第一讲 诗歌中意象与意境Word格式文档下载.docx
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寻找意象——桑、蚕种、草、黄犊、树林、鸦。
确定属于意象的修饰限制性的词语——(柔)桑、蚕种(生)、(细)草、黄犊(鸣)、(寒)林、(暮)鸦。
从修饰限制性的词语与意象中揣摩意境,品味情感——柔嫩的桑叶、刚生的蚕种、新发的细草,正在成长的牛犊,夕阳西下的树林中有归家的乌鸦,渲染了一幅生机勃勃的氛围,展现了春意盎然的场景,表现了词人回归乡野的愉悦心情。
【答案示例】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;
平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;
夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
四、课堂训练题
【例题一】阅读下面的词,回答问题。
(2007年长宁区一模)
离亭燕
张昪
一带芦山如画,风物向秋潇洒。
水浸碧天何处断?
霁色①冷光相射。
蓼屿②荻花洲,掩映竹篱茅舍?
云际客帆高挂,烟外酒旗低亚③。
多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。
怅望倚层楼,寒目无言西下。
【注】①霁色:
雨后初晴的景色。
②蓼屿:
长有蓼草的小岛。
③低亚:
低垂。
【题目】“蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍”描绘了什么样的景象?
这两句在全词中的作用是什么?
【参考答案】江岛上,蓼草、荻花掩映着村民的竹篱、茅舍,描绘的是一幅宁静、幽美的景象。
从自然景物写到人家,为下阕“渔樵闲话”作了铺垫,引发作者对六朝兴衰的怅惘之情。
【例题二】阅读下面的词,回答问题。
(2012年湖南高考卷)
度破讷沙①(其二)
李益
破讷沙头雁正飞,䴙鹈泉②上战初归。
平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙,沙漠名。
②䴙鹈泉:
泉水名.
【题目】请从意境营造的角度,赏析全诗。
【参考答案】全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景,前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;
后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛,诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
【例题三】阅读下面一首诗,完成14-16题。
(2013年闵行区一模)
夜到渔家
唐张籍
渔家在江口,潮水入柴扉。
行客欲投宿,主人犹未归。
竹深村路远,月出钓
船稀。
遥见寻沙岸,春风动草衣。
【题目】结合全诗意境.展开合理想象,就行客“欲投宿”时的心理活动,写一段描写性的文字。
(不少于100字)
【参考答案】示例1:
行客踯躅徘徊于柴扉外,心下念道:
竹径幽深蜿蜒,前村尚在远处。
今夜怕是需借宿于此了。
可玉兔既已东升,往来渔船也愈发稀少,怎奈渔家还不归来?
……啊,那江上一叶扁舟正向岸边行来,莫不是渔人正寻沙岸泊船?
是的,是的!
见他身上那蓑衣在春风中拂动。
果真归来,甚好甚好!
示例2:
江水涨潮,望门投止,趑趄不前。
远行一天的我早已疲惫不堪,翘首瞻望柴扉之内,阒无人迹,时间分分秒秒地流逝,晓月初升,竹林深处,可有主人的踪迹?
