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接
第二篇:
初一下学期期末个人总结
山师大二附中
XX级2班
于泽宇
光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期已经过去了,现将我上一学年的总结如下:
一、在学习,学习是一个学生的基本,我知道一个初中生最起码的就是要学习好,所以,我始终都把学习摆在第一位,努力扎实自己的文化功底,坚决做到不旷课不早退不迟到,基本上好每一堂课。
在课余时间,我却没有充分利用自己身边有限的资源,巩固自己新学的知识,回家后没有做到及时预习复习。
但在老师的辅导和帮助下,我的学习有很大的提高。
二、在纪律,在纪律方面,我可以做到:
尊重教师,同学之间可以真诚相待;
基本能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;
不迟到、不早退、不旷课;
上学穿校服;
举止文明等。
纪律是学习的保证。
没有纪律,何谈学习,下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题,如:
有时上课会开小差,不认真听讲,大课间时会与同学交头接耳等缺点,但我会牢记班级与学校的纪律,时时刻刻想着班级与学校的纪律,努力改正这些缺点。
三、在卫生,我做到了认真干值日,不乱扔垃圾,作为一个值日组长,我认真领导组员干好每一次值日。
四、在集体荣誉方面,我做得并不太好,所以我会努力改正,积极参加班级活动,为班级做贡献。
展望新学期,我会扬长避短,认真总结经验,虚心向老师请教,争取有更大的进步。
XX年6月27日
第三篇:
初一期末总结
初一期末总结初一的第一个学期就这样结束了,迎来了盼望已久的寒假。
回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的,谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;
在思索中了解了酝酿已久的真理;
在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?
或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
出勤情况:
请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上:
以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子,而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上:
我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的"
资本家"
的时代将要过去,以知识为特征的"
知本家"
的时代即将到来。
而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。
首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。
时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。
其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。
认真对待考试,考前认真复习。
另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;
经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;
搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;
抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。
在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
在纪律方面,基本可以做到:
能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;
举止文明;
有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。
以上是我初一学期的个人总结,我将结合这个小结确定未来的发展目标,我对未来充满信心。
自然,也需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
第四篇:
时间好似流星雨.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好似快乐的小小鸟,一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识,把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高.......我舍不得一学期,我好舍不得,因为他是一个充满光明的一学期,充满知识的一学期,充满快乐的一学期!
学期的初一生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试。
回想这四个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。
每次和别人交流时,我都以为自己在学校里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。
我喜欢数学,同时我又害怕数学,我怕会听不懂、学不会。
事实证明,大学数学确实有些难,在我的学习过程中也确实遇到了困难。
时间充足时,我可以预习课程,老师讲时也勉强听得懂,作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。
看着一道道不饿基本题我真的不想做了,可是这样又不行,只得硬着头皮细细地想例题,慢慢地分析例题,总结它的解题方法转载自百分网:
//,请保留此标记,做的多了也就逐渐回用了。
在开学初期,我可以花大量的时间来做这样一道程序,可越到最后越忙,我挤不出时间去预习,甚至课后没时间做练习、问问题。
在课上只能接受老师的那么少的信息,没时间巩固,而且数学内容又逐渐变难,最终我又到了低谷,那时我只好干脆放下数学,忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。
这段复习的时间里好困难,有时几个小时只做出二十几道题,可我还是坚持下来了,基本上捡回了失去的内容。
英语的学习也是个难题,我一向厌恶英语,更不会学英语,英语分级考试分到二几是很正常的。
以前有考试领着我还勉强可以过得去,可到这完全要自己学,我就不知所措了。
了解了英语考试的形式后,我开始转移了以前的学习重点,在各个老师和同学的引导下,我开始喜欢说英语了,也有些喜欢学。
我认为这诗歌好的开始,不论结果如何,我都是有所收获的。
本以为信息技术是个很简单的科目,考试前背一背就可以了。
期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的,信息技术也是如此。
所以期中以后我更加用心地学它,虽然都是些理论的东西,可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解,不是只停留在初步会用它,并且有些理论也可以联系实际操作。
学习这门课我受益非浅。
其他课程的学习也并无用处。
比如思修课可以提高我的思想修养;
体育课教我如何科学地锻炼?
