换热器的仿真操作.docx
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换热器的仿真操作.docx
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换热器的仿真操作
本次课标题:
项目1传热系统的认识
1.1认识换热系统
1.2换热器的仿真操作
授课班级
石化0831
上课
时间
学时:
4
时间:
上课
地点
化工单元实训室
仿真实训室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
1.认识换热系统,认识各种类型换热器
2.能识读工艺流程图
3.能进行换热器的开停车操作
1.了解传热在化工生产中的应用
2.了解工业换热方法及换热器的分类
3.了解传热的基本方式及特点
4.了解稳定传热的特点
5.掌握换热器的开停车操作要点
培养经济、安全意识;培养团结协作的精神;培养查阅资料的能力;提高实际操作能力
任务与案例
任务:
1.1认识换热系统
结合乙酸乙酯化工实训装置、传热实训装置,了解换热系统构成,认识各种类型换热器;了解工业换热方法及换热器的分类、适用场合、特点,了解其型号;掌握传热的基本方式及特点;能识读工艺流程图。
任务:
1.2换热器的仿真操作
利用仿真操作系统完成换热器单元的仿真操作,掌握换热器开停车操作
重点
难点
及
解决方法
重点:
工业换热方法及换热器的分类、传热的基本方式
难点:
传热的基本方式、换热器的结构
解决方法:
1、通过实际装置、各种换热器实物现场学习,使结构学习更加直观;通过完成任务单,引导学生学习相关的理论知识。
2、以团队合作的形式完成本任务,教师认真观察学生的活动,及时指导,给予必要的理论解释。
做到做中学,学中做,做中教,教中做。
3、教师做好过程考核。
参考资
料
1.流体流动与传热技术
2.乙酸乙酯实训资料
3.流体输送实训装置资料
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配(分)
1
布置任务
案例引入
主讲
听课
5
2
分组学习
结合乙酸乙酯化工实训装置、传热实训装置,了解换热系统构成,认识各种类型换热器;了解工业换热方法及换热器的分类、适用场合、特点,了解其型号;掌握传热的基本方式及特点;能识读工艺流程图。
咨询、指导、教师密切观察学生的情况,并对学生进行考核
分组讨论,活动、完成任务单
60
3
汇报、总结
总结工业换热方法、换热器的分类、传热的基本方式
点评、总结
小组代表发言:
35
4
布置任务
案例引入
主讲
听课
5
5
仿真操作
换热器单元开停车操作
指导
操作
45
6
汇报、分享
工艺流程;开停车步骤;参数调节控制
点评、总结
代表发言
10
7
仿真操作
换热器单元开停车操作
指导
操作
20
8
上机考试
换热器单元开停车操作
考核
操作
15
9
布置下一任务
主讲
听课
5
辽宁石化职业技术学院教案2
本次课标题:
项目2换热器结构的认识
2.1认识列管换热器的结构
2.2认识其他间壁式换热器的结构
授课班级
石化0831
上课
时间
学时:
4
时间:
上课
地点
化工单元实训室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
1.认识列管换热器的结构,熟悉部件名称、作用
2.认识换热器内冷热介质流程、流向
3.能根据生产任务合理确定冷热介质流程
4.认识其他间壁式换热器,能根据生产任务合理选择换热器形式
1.掌握列管换热器的分类、结构、特点
2.了解换热器内冷热介质的流程及流动方向
3.了解其他类型换热器的结构、特点
4.了解工业生产对换热器的基本要求及各种类型换热器的性能比较
培养经济、安全意识;培养团结协作的精神;培养查阅资料的能力;提高动手能力
任务与案例
任务:
2.1认识列管换热器的结构
