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年度优秀班主任主要事迹 20篇Word文件下载.docx

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同学们，为了你们的明天，我们愿意奉献今日。

大浪淘沙，方显英雄本色；

暴雨冲过，更见青松巍峨！

相信经历过磨练的我们更加成熟与自信！

就让我们期待明天更为丰硕的成果吧！

在更加激烈的竞争中乘风破浪，尽展我们的风采！

优秀班主任主要事迹第2篇：

xxx，1991年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。

从1983年8月份任教以来一向担任班主任工，做为一名班主任教师，她工踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工是艰巨而又重要的。

自从该同志担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工。

从此，她早去晚归，品尝尽了为班主任的各种酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生。

为班主任，关心学生她就像关心自我的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。

每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。

团体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。

学生生病时，她带去看病。

家长感激，学生感动。

她认为：

这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工。

其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工是班级各项工的基础。

她一向把思想工置于班级工的首要问题来抓。

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生。

为班主任，要做的工多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工就很难顺利的开展下去。

所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我。

这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。

就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工分工到各个班委成员。

晨会、早读、等日常工都由班长负责；

每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

当然她还要随时随地检查指导。

这样以来，班内的工构成了程序化和制度化，各项工就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工。

在学生管理方面，她把班主任的工大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。

她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。

同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自我不学习还带动其他同学一齐打游戏，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。

他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。

设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。

之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的提高，整个班级也都提高了。

这一学年里又荣获了城关镇中学先进班团体的荣誉称号。

五、做好联系班级和任课教师的纽带。

为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。

如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。

同时自我要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。

对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工。

有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。

例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。

这样不但能够调动学生的进取性，并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。

同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、做学生和家长的朋友。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。

所以应当也必须成为学生的朋友。

在这一年的班主任工中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情景，家长了解孩子在学校情景，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

在做班主任工时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习进取性的目的。

优秀班主任主要事迹第3篇：

我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

异常是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;

班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工总结如下：

一、忠于职守，以身则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身则。

要求学生做到的自我首先做到，要求学生不做的自我坚决不做，自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号;

每周值日大扫除，自我也为班级一员参与劳动;

只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;

在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;

在学习上，要求学生准备纠错本，自我也准备一个大的纠错本;

要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学模式。

自我的行为规范、以身则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种“忠于职守，以身则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基;

爱是教育的归宿。

为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，经过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;

其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不梦想，想在下一年复习，经过一午时谈心鼓起了他学习的勇气;

在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。

为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：

不能完成父亲交给的学习任务。

于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;

同时还要关心学生的体魄，高考不仅仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当午时自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。

班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。

先后进行了“心向云天树梦想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每一天提高一大分”等活动。

同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;

制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。

以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。

我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工方法。

本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自我的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。

经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。

每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;

每次考试提高最大的同学做典型发言，以帮忙他样树立信心;

根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的问题;

要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。

三次郑州市统考中，仅有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。

经过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自我的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的提高。

我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

五、科研领路，提升高度

在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。

一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

十一的班主任工，让我备尝教育工的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。

他们让我深深地品尝到了为一个人民教师的欢乐、光荣、职责与骄傲。

在今后的工中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自我的力量。

优秀班主任主要事迹第4篇：

从事教育工岗位以来，她一向本着“学高为师，德高为范”的宗旨，在努力提升自我的同时，言传身教。

在日常的教学生活中，她爱护学生，尊重学生，想学生所想，进取为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相容，思想健康向上，学习气氛浓厚。

所带班级总能在学校举行的团体活动中取得优异的成绩。

现将本年度班主任工主要事迹如下介绍：

一、加强学生的思想工

在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位，利用每周的班会课对学生进行《中学生日常行为规范》的学习，因为它对中学生的学习生活都起着很重要的用。

学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是经过讲事实，摆道理，动之以情，晓之以理。

使之心悦诚服的理解。

关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

经常与家长联系，争取家长，社会和有关方面的配合，构成教育网络。

尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工，转化后进生取得了良好的成效。

二、相信学生，知人善任，做好航行的掌舵人

开学第一天，她就组建好班委队伍，发挥他们的用。

但班团体是个大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以她采用“班规大家定”“班级人人管”，人人参与，人人负责。

每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规资料，包括学习，生活，纪律等各方面，之后制定出奖罚标准，公开执行。

因为是学生自我制定的班规，他们比较乐于遵守，自我管理自我的意识逐渐增强。

三、用爱心浇灌事业，润物细无声

爱是一泓清泉，滋润干涸的心田；

爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心灵；

爱是一盏明灯，照亮期望的征程。

她看到爱的力量，所以用心去做，对学生的关爱，是教育的根基，也是教育的归宿。

为一名班主任，她在生活、学习、心理、健康等方面关爱学生。

对学生的关爱，能拉近师生之间的距离，能感化学生的心灵，能得到学生的信任。

一些同学之间的不睦，他们会找到她，帮他们恢复关系；

一些同学在学习上的困惑，他们会找到她帮他们指明方向；

一些同学在生活中的迷茫，他们会找她做引路人。

在学习上她们是师生，在生活中她们是朋友。

四、爱岗敬业，提升素质，争当优秀教育者

为一线教师，她勤勤恳恳，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工赢得了领导的承认，赢得了学生家长的好评。