极目远望,江面之上归船已寥寥。
攒眉千度,化不开的忧虑。
蓦然一叶正在靠近沙岸的小船扑人眼帘,被风带起的蓑衣燃起了我所有的热情,终于等到了……
五、课后自我检测
【例题一】阅读下面诗歌,完成第14—16题。
(7分)(2011年闵行区二模)
浣溪沙
王国维
爱棹扁舟傍岸行,红妆素蓞斗轻盈。
脸边舷外晚霞明。
为惜花香停短棹,戏窥鬓影拨流萍。
玉钗斜立小蜻蜓。
【注】素萏:
白荷花。
流萍:
水面的浮萍。
14.这里的“浣溪沙”是
。
(1分)
15.下列对这篇作品理解不正确的一项是:
(
)(2分)
A.这首词表现了江南水乡少女荷塘泛舟的美好场面。
B.第二句写浓妆少女因嫉妒美丽的荷花而与之斗艳。
C.第三句写少女脸庞与晚霞构成了一幅恬静的画面。
D.第四句写少女因怜惜清香美丽的荷花而停止划桨。
16.请结合具体词语,对作品的结尾两句所描写的意境进行赏析。
(4分)
【例题二】阅读下面作品,完成第14~16题。
(8分)(2012年浦东新区二模)
秦楼月
向子諲①
芳菲歇,故园目断伤心切。
伤心切,无边烟水,无穷山色。
可堪更近乾龙节②,眼中泪尽空啼血。
空啼血,子规声外,晓风残月。
【注】①向子諲:
南宋初年词人。
②乾龙节:
北宋钦宗赵恒的生日。
古人以“乾龙”喻帝王。
14.从艺术风格看,这是一首□□词。
(1分)。
15.对作品分析不正确的一项是(
)。
(3分)
A.“芳菲歇”既交代了时令,又为全词定下了感伤的基调。
B.“无边烟水,无穷山色”句融人了词人悠远的惆怅之情。
C.上阙在表情达意上虚实相生,富于变化,增强了可读性。
D.全词造句平实,用语浅近,篇幅虽短,但内蕴深厚丰富。
16.本词与柳永《雨铃霖》都用了“晓风残月”的意象,但二者表达的情感不同,试作简要分析。
【参考答案】
例题一.【答案参考】
14.“浣溪沙”是词牌名
15.B
16.B
17.“戏窥鬓影拨流萍”写的是少女静静地看着自己水中的倩影,一直未动。
“玉钗斜立小蜻蜓”是说少女看水中美好的自己过于入神,小蜻蜓调皮地立在她的钗头。
用小蜻蜓的出现,反衬出少女久久未动,凝神专注地盯着自己的水中影看,可见少女形貌之美。
同时,小蜻蜓与人的靠近,又勾勒出一幅人与自然和谐的画面。
作者借少女泛舟的美好场面,表现出对生活之爱。
例题二.【答案参考】
14.(1分)婉约
15.(3分)D
16题:
柳词借“晓风残月”抒发的是相恋之人的离别之苦;
本词借“晓风残月”表达了因国破家亡而生的故国之思。
第二讲诗歌的思想感情
(2009年重庆高考卷)
【折桂令】问秦淮
孔尚任
问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。
当年粉黛,何处笙箫?
罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。
【题目】本词表达了什么样的感情?
请简要分析。
第一步,根据“问秦淮”“当年粉黛”“何处笙箫”等内容以及孔尚任为写《桃花扇》多次去秦淮看明亡后遗迹的文化知识可知,作者是在面对亡明之故都遗迹而引发感慨。
第二步,由课文所学知识可知,孔尚任是明末清初的戏曲作家,其名著《桃花扇》是为反思明亡而作的。
第三步,把当年统治者沉溺歌舞的状况和今天“旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮”的惨状对比,再加上“嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”的冷清之状,可推知作者的感情。
【答案示例】
在曲中,作者把当年统治者沉溺歌舞的状况和今天“旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮”的惨状对比,又加之以对“嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”等冷清之状的描写,抒发了自己因昔盛今衰引发的凄冷落寞之情和抨击统治者荒淫亡国的沉痛之情。
(2007年安徽高考卷)
醉落魄·
咏鹰
清陈维崧
寒山几堵①,风低削碎中原路②。
秋空一碧无今古。
醉袒貂裘,略记寻呼处。
男儿身手和谁赌?
老来猛气还轩举③。
人间多少闲狐兔。
月黑沙黄,此际偏思汝。
【注】①堵:
座。
②削碎中原路:
形容鹰掠地飞过。
③轩举:
意气飞扬。
【题目】结合下片句子,分析词人表达了怎样的思想感情。
第一步,从前两句中的“寒山”和“削”可看出鹰迅猛、孤傲、敢于踏碎不平路的特点。
第二步,从“男儿身手和谁赌?
老来猛气还轩举”这两句中可看出作者豪迈、勇猛和敢于挑战一切的特点。
第三步,从最后三句可感受到作者以鹰自比,并对鹰捕杀一切“闲孤兔”的赞美之情。
作者通过对迅猛、孤傲、敢于踏碎不平路之鹰的描写和赞美,表达了自己豪迈、勇猛和敢于挑战一切的壮志豪情。
【例题三】
(2009年陕西高考卷)
次石湖书扇韵①
姜夔②
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到,藕花多处别开门。
【注】①石湖;
南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自
石湖居士。
②姜夔(1155—1221?
