华南师范大学网络教育学院现代教育思想作业标准答案Word文件下载.docx
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___是指由教诲理论工作者或实际工作者面向教诲实践进行理论思考,以解决现实教诲实践问题教诲思想。
A.理论型教诲思想
B.实践型教诲思想
C.政策型教诲思想
D.操作型教诲思想
5.第5题
_____是科学素养核心,科学态度与科学精神是科学素养灵魂。
A.科学办法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度
6.第6题
___是国内社会主义当代化建设主线战略,是国内迎接知识经济时代挑战,实现经济和社会跨越是发展必然选取。
A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略
D
7.第7题
人文素养,即做人基本修养,可以区别为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。
其中,____是人文素养最高形态。
A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想
C
8.第8题
兰斯·
戴维斯和道格拉斯·
诺尔斯以为,所谓______,就是指可以使创新者获得追加利益现存制度变革。
A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新
9.第9题
建立合理___是体现主体教诲思想核心所在。
A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系
10.第10题
科学教诲要与___相结合,要使学生学会用对的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学态度对待社会和人生重大问题。
A.创新教诲
B.实践教诲
C.素质教诲
D.人文教诲
11.第11题
___是一种教诲理论流派,这种教诲理论以为教诲主线目应当是培养自我完善人。
A.科学主义教诲
B.科学教诲
C.人文主义教诲
D.人文教诲
12.第12题
___指教师在教学工作中根据学习过程客观规律,引导学生积极、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得浮现成结论。
A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则
13.第13题
实行素质教诲,就是全面贯彻党教诲方针,以提高国民素质为主线宗旨,以培养学生创新精神和_____为重点,造就“有抱负、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等全面发展社会主义事业建设者和接班人。
A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神
14.第14题
____是终身教诲思想奠基之作。
在报告书中,国际教诲委员会从个人自我实现和民主国家创立高度强调了终身教诲实行意义,以为终身教诲是个人自我成长及国家永续发展重要基石。
A.《19报告书》
B.《学会生存——教诲世界今天和明天》
C.《论终身教诲》
D.《教诲——财富蕴藏其中》
15.第15题
早在1948年_____就宣布:
“人人享有受教诲权利”。
几十年来,各发达国家的确是把全民教诲作为缓和社会危机和国家反贫困筹划和经济振兴筹划来对待。
A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教诲宣言》
C.《世界小朋友状况》
D.《萨拉曼卡宣言》
16.第16题
教诲思想重要是指通过人们理论加工而形成,具备思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性。
A.教诲结识
B.教诲理论
C.教诲规律
D.教诲经验
17.第17题
当代教诲通过创造、发展和传播当代科学技术,培养具备当代科学技术知识和素养劳动者,极大地推动了社会生产力发展。
因而,教诲是和人才培养基本。
A.科技发展
B.经济发展
C.民主进步
D.社会发展
18.第18题
19世纪浮现马克思主义关于人____思想,是咱们今天全面推动素质教诲思想与实践理论基本。
A.通才教诲
B.主体教诲
C.自由教诲
D.全面发展教诲
19.第19题
_____是指一种人对自己稳定态度,例如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神
20.第20题
世界经济和科学技术迅猛发展,正日益深刻地变化着人类生产方式和生活方式。
这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为重要标志,成为推动或制约经济增长和社会发展核心因素。
A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力
21.第21题
西方文明史上浮现_________是一种对人进行全面培养、全面教诲教诲思想。
A.自由教诲
C.人文教诲
D.专业教诲
22.第22题
创新教诲_____指在教诲教学活动中,规定教师应富有摸索性,为学生创设摸索情境,提出摸索性问题。
引导学生在教诲教学活动中不断地摸索,得出科学结论;
并且在此活动中让学生养成敢于摸索精神。
A.个性化原则
B.自主性原则
D.摸索性原则
23.第23题
教诲与当代化建设最宝贵______相联系,是人才培养基本,是知识创新、传播和转化为现实生产力基本,因此它是当代化事业基本设施。
A.智力资源
B.知识资源
C.技术资源
D.人力资源
24.第24题