几年的教学中，她教过语文，化学，生物，历史等课程，为了教好书，提高教学质量，她钻研教材，认真的写教案，写反思，经常借助网络丰富相关知识资料。

不断的改善自我的教学方法，提高自我的教学本事。

在完成正常的教学任务之余，她努力钻研教材，提升自我的教学本事，进取参加县局举行的学科竞赛活动：

2013年12月，获得全县数理化解题竞赛一等奖；

2014年3月，获得全县生物微课视频竞赛一等奖；

2014年3月，获得全县化学微课视频竞赛一等奖。

优秀班主任主要事迹第5篇：

我叫齐欢，女，1972年11月出生，自工以来一向担任班主任兼语文教学工。

现任四年级（4）班班主任。

小学的班主任，工琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工让我深深感触到，班级，班团体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。

所以班主任工是一项艰巨的工。

与此同时，班级的管理，良好班风的构成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。

所以，为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。

平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。

课上，与他们共同探讨、共同学习;

课下，与他们共同玩耍、共同游戏;

学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生;

爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：

元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花……满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一齐谈天说地，共同活动。

我还用自我所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了良好的班团体。

一、立德为先，爱心浸润，以身则

为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱教师，爱父母。

拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。

使他们具有公正的评价观，正确认识自我，发现自我不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有职责感、勇于认错。

教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。

渐渐的孩子们构成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。

“立世德为先”“要学习先学会做人”。

学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。

班团体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的构成。

所以有意识地利用班级的环境感染学生，使团体成为促进学生自我教育的有效途径。

2、民主管理，构建特色自我管理的模式

班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的”月活动”主题。

同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动;

制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。

以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的进取性，中队汇集了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。

中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。

小队为活动实施的载体，完成任务，进行合。

小队成员自行组合呈现自我的特色：

如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”帮忙落后的同学;

“礼仪小队”自我监督管理礼貌礼貌、仪表、礼节;

“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。

队员间团结合，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评，增强学生自我教育本事。

自我管理的方式构建特色，创设多岗位职责制，：

由学生自荐担任并定期进行轮换。

如：

“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员”、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题纠正监督员”、“好人好事宣传员”、“板报更换监督员”、……到达人人有岗，岗岗有责。

使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。

3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。

我在班主任工中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工，我利用自我的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。

带领孩子学书法，习字;

编排舞蹈演出，指导朗诵;

带领孩子写诗习;

跟着孩子一齐弹琴绘画;

我体会到：

活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。

并且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生进取向上的学习热情。

学生们也都投入极大的热情进取参与，并在活动中思想得到引领提升。

为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的教师。

为正义的传承，我深感职责重大。

对学生进行身心教育，帮忙学生提高学生的思想境界。

用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!

一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想变化，做人人生观世界观的初步构成，新班级管理模式的构建，优异成绩的取得，让我感到无比欣慰，自豪。

汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。

世界也许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我热爱班主任工，，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。

在班主任工的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔!

愿这沃土结出硕果，开满繁花!

优秀班主任主要事迹第6篇：

从教十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的欢乐，与学生真诚相处的欢乐。

在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。

用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。

”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。

慢慢地也成为了我从事班主任工的座右铭。

一、给学生关爱使他们具有的自信心。

在多年的班主任工中，使我感受最深的是教育需要爱。

更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。

不能培养爱的教育，是失败的教育。

每个学生都是一本书，一个丰富的世界。

教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。

比如，我班里有个女孩叫黄秋雪。

她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，更不敢走到讲台上讲话。

为了帮忙她练习胆量。

我走到她身旁，拉着她的手和她一齐走到讲台上，并且私下经常找她谈心，鼓励她。

渐渐地，孩子有了自信，敢于发言了。

“漂亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。

”所以在工中，我总是以真诚的心去对待每一位学生，以真挚的情去关怀每一位学生，使其感受到团体的温暖，尤其是那些单亲家庭和孤儿等孩子，以为人之母之心去关爱他们，以爱润其心，以言导其行。

不放弃每一个孩子。

努力营造温暖大家庭，培养孩子的自信力。

二、教师的以身则给学生树立榜样。

“身教重于言教”。

学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。

教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。

事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的用。

如要求学生不迟到，教师首先就应当早到；

要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。

我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在教师的榜样用下，将自我最出色的一面展示在大家眼前。

三、家校联系共同培育孩子。

要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育用不可或缺，除了开好家长会外，还应经过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。

在从教这么多年来，第一次遇到郝迪这样的同学及家长。

孩子逃学上网，家长只明白宠爱孩子，对教学的教师们不满意，充满了怨气，同时自我管教孩子又没有方法。

收到这个孩子时我就做好了思想准备:

发现缺点，对症下药。

本着关爱孩子的原则，与其家长接触，发现还是容易沟通的。

刚开始孩子处于陌生环境，相对老实一些。

可是好景不长，又开始逃学、上网。

家长明白后带来孩子。

看着孩子惊恐的眼神，听着家长的解释，我也分析了自我的原因，一次次本着宽容的原则，原谅了孩子。

同事我又利用班会、辩论会从正面、侧应对孩子进行教育，期望孩子能明白网络游