毕业论文降重修改技巧毕业论文降重Word文档格式.docx
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但你要看清楚封面要写了“国优秀博士论”这样肯定已被收录了可以教材等
但编还是友情提示和强烈建议下身边坏人多将飞黄腾达尽量不要太多被别人举报话下就声败名裂了
但急倒可以采用法
修改方法
改词、换句、改变描述方式(变原句倒装句、被动句、主动句等)、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等
实践证明使用以上方法结合可有效降低复制比保证顺利通
修改方法二(上盛传可参考)
论检测定程上遏制了明目张胆学术作假行但也助长了造假水平进化
“反”软件遭遇学生“反反”越越多学生已开动了“脑筋”
毕竟从就应试教育摸爬滚打早就练就了身超常反侦察功夫
“道高尺魔高丈”了对付“反”软件学生想出了五花八门“反反”密招
“反反”密招改写
躲避“论测谎仪”方法听起有些笨但却很“实用”那就是改写
“不是论不能要看你会不会!
”
东拼西凑其实并没有关键要仔细不能露出马脚
首先不当到我要东西然把每句话变变句式换换说法加些释性扩充
略作增删把这些部分组织到起论就功告成了
虽然繁琐但是出炉论绝对就像韩国做了整容手术焕然新!
再牛测谎仪见到我这论估计也只有哀叹份儿
多加参考目把脚通乱加那就是双重保险了!
”有候东拼西凑出段话但是又不知道怎么改写更就干脆给这段话原封不动地加上引
然再给这段话编相应脚
首先引用部分不算作论测谎仪会动剔除;
其次老师根不可能有精力检我每脚是否真实
这样我怎么可能被发现呢?
“反反”密招二翻译
要就不能留下任何痕迹
她方法更加繁琐但也更加保险那就是翻译
跨语言论测谎系统还没有研发出
广泛外挑出可以我所用部分
按照定框架合起拼凑英论就诞生啦!
再把它翻译成毕业论不就有着落了吗?
说测谎仪软件得出吗?
这种方法对英语水平有很高要不英语般学也有己“门道”
有些学付钱给学校里英语专业研究生请他们对己“双语论”全程把关
“很多学校墙上贴着这种广告英语专业学生人操刀论价格也不菲少则几元多则上千元
“反反”密招三取巧
改写也翻译也罢都是力气活儿
几万论如改写句句翻译恐怕论没写完已是人比黄花瘦华发上鬓头了
理工科学生是天下幸福人因“理工科论变变数据图表啊变变操作环节啊就可以变成己东西了反软件根不出”
理工科人成要出些数据不样画图不样结就不样
己写软件下代码然根据要加以修改就能把代码变成己啦!
用己框架搭建起毕业设计就完成了
“反反”密招四ggl新用
如说以上所有学“反反”密招都还理围话那么这种“反反”法则让人瞠目结舌以己遇到了火星人
这种方法命名“ggl法”
“所谓ggl法就是现成论把论每段都用ggl线翻译成英然将翻译英用ggl线翻译全部回
猛地看上跟原差不多;
可是仔细看其实每句话都不样!
只要己再把少量语病改改就功告成了
提交论前到gk论检测!
再把露出马脚部分精心修改
这样把毕业论交上就不会有什么风险了
有很多学都准备这样做花钱买放心呗!
修改方法三
修改前定要看下面几条否则可能会酿成严重
检测报告只给出有段落其他段落动不给出请!
比如整体复制比是0话检测报告是空白啥都没有!
、初检段落发现复检候怎么又发现了?
这是因算法问题每次检测都要动分段与系统开发者设置阈值有关也可能是系统升级原因
但是只要把次标红容都修改了二次检测不管会不会出现新段落复制比都会降低
、怎么和学校复制比不样啊?
只要是只不动没做任何修改前提下学校检测指出段落是样
我们这里检测容般有摘要正参考献如学校检测只是正
那测出复制比不样
如隔段检测由系统升级也可能导致有差异
3、我标引用怎么也被标红了?
案例哥们测出96%可以说是全他说“不会吧我全标引用了啊”
检测系统是逐对比重复即不管是不是标引用统统列出
如标引用就排除那检测就没任何义随便想多少就多少只要标引用就可以啦!
、怎么指出复制题目我都没参考呢?
感觉像都是己没见这很正常都是相引用造成比如引用了毛主席话很多人也引用了那给出复制题目就会有很多没见!
5、有些我参考容没测出
软件开发者给检测系统灵敏设置了阀值据说该阀值5%以段落计低5%或引用是检测不出这种情况常见段落
(这段落就是上面分段)句或者概念
举例子假如某检测段落有0000那么引用单献500以下是不会被检测出
也测不出目前世界上没有任何检测系统能把东西全部出!