借助小型浮头换热器的拆装操作,学习列管换热器的结构、类型、型号,换热器内冷热介质的流程及流动方向
任务:
2.2认识其他间壁式换热器的结构
结合乙酸乙酯化工实训装置、传热实训装置,学习螺旋板换热器、夹套换热器、套管换热器、板式换热器、蛇管换热器等的结构
重点
难点
及
解决方法
重点:
列管换热器的结构,各种类型换热器的性能比较
难点:
管程、壳程结构,螺旋板换热器、板式换热器结构
解决方法:
1、通过实际装置、各种换热器实物现场学习,使结构学习更加直观;通过完成任务单,引导学生学习相关的理论知识。
2、以团队合作的形式完成本任务,教师认真观察学生的活动,及时指导,给予必要的理论解释。
做到做中学,学中做,做中教,教中做。
3、教师做好过程考核。
参考资
料
1.流体流动与传热技术
2.乙酸乙酯实训资料
3.流体输送实训装置资料
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配(分)
1
布置任务
主讲
听课
5
2
现场操作
通过小型浮头换热器的拆装操作,学习列管式换热器的结构、类型,换热器内冷热介质的流程及流动方向
教师密切观察学生的操作情况,对实施过程中出现的操作问题及时给予指出,并要求重新操作,对学生操作进行考核
分组讨论确定操作方案,经老师同意然后实际操作
75
3
分组讨论
学习列管式换热器主要部件结构、类型及作用
指导
分组讨论,完成任务单
20
4
方案汇报、点评
总结列管式换热器主要部件结构、类型及作用,流程及流动方向
点评、总结
小组代表发言
15
5
布置任务
案例引入
主讲
听课
5
6
现场学习
结合乙酸乙酯化工实训装置、传热实训装置,学习螺旋板换热器、夹套换热器、套管换热器、板式换热器、蛇管换热器的结构
教师密切观察学生的学习情况,及时给予指导,对学生进行考核
分组活动
50
7
方案汇报、点评
总结列管式换热器主要部件结构、类型及作用,流程及流动方向
点评、总结
小组代表发言
25
8
布置下一任务
主讲
听课
5
辽宁石化职业技术学院教案3
本次课标题项目3加热剂和冷却剂的使用
3.1五种加热剂和冷却剂的特性及使用
3.2加热剂和冷却剂的用量及调节
授课班级
石化0831
上课
时间
学时:
4
时间:
上课
地点
一体化教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
1.能正确操作五种加热剂和冷却剂
2.会查取加热剂和冷却剂的物理性质
3.会确定热负荷及热剂或冷剂的用量
4.能够根据操作参数正确调节热剂或冷剂的用量
5.能够读懂操作规程
1.了解常见的加热剂和冷却剂
2.了解能量的综合利用及加热剂和冷却剂的选择原则
3.掌握五种加热剂和冷却剂的特性、使用场合
4.掌握热负荷和热量衡算方法
培养规范操作、经济、安全、环保意识;提高职业素养;培养查阅资料的能力;培养团结协作的精神
任务与案例
任务:
3.1五种加热剂和冷却剂的特性及使用
1、案例引入:
北京延庆化肥厂中间换热器爆炸事故
2、基本任务:
结合乙酸乙酯化工实训装置、锦州石化气分车间、添加剂车间冷换设备实际操作情况(下发资料),找出五种加热剂和冷却剂(饱和水蒸气、热水、导热油、冷却水、空气)的特性、使用场合、操作注意事项。
3、引申任务:
为简单换热过程选择加热剂和冷却剂
4、拓展任务:
常减压蒸馏车间、乙烯车间加热剂和冷却剂的分析评价——能量综合利用
任务:
3.2加热剂和冷却剂的用量及调节
1、案例引入:
橡胶制品硫化促进剂生产反应器爆膜事故
2、基本任务:
结合乙酸乙酯化工实训装置、锦州石化气分车间、添加剂车间、常减压蒸馏车间冷换设备实际情况,根据换热过程中参数的变化,确定加热剂或冷却剂的用量并加以调节,稳定生产。
3、巩固训练任务:
某车间换热设备热负荷及加热剂或冷却剂的用量确定。
重点
难点
及
解决方法
重点:
五种加热剂和冷却剂的特性及使用、热剂或冷剂的用量确定
难点:
五种加热剂和冷却剂的正确操作
解决方法:
1、通过案例引入,提高学生学习兴趣;通过完成任务,引导学生学习相关的理论知识;通过实际生产中的操作规程,培养学生操作能力;通过基本任务、引申任务和拓展任务,对任务分解,化解难点,达到实践操作-理论提升-再指导实践的目的。
2、以团队合作的形式完成本任务,教师认真观察学生的活动,及时指导,给予必要的理论解释。
做到做中学,学中做,做中教,教中做。
3、教师做好过程的控制和过程考核;
参考资
料
1.流体流动与传热技术
2.乙酸乙酯实训资料,石化公司常减压蒸馏、气分车间、添加剂车间相关资料,抚顺石化公司乙烯车间相关资料
3.物化数据手册
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配(分)
1
布置任务3.1
案例引入
北京延庆化肥厂中间换热器爆炸事故
主讲
听课
5
2
基本任务——五种加热剂和冷却剂的特性、使用场合、操作注意事项
学习加热剂和冷却剂种类,五种加热剂和冷却剂(饱和水蒸气、热水、导热油、冷却水、空气)的特性、使用场合、操作注意事项,完成任务单。
咨询
指给水处理的任务是通过必要的处理方法去除水中杂质,使之符合生活饮用或工业使用所要求的水质。
水处理方法应根据水源水质和用水对象对水质的要求胡定。
在给水处理中,有的处理方法除了具有某一特定的处理效果外,往往也直接或间接地兼收其它处理效果。
为了达到某一处理目的,往往几种方法结合使用。
本节仅列出几种主要给水处理方法,以便于读者对给水处理有一概括的了解。
1.澄清和消毒
这是以地表水为水源的生活饮用水的常用处理工艺。
但工业用水也常需澄清工艺。
澄清工艺通常包括混凝、沉淀和过滤。
处理对象主要是水中悬浮物和胶体杂质。
原水加药后,经混凝使水中悬浮物和胶体形成大颗粒絮凝体,而后通过沉淀池进行重力分离。
过滤是利用粒状滤料截留水中杂质的构筑物,常置于混凝和沉淀构筑物之后,用以进一步降低水的浑浊度。
完善而有效的混凝、沉淀和过滤,不仅能有效地降低水的浊度,对水中某些有机物、细菌及病毒等的去除也是有一定效果的。
根据原水水质不同,在上述澄清工艺系统中还可适当增加或减少某些处理构筑物。
例如,处理高浊度原水时,往往需设置泥沙预沉池或沉沙池;原水浊度很低时,可以省去沉淀构筑物而进行原水加药后的直接过滤。
但在生活饮用水处理中,过滤是必不可少的。
大多数工业用水也往往采用澄清工艺作为预处理过程。
如果工业用水对澄清要求不高,可以省去过滤而仅需混凝、沉淀即可。
消毒是灭活水中致病微生物,通常在过滤以后进行。
主要消毒方法是在水中投加消毒剂以灭致病微生物。
当前我国普遍采用的消毒剂是氯,也有采用漂白粉、二氧化氯及次氯酸钠等。
臭氧消毒也是一种消毒方法。
“混凝—沉淀—过滤—消毒”可称之为生活饮用水的常规处理工艺。
我国以地表水为水源的水厂主要采用这种工艺流程。
如前所述,根据水源水质不同,尚可增加或减少某些处理构筑物。
2.除臭、除味
这是饮用水净化中所需的特殊处理方法。
当原水中臭和味严重而采用澄清和消毒工艺系统不能达到水质要求时方才采用。
除臭、除味的方法取决于水中臭和味的来源。
例如,对于水中有机物所产生的臭和味,可用活性炭吸附或氧化法去除;对于溶解性气体或挥发性有机物所产生的臭和味,可采用曝气法去除;因藻类繁殖而产生的臭和味,可采用微滤机或气浮法去除藻类,也可在水中投加除藻药剂;因溶解盐类所产生的臭和味,可采用适当的除盐措施等等。
3.除铁、除锰和除氟
当地下水中的铁、锰的含量超过生活饮用水卫生标准时,需采用除铁、锰措施。
常用的除铁、锰方法是:
自然氧化法和接触经法。
前者通常设置曝气装置、氧化反应池和砂滤池;后者通常设置暴气装置和接触氧化滤池。
工艺系统的选择应根据是否单纯除铁还是同时除铁、除锰,原水中铁、锰含量及其它有关水质特点确定。
还可采用药齐氧化、生物氧化法及离子交换法等。
通过上述处理方法(离子
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