?
在这几个月里我深深体会到,一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。
一旦真正结合为自己的实际行动,我想一定会有很大的提高和升华。
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XX年下半年,我进入了初一的学习。
每天一回家,我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,再练练书法,看一些课外书。
虽然我每天这样刻苦学习,但在期中考试时,我的语文成绩却不很理想。
期中考试后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的语文学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。
首先,我懂得了初一和小学的学习是有区别的。
第一,每学习一篇课文后,不但要掌握它的生字、生词,还要背熟课文、理解意思;
要体会文章中句子的描写,到底好在哪里?
为什么要这样写?
我能不能写出来?
第二,对课文中词语的近义词、反义词都要弄会;
还要学会改病句,观察句式的变化,把句子补充完整,并能够扩充原句;
第三,要懂得句子的修辞方法,是比喻句,拟人句,还是排比句?
对于一些描写人物、景色的好句子,要能把它理解、背会。
其次,我懂得了不能只是把老师布置的作业做完,要多读一些课外书和辅导书。
本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学:
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就这样,我改进了学习方法,扩充了学习的内容。
在学校,老师对我们的学习也抓得很紧。
他教我们要把生字、生词都写会,要背会书本上不带“*”号的课文,要过好阅读和作文这两关。
汪老师还给我们抄了“归类复习要点”,里面包含了十分丰富的内容。
我没有浪费老师的心血,按照老师的要求,认认真真的学(来自好范文网)习和复习。
果然,功夫不负有心人,期末语文考试,我的语文成绩得了98分。
我心里非常高兴。
我还有一个不足的地方。
就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。
例如有一次,老师说让我们回家完成第七次作文,把当天测验的作文再好好复习一下。
我当时没有认真听。
回家后,我把当天测验的作文又重新改写了一遍。
第二天,老师一看我做的作业,美美的把我批评了一顿,还让我写了检查。
老师的严格要求,对我促进很大。
我要深深地吸取这个教训,决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病。
在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。
日月如梭,时光飞逝,一天一天的过去了,期末考试终于都结束了.在这个学期,我完成了从一名小学生到初中生的转变,适应了中学-----这个新的环境。
老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。
在初一的学习生活中,我学到了不少新的知识,例如:
三角形、英语句式、新的散文与诗歌?
真是非常丰富。
而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法,课堂上要做笔记。
可是我并不会骄傲,虽然我的语文成绩已经很不错了,但是,我会继续努力,直到最满意为止!
当然,对于中学生活还有一些不适应的地方。
老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。
我正在逐步适应这种过程,因为我已经是一名中学生了。
有些课程,我还有许多没有搞懂的地方,我会在暑假中自学掌握。
因为曾经有人说过:
“越搞不懂的地方就要越靠近它。
”所以,我会继续努力,为求做的更好!
我要在初二“来临”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的状态迎接初二的“来临”。
iuhfudfg我相信我会做得更好,我将继续努力!
!
