大班美术活动公开课教案40篇Word文件下载.docx
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2.大街背景图
(一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。
播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛
1.师:
星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?
你觉得怎么样?
(启发幼儿说出大街热闹的场面)
2.师小结:
大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!
(二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。
比较课件和背景图的异同。
(1)师:
今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?
(引导幼儿说出背景图冷清的场面。
)
(2)师:
那你有什么办法使大街热闹起来呢?
(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。
(三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。
(四)评价欣赏幼儿作品。
1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。
2.教师小结,表扬鼓励幼儿。
(五)活动延伸
活动反思:
本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点,这节教学活动最适合几天教学,在组织活动中每位幼儿都很积极,并积极举手回答问题,原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去,看见他们的积极与开心,我感到无比的欣慰。
在活动中使用PPT课件,使幼儿有一种身临其境的感觉,都争着发表自己的想法。
本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。
第3篇、大班美术做花帽教案反思
设计背景
我们的地区是维吾尔族集中居住的地方。
因此为了加深幼儿对维吾尔族等少数民族的服饰,饮食,文化等特点,给幼儿初步认识后进行这个手工课。
活动目标
1.喜欢折叠装饰花帽活动,发挥幼儿的想象力和创造性。
2.能看懂折纸示意图,学会花帽的折叠方法。
3.尝试用多种材料合方法制作,装饰花帽,表现图案的对称美。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点:
尝试用多种材料合方法制作,装饰花帽,表现图案的对称美。
难点:
能看懂折纸示意图,学会花帽的折叠方法。
活动准备
1.粘贴区:
剪好的独立图案,彩色纸剪的花边,亮片或彩色小圆片,胶水,水彩笔,正方形各色纸。
2.花帽展示区:
民族花帽或图片。
3.折叠帽子的示意图。
活动过程
(一)开始部分
教师请小朋友们参观花帽展示区,并让幼儿说出这些花猫是那个民族的?
图案是怎么样的?
(二)展开部分
1.教师请幼儿观察花帽的折叠示意图,说说该怎么折花帽。
(幼儿说出自己的看法后)教师与小朋友们一起进行理解并动手操作。
2.折好后请幼儿选择自己喜欢的材料和方法装饰花帽。
请幼儿说说,自己用什么方法做的小花帽。
做花帽时提醒幼儿互相帮助。
4.展示作品
戴上自己的小花帽说说怎么装饰的。
(三)结束部分
戴着自己做出来的小花帽跳着舞蹈结束手工活动。
(四)活动延伸
活动过程中提醒幼儿注意安全使用胶水;
活动结束后让幼儿帮老师收拾活动场所。
教学反思
1.活动内容对我们的幼儿来说容易理解。
2.活动过程中虽然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图,但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。
3.要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图,并利用网上的先进的教学方法。
很遗憾我们还没有这样地条件。
第4篇、大班美术活动教案:
我会变教案(附教学反思)
活动意图:
学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一,是培养创造意识和创造能力的良好时机,教师必须抓住这一时机,遵循教学的四性原则,采取正确的教育手段,实施有效的策略,发展学前儿童的创造力。
创造力发展的策略亦可概括为六个字:
激发、创设、鼓励。
根据大班孩子的年龄特点,开展了此次活动。
欣赏各种会变的动作,产生不同感受,并能用语言完整讲述。
1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿势。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、人形图片若干,范画一张。
2、活动手册美术第一页、勾线笔。
一、幼儿交流对身体的了解
1、你们的双手双脚能怎样?
身体能做出那些动作呢?
2、说说看法,将动作用身体表现出来。
二、我会变
1、肯定幼儿动作。
2、请一幼儿用身体摆出各种姿势,师幼共同在黑板上画出该动作。
3、在幼儿想象的基础上,教师结合范画图案加以引导。
4、鼓励幼儿想出更多不同动作,以记录的方式在黑板上做标记。
5、结合已知动作,感知手脚的多变。
6、将想出的动作画下来,看看谁的动作“变”得最多,与别人的不一样。
三、幼儿操作,教师指导
1、绘画要求:
应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
在整个活动过程中,动静交替,层层递进。
从整个活动的效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。
让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。
此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。
不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。
第5篇、大班美术活动长颈鹿教案反思
1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、发展幼儿的绘画表现力。
3、引导幼儿认识长颈鹿,观察其主要特征,用夸张的表现手法学画长颈鹿。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点:
活动重点:
引导幼儿认识长颈鹿,观察其主要特征,用夸张的表现手法学画长颈鹿。
活动难点:
培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
发展幼儿的绘画表现力。
1、画纸、蜡笔。
2、教师范例。
一、导入活动、引起幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
教师:
请小朋友们看看。
这是什么呀?