6、你这里检测通了导师怎么还说明显看出我是啊?
是不是测不准?
修改容检测系统检测不出了但是导师还是能看出这是人和机器不我们这里测出是0论导师那里他也可以肉眼判断说是!
所以改候定要!
7、我检测通了怎么还被取消了答辩格?
定要学校检测论只是论答辩前环节检测通专还要审论如发现论改塌糊涂句子都不通顺
还有明显迹象(尽管检测系统发现不了专肉眼发现)取消答辩格是很正常!
因改论定要踏踏实实改没有任何可以投机办法否则很严重了检测可能也无法答辩或者答辩无法通
8、学校复制比35%你这里36%是不是系统啊?
复制比数除以总检测数
分子分母任何数据有变化都影响到复制比!
多加几空格复制比就有差异了!
9、没测完啊我容检测报告怎么没有?
检测报告如有些节缺失不是没检测完是这些节发现系统动排除所以检测报告没有
假如总复制比是0也就是全发现那检测报告里什么都没有
0、难道引、声明和致谢也不能重复?
答不是不能重复是别人用容都会显示重复
红示示出
要想通学校检测就对出现红进行针对性修改尽量使不该重复容别重复那么即使有那些声明容重复也不怕了因总比率下了
、我们学校包括了上届学生论你们万没有检测不样怎么办?
答有别学校使用是v系统系统功能允许学校上传己学校学生论库也就是说如尚收录这些论话线对比库将没有这些论
但建议我们系统是线步更新但也有别学校会性化对比库加上校毕业生论但这问题不你可以修改出现红
即使学校测又测出上届比率也不会太高了
这样更保险总比不测不改安全
、标红地方怎么是和那雷呢?
答简单说若用会列题目出
所以不必是哪用对着红改就行了对着我们改宝细改是正道实际上很简单
“我爱你”改成“我真爱你”或“我太爱你了”就这样改学校检测就不会再有标红了
3、你刚才和学检了下发现和上届师兄样不到啊?
!
我学校检会不会有上届?
答可能收录所以不到
但现不到不代表永远不到也许再年就能到暂毕业前检测肯定是不到了我不到你们学校也样不到
不若知道哪段是建议用己话进行表达这样可避免将工作遇到人用论事攻击
先把出全改了再哪些了但系统没标出也改改这样不但当前安全而且永远安全
、我上次检测标红这次何标红了或者我上次标红何这次不标红了呢?
答承诺我研究生处检测结与贵校研究生处结绝对致
至因格式变动引起标红多少误差是极少数
请提供向学校提交稿以便做比较
若对我们结有怀疑可待学校检测再确认收货和评
5、著作能否测出?
答著作有版权保护都不能承诺全部著作能测出只是部分收录部分能
句话测了才知道
6、我容何没测出
答测不出原因很多如教材或公司尚收录新期刊等都是测不出
哪怕你是下了上已收录了也会出现测不出现象
我们只承诺不动我研究生处检测结与你们学校检测结完全致
检测目就是躲避学校检测嘛能躲就行了不必追究何测不出
建议测出改动测不出且知道哪里也改动
现测不出不代表永远测不出公司收录了那些容将肯定就能测出了
将工作生活不被人算计不毕业论上给坏人留把柄改改改是关键
7、你测出重复我都没有见!
答打比方“毛主席万岁”这句话被人写用检测结就会出现00与相似献建议不要问何这么多相似献改相似句子是关键
修改办法检测系统没想象可怕检测比对是相段而不是相思所以只要换种表达方式思是样也不出还有改词、换句、加己话
改变描述方式(变原句倒装句、被动句、主动句等)、打乱段落顺序、删除可有可无关键词汇、关键句等
例如下句热故障热与变压器正常运行下发热是有区别正常运行其发热绕组和铁芯即铜损和铁损而变压器热故障是由受到有效热应力而造成绝缘加速劣化它具有等水平能量密
几乎被标红说明与相似献存重合和高相似以上方式结合句可改
热故障出现热容易与变压器正常运行下发热相混淆者是因其绕组和铁芯会出现铜损和铁损现象这是正常运行程发热而变压器热故障是受到有效热应力造成绝缘加速劣化具有等水平能力密
这样修改几乎可以降低率半
再举例
标红段落
上世纪九十年代以生产力提高、科技进步、跨国公司活跃等因素共驱动下济全球化席卷全球世界济越越成整体
跨国公司根据其战略部署世界围对生产要素和进行优化配置和重新整合这导致国际贸易和分工方式悄然发生了变化由传统产业分工模式逐步演化产品不工序和区段上分工体系即产品分工
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