本文由一起去留学编辑整理,
第五篇:
初一语文期末总结
伴随着新课程改革的步伐,紧张而又繁忙的一学期又接近尾声。
回顾这一学期所走过的路,既有得也有失。
但是总结是为了有更大的进步,为了下一个目标有一良好的开端。
为此开学初就制定了切实可行的教学计划:
在完成教材的基础上,发展学生的语感和培养他们的创新思维,督促他们养成学习语文的良好习惯,努力开拓他们的视野,提高他们的文化品位和审美情趣,同时加强课外知识的指导及运用。
从课内课外两方面来加强对学生的训练,牢固他们的基础,提高他们的素质。
发挥学生的主动性和积极性,使学生对语文课的学习能够产生兴趣,语文能力有一个质的飞跃。
通过本次期末考查来看,我所代的初一
(2)班,与其同级的
(1)班比较还有一定的差距,但在一定程度上来说也取得了一定的进步,由此可见,本学期所制定的教学计划取得了一定的效果。
现就将本班在这半学期中的成败得失总结如下:
一、学生情况分析
初一
(2)班共有46名同学本学期他们学习积极性比较高,学习氛围浓厚,学生思维活,能够活学活用,但存在的问题是尖子不尖,中间生学习能力不如尖子生强。
但是,无论如何,我从来没有存在一点放松的念头,始终如一的按照开学初制定的“教学计划”严格进行,课堂上要求他们从点滴做起,从字词学起,让他们懂得语文学习如同爬山欲速则不达,要求他们重积累、勤动手、广阅读。
使学生不仅在学习上不要放松自己,要严格要求自己,而且在语文学习过程中培养他们团结互助的合作精神,使他们不论从那一方面都能取得进步,从而增强了他们的成就感。
提高他们学习语文的积极性。
二、教材情况分析
从教材方面来说,七年级语文是义务教育课程标准实验教科书,课文安排努力体现新课程标准的精神对学生对进行知识,能力和价值观的教育,提高学生的综合素养,新教材构建了一
个新的语文教科书体系。
这套教科书以语文与生活的联系为线索,按照人与自我,人与社会,人与自然三大板块来组织每个单元,每个单元又分为阅读和综合性学习两部分,阅读以整体感知,理清思路,品位语言为显形标志,综合性学习活动与课文阅读部分相配合,主要体现语文知识的听、说、读、写能力的整体发展。
对学生而言,学生是从头学起,而对我本人来讲,初次接触,对于教材的编排体系不够熟悉,对教材钻研不够深入,因此又存在着很多问题。
这需要在今后的教学当中投入更多的精力,钻研教材,研究教法。
使自己能够在教学上有更大的进步,能够从自身做起,为学生竖立一个良好的榜样。
我坚信只有教师以身作则,学生才能严格要求自己。
从而教出优秀的学生。
三、奋斗目标
1、集中一个目标即提高学生的学习兴趣变“苦学”为“乐学”使学生得到全面发展。
2、关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围。
3、培养学生自主,合作,探究的学习方式。
4、让学生具有初步的创新精神实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分的发展。
5、教学过程中强调尊重,赞赏学生,使不同层次的学生都有一种学习的欲望。
6、组织生动活拨的课外活动,培养学生的阅读能力,语交际能力和写作能力。
7、自己不段充实自己的语文素养,努力适应新时期语文教学的要求。
总之,一切都已过去,一切都成为历史,希望自己能够调整好心态,为下一个目标作好准备。
二00四年七月五
XX-XX年第二学期
初一语文期末总结高红霞
XX年7月5日
初一语文组集体备课工作总结
初一语文组集体备课工作总结
备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。
我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上,融入洋思备课模式,大胆尝试“三个三”(既三定、三明确、三落实),注重发挥备课的整体功能;
注重对学生、学情的了解,以实现教学过程科学性和有效性;
注重静态备课与动态备课的有机统一,强化对教学设计的不断完善。
我们的做法是:
首先,在备课形式上做到“三定”(即定时间、定中心发言、定教案)。
我们定每周二、周四提前备一周的课,并定好中心发言人,落实到每一篇课文,每一个课时,备课时先由中心发言人进行分析,然后集体讨论教材,吃透学生后,提出教案的提纲,形成统一教案骨架,由中心发言人执笔书写,人手一份,其他教师在此基础上,针对班级学生实际情况确定具体操作环节。
其次,做到“三明确”(即明确目标、明确要求、明确方法)。
备课时明确在教学中教师教什么?
学生学什么?
教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。
重点是什么?
难点是什么,如何去突破?