你们知道森林中最高的动物是什么?
(对了,是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?
请幼儿先说一说。
2、教师:
今天老师也带来了很多长颈鹿的图片,我们一起来看看,看看它长什么样子?
(教师出示长颈鹿范例)
3、教师小结:
长颈鹿长了小小的、椭圆形的头,长长的脖子,椭圆形的身体,还有四只脚,身上还有许多的斑纹。
二、教师示范长颈鹿的画法。
1、教师:
老师也画了一幅长颈鹿的图片,我们来看看漂亮吗?
(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?
2、教师示范长颈鹿的画法。
先画大大的椭圆形身体,小小的椭圆形头,再用两根线连住身体和头,便是长脖子。
画抬头,把小椭圆形画在大椭圆形的上方;
画低头,把小椭圆形画在大椭圆形的下方。
再画上四条腿和尾巴,最后画长颈鹿身上的斑纹。
三、交代作业要求。
请小朋友也来画可爱的长颈鹿。
头和身体离得越远,脖子就越长,头的位置决定了长颈鹿的动作变化。
请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿,并给它们设计漂亮的斑纹。
四、引导幼儿添画。
长颈鹿生活在哪里呢?
(生活在草地和森林里)请小朋友想一想,然后把它画出来,好吗?
五、幼儿作画,教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。
指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。
同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价,结束活动。
展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征,我采用了直接出示范例作品酒瓶画来激发幼儿的绘画兴趣,使幼儿掌握在酒瓶上绘画的技巧,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来,幼儿学会了自己动手装饰,提高绘画技能和审美能力,丰富幼儿的想象力和创造力。
第6篇、大班美术未来的房子教案反思
1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
大胆的设计未来的房子。
不同的造型、不同的功能。
材料准备:
水彩笔、画纸、课件、范画
知识准备:
幼儿对房子有一定的认识。
一、导入:
(介绍房子)(10分钟)
1.“你家住在什么样的房子里?
”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)
2.“以前人们住在什么样的房子里?
”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼:
在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。
因此,建造吊脚楼,最大的特点:
通风干燥,防毒蛇猛兽。
(2)窑洞:
在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。
特点:
冬暖夏凉,很环保。
(3)蒙古包:
毡包、毡帐。
我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。
(4)四合院:
北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)
1.看课件,欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。
(1分钟)
这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?
你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。
(2分钟)
提问:
你想把未来的房子设计成什么样?
(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。
3.范画分析。
小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。
升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。
想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
(15分钟)
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
活动延伸:
画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。
优点:
教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:
从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);
声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);
在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);
会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。
从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。
幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
不足之处:
1.前边教师讲述较多,用时较长。
2.没有给幼儿一个总体概括的评价。
分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。
3.范画不饱满(没有涂底色)。
第7篇、大班美术活动废旧物制作-螃蟹教案反思
1.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
2.会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。
3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
能选用合适的材料做螃蟹
正确表现螃蟹的身体与脚的连接
经验准备:
了解螃蟹的特征
物质准备:
范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘
一、引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣
1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。
2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:
可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活动的要求
1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;
2.螃蟹身体和脚连接要牢固;
3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。
三、幼儿制作,教师指导
1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。
2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
四、作品讲评
1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。
2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
活动延伸
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。
并经常添置,制作其他手工品。
活动反思
一、设计思路
幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。
在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。
在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。
为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。
通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。
幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。
而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。
第8篇、大班美术活动教案:
帆船运动教案
1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备①教师用材料:
挂图"
帆船运动"
;
帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;
记号笔、油画棒、水彩笔。
一、情境导入观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。
指导语:
画面上有什么?
是什么运动?