_____是指体现于教诲法律、法规和政策中教诲思想,这是国家及其政府在管理和发展教诲事业过程中,以教诲法律、法规和政策等表达教诲思想。
A.政策型教诲思想
C.理论型教诲思想
25.第25题
知识有两个十分重要特性:
一是知识____________,即没有永恒不变知识,二是知识无限增殖性。
A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性
26.第26题
“________是指以国内进入新时期以来改革开放和社会主义当代化建设为社会背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界一体化历史进程及人类教诲理论与实践为时代背景,研究国内当前教诲改革现实问题,以阐明国内教诲当代化进程重要规律教诲思想。
A.创新教诲思想
B.实践教诲思想
C.当代教诲思想
D.科学教诲思想
27.第27题
________是指人在先天生理基本上,受后天环境以及教诲影响,通过个体自身学习、努力和社会实践,养成比较稳定身心发展基本品质。
A.素质
B.人文
C.实践
D.主体
28.第28题
________强调了教诲培养目的方面素质问题重要性,明确了重点,进一步阐释了教诲方针操作性内涵,其核心内容就是要全面提高国民素质,以适应人类文明进步和国际化竞争规定。
A.素质教诲思想
29.第29题
教诲思想可以超越现实,前瞻将来,告诉人们实现教诲将来发展前景和趋势,从而协助人们以战略思维和眼光指引当前教诲实践,这体现了教诲思想__________。
A.结识功能
B.预见功能
C.反思功能
D.评价功能
30.第30题
从外部功能来看,主体性重要是指主体在与客体打交道过程中所体现出来能动性,它集中体现为主体独立性、_____和创造性。
A.自觉性
B.积极性
C.积极性
D.适应性
31.第31题
____________最早出当前美国,日后广为传播。
它有三个基本特性,跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教诲
C.全民教诲
D.STS教诲
32.第32题
____________是建立在知识生产、分派和使用基本上经济,即以知识为基本经济。
这种经济内核是知识,外壳是对知识把握和运用。
A.市场经济
B.知识经济
C.当代经济
D.将来经济
33.第33题
合理师生关系要点是__________。
A.尊师爱生,互相尊重
B.友爱和谐,尊师爱生
C.平等民主,互相尊重
D.友爱和谐,互相尊重
34.第34题
科学教诲课程应当体现现实性、综合性、______。
A.民族性
B.民主性
D.时代性
35.第35题
人文教诲是当代教诲重要构成某些,它主线目的是让学生学做_________。
A.发呈当代人
B.进步当代人
C.自觉当代人
D.高雅当代人
36.第36题
知识经济核心是知识______。
A.创新
B.活化
C.传播
D.保存
37.第37题
知识经济时代教诲基本职能是对知识_____。
A.传播和摸索
B.创造和摸索
C.创新和摸索
D.传播和创造
38.第38题
_______是哺育创新精神和创新人才重要摇篮。
A.知识
B.文化
C.科学
D.教诲
39.第39题
国际知名学术团队-罗马俱乐部在其1979年刊登研究报告________中,提出了学习两种类型,维持性学习和创新性学习。
A.《学无止境》
B.《学会学习》
C.《回答将来挑战》
D.《学会生存——教诲世界今天和明天》
40.第40题
______是当代终身教诲思想兴起标志。
A.《终身教诲导论》
B.《19报告书》
C.《学会学习》
41.第41题
______是解决当代人类困境基本手段。
A.全民教诲
B.终身教诲
D.科学教诲
42.第42题
人文教诲事实上是一种____________,它以个体心性完善为最高目的,体现重要是以个人发展需要为原则教诲价值观。
A.民主教诲
B.自由教诲
C.人性教诲
D.博雅教诲
43.第43题
____________是一种环绕如何看待学生在教诲过程中地位、作用和发展目的而阐发教诲理论。
A.人文教诲
B.创新教诲
C.主体教诲
D.终身教诲
44.第44题
____________是当代教诲重要标志。
起初应用于成人教诲,日后逐渐应用于职业教诲,当前则涉及整个教诲过程和人发展各个阶段。
C.终身教诲
D.实践教诲
45.第45题
素质教诲价值取向是_____。
素质教诲一方面必要满足学生个体生存与持续发展需要,使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活。
A.个性化
B.开放性
C.全面化
D.多元化
46.第46题
__________指在教学过程中,受教诲者学生要充分发挥其主观能动性,要积极积极而不是悲观被动地学习;
对所学知识要真正理解和善于运用,而不是生吞活剥、呆读死记。
A.自主性原则
D.民主性原则
47.第47题
科学办法与能力是科学素养核心,____________是科学素养灵魂。
A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
D.科学思想与态度
48.第48题
________要与人文教诲相结合,要使学生学会用对的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学态度对待社会和人生重大问题。
49.第49题
______是素质教诲直接实践者,在全面推动素质教诲实行过程中负有重要责任。
A.校长
B.学生
C.政府
D.教师
50.第50题
学习化社会、学习型组织、学习型都市建设体现了_________教诲思想。
A.主体
B.终身
C.人本
D.全民
作业总得分:
100.0
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