不能就课讲课,要寻找规律,提高学生学习能力,让学生知其然而知其所以然,举一反三,进行课内外知识迁移;
还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情带进课堂。
最后做到“三落实”(落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进)。
为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题;
经过课堂教学及学习检测,进行“回头看”(二次备课),对教学中暴露出来的问题,通过回授和分析,进行纠错和“补救”,同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
我们在近半年的集体备课实践中,总结出“三个三”的备课策略,始终不渝地坚持,取得了一定的效果。
今后还要不断加以改进和完善。
语文组集体备课工作总结[1]
语文组集体备课工作总结
XX--XX
信庄小学
70中语文组集体备课总结
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。
它可以充分发挥教师的群体智慧,使教师在研究交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。
本学期我们回民小学积极响应中心学校的号召,开展了集体备课活动。
工作得到了进一步规范,备课效益大大提高,现总结如下:
一、建立备课组,发挥集体优势
为了能更好地发挥集体备课的优势,取长补短,我们成立了教导主抓的集体备课组。
充分发挥每个教师的长处,形成优势互补,达到共同进步、共同提高的目的。
二、制定计划
开学初制定了详细的计划,文科组确定了低年级的备课组长,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
三、确定任务
在进行集体备课时,我们采取主讲人轮值制。
首先由主备人选定课题,写好教案初稿,并充分作好发言准备。
同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。
四、强化参与
我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成定案”。
个人备课需要个人钻研,独立思考。
集体备课强调集思广益,相互切磋,发挥集体的群策群力和协作精神。
集体备课后,个人再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充,并进行修改,形成有自己特色的适合本班的教案。
因此,集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识,再创造的过程,是个人备课的深化和延伸。
所以,我校强化教师的积极参与意识,把集体备课变成每个教师的自觉行动,让每一个教师都能真正参与到这一活动中。
五、共同探讨,各抒己见
活动时,首先由主备人陈说教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本
课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
然后由大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。
教学重点部分,首先由主备人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。
教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法,争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
当讨论完毕后,主备人负责整理和总结,形成集体智慧的结晶。
六、存在的问题
1、由于我校教师都身负繁重的教学任务,工作量大,因此有的学科备课组准备的不够充分,显得有些仓促。
2、有时学科主备人说课后,听课教师或者是发言不积极,或者是赞不绝口,没有真正达到教研的目的。
七、改进办法
1.提高认识,促进行为的自觉化。
组织教师学习讨论集体备课的意义和作用,交流使用集体备课后的收获,使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞,是教师共同智慧的结晶。
2.改革评价制度,激发教师备课热情。
总之,经过这一学期的集体备课,大家都受益匪浅。
我们不仅发挥了集体的智慧和力量,而且提高了我校整体授课水平,大面积提高了教学质量。
初一英语组集体备课
(一)
初一北校英语组集体备课(四)
时间:
XX.5.5
地点:
初一办公室(北校)
参与人员:
成丽、尹向阳
主讲:
尹向阳
过程:
1、分析段考成绩:
试卷分析:
难易分布合理,难题具有灵活性,易题体现了各单元的重点短语、句型。
阅读题型和课本难易接近。
成绩分析:
全年级平均分为90。
最高平均分为96,最低平均分为85。
差距较大,需要分析原因。
60分以下各班都有5人到8人次,且分数较低,20分到40分的人占多数。
需要抓基础抓落实。
2、学生答题情况:
1)听力题拐弯题错得多
2)语法选择题25题:
enjoydoing的用法没有强调
3)阅读题里主要问题是审题不仔细,丢掉主要信息点。
例如:
whatismyfatherdongnow?
忽略了时间状语now.
3、成绩分析:
人平均90分,100分以上的人数301、302班偏少。
60分以下的人各班都有5----8人,低分太低。
4、措施:
抓好单词、句型过关,尽量减少不及格人数,增加优秀面学生。
初一语文集体备课工作计划
初一年级是起始年级,我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神,切实转变教育教学观念,以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作,用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作,争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。
一、加强教研活动,形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题,结合初一语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
二、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。
每周集体备课一次,讨论教材及教学中发现的问题,交流教学心得。
统一教学进度和教学重点、难点;
统一各种资料;
统一大小考试;
发挥(转载请注明来源)集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初一语文教学的整体水平。
同组老师互相间听课,切磋技艺,进一步提高教学水平。
落实教务处狠抓教学质量的要求,规范学生作业,提高学生作业质量,用持之以恒的严格
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