帆船比赛运动在哪里进行?
帆船上有些什么东西?
运动员是怎样拉动帆船进行运动的?
你还发现了什么?
二、探索发现1.出示挂图"
,观察帆船的外形特征。
指导要点:
引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。
今天大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!
船身和船帆像什么形状?
帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?
帆船在运动时会发生怎样的变化?
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:
杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"
艺术角"
中的幼儿作品,发现帆船的不同表现方法。
小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?
三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。
小朋友们,把自己的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音乐,幼儿自由创作。
教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出"
最有创意的帆船"
、"
最漂亮的帆船"
。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;
随着音乐做帆船运动的动作。
第9篇、大班美术活动教案:
七彩的世界教案(附教学反思)
1.初步感知不同的画法,培养幼儿对绘画的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画,激发幼儿的创造力和想象力。
3.感知蜡刻画的奇特效果。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT
一、活动导入
小朋友,今天老师带你们去七彩世界,可是,七彩世界里有一个老巫婆,把整个世界都变成了黑色,小动物们哭的很伤心,被仙女姐姐听到了,仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔,帮小动物们把这个七彩的世界找回来。
二、欣赏范画
1、出示黑色画纸
2、幼儿自由发言
小结;
如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来,因为现在菊花会开始了,我觉得菊花很漂亮,也可以设计出很多不同的造型,让人们去欣赏。
所以我最想把菊花画出来,出示范画。
3、今天我们就来学习一种新的画法,叫做“刮蜡画”。
刮腊画是怎样画出来的呢?
三、演示范画并讲解
1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。
2、讲解刮画的技巧与方法。
(划、涂、刮的基本技能。
3、教师小结
四、大胆尝试,自由创造。
1、师:
现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔,把你最想画的七彩世界画出来。
2、幼儿进行蜡刻画创作活动,提醒幼儿注意构图,画面不能画得太满。
3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画。
五、作品展示
把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏、评价。
我首先以故事的形式引入,幼儿较敢兴趣,这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画,在讲解示范这一环节中,我觉得自己引导的还不够清楚,幼儿也不是很理解,在示范环节后应让幼儿欣赏作品,再让幼儿自由创作,这样才能让幼儿的思路更清晰,活动中,可提供多些材料工具让幼儿创作,整节课下来,孩子们对蜡刻画是有了一定的认识,但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。
第10篇、大班美术活动教案:
神奇的靴子教案(附教学反思)
1、在认识靴子的基础上,夸大、缩小或任意变化靴子的部分。
2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画,提高审美能力。
3、体验参与画神奇靴子的快乐,继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、课件。
实物靴子一只。
2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。
3、勾线笔、蜡笔。
一、引导观察,引起兴趣,导入课题
1、出示靴子,请幼儿观察。
让幼儿说说这是什么?
介绍他是一只神奇的靴子。
请幼儿观察它有哪些外形和结构。
2、出示并观看课件。
教师小结:
靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。
二、观看课件,大胆想象
1、这是一只神奇的靴子,他会变,当他听到咒语:
“靴子,靴子,变变变!
”他想怎么变就怎么变。
2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。
三、教师讲解,幼儿示范
1、出示已画好靴底的画纸,请幼儿说说能变出什么?
可以怎么变?
并请一名幼儿画出来。
2、出示完整范画。
四、幼儿想象作画,教师观察
1、介绍作画要求
2、鼓励幼儿大胆作画,自由想像创作。
3、及时表扬画得好的小朋友。
你喜欢哪张画?
说说他像什么?
延伸活动:
请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的形状?
今天黄老师的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。
使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。
在设计靴筒的过程中,教师可以在不同的角度,让幼儿观察到不同靴筒的变化,从而更能激发幼儿的想象力及创造力。
也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。
教师在每个环节的讲解比较紧凑,使幼儿的想象空间缩小。
第11篇、大班美术变废为宝教案反思
为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾,以增强他们的环保意识,我结合幼儿的实际年龄特点,以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造,变废为宝。
1.喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
引导幼儿参与环境保护。
1.经验准备:
对废旧物品回收利用有一定的经验,认识可回收利用标志。
2.材料
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- 大班 美术 活动 公开 教案 40