,也是学习中的难点.下面分别谈谈这些词在SVOC中的用法.Keep
keep在SVOC中的释义是"使某人或某事保持在某一状态".1.keep+O+Prepositionalphrase
I'llkeeptheboxintheshadesothatthesundoesn'tburntheli
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 高中 英语语法 知识 优秀 名师 资料