):
字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人。
浪迹江湖,终生不仕。
淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
【题目】有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法?
请简要说明。
第一步,根据注释可知这首诗描写的是范成大归隐之地石湖的夏季景色。
根据全诗可知这幅画面由“桥”“水”“阁”“浮萍”“藕花”等意象组成。
第二步,结合生活和阅读体验,展开联想和想象,可知这首诗描绘了一幅山环水绕、村阁隐然、浮萍泛绿、藕花飘香的恬静优雅的隐居风光。
第三步,根据藕花象征高洁君子的寓意、和注释中对姜夔和范成大隐士身份的介绍,可推测作者表达了自己对范成大的仰慕和赞美之情。
【答案示例】同意:
诗人通过写范成大隐居石湖、钟爱莲花的行为,一方面突出了他漠视功名,淡泊利禄的高洁品行,另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行,同时还写出了诗人对范成大的崇仰、敬佩与赞美。
【例题四】
(2009年全国卷2)
军城早秋
严武①
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【注】①严武(726-765):
字季鹰,华阴(今属陕西)人。
曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
【题目】诗的后两句表现了作者什么样的情怀?
【解题思路】这道题虽然问的是后两句,但分析作者的情感必须通盘考虑,解读全诗。
第一步,划出“秋风”“汉关”“寒云”“冷月”和“西山”等意象,结合注释可知作者描写了一幅初秋边关阴沉凝重而又紧张的夜景。
第二步,结合后两句中的“飞将”和“更”“莫”等词可知,作者和守边战士未被紧张凝重的局势吓倒,反而豪情万丈。
第三步,联系盛唐昂扬的时代精神和注释中作者获胜的历史事实,很容易推出作者坚信必胜的豪迈情怀。
【答案示例】第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;
第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。
总之,诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。
4、课堂训练题
【例题一】阅读下面的诗,回答问题(2011年全国高考卷)
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②,泾水③萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
【注】
(?
--878)①周朴:
字太朴,吴兴(今属浙江)人。
②消魂:
这里形容极其哀愁。
③泾水:
渭水支流,在今陕西省西部,古属秦国。
萦纡,旋绕曲折。
【题目】这首诗表现了诗人什么样的思想感情?
【答案示例】诗人春日眺望泾水之滨,发现行客之路尽是黄沙,不见春草,只见古碑。
当年何等强盛的秦国如今只剩下一片荒郊。
看如今唐王朝国势日衰,江河日下,难道也要步秦之后尘?
怀古伤今之情油然而生。
【例题二】阅读下面的诗,回答问题(2012年天津高考卷)
野菊
宋杨万里
未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮:
干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政:
通“正”
【题目】尾联化用了陶渊明那句诗?
表达了作者怎样的志趣?
【答案示例】率性自然超凡脱俗
【例题三】阅读下面这首诗,然后回答问题(2013年江苏高考卷)
醉眠
唐庚
山静似太古,日长如小年。
馀花犹可醉,好鸟不妨眠。
世味门常掩,时光簟已便。
梦中频得句,拈笔又忘筌。
【注】唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。
【题目】“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?
【答案示例】表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
【例题四】阅读下面这首宋词,完成8-9题。
(2013年新课标高考卷)
鹊桥仙
陆游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?
酒徒一半取封候,独去作江边渔父。
轻舟八尺,低篷三扇,占断苹洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与!
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博,古代的一种棋戏。
②占断:
占尽。
苹洲烟雨:
指长满苹草、烟雨空濛的风光。
③镜湖:
即鉴湖,在今浙江绍兴。
唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。
【题目】上阕最后两句是什么意思?
它表达了作者什么样的情感?
【答案示例】那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将,而自己只能做一个闲散的江边渔翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
五、课后自我检测
【例题一】阅读下面一首宋词,完成后面的题目。
(8分)(2012年江西高考卷)
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。
动离忧,泪难收。
犹记多情,曾为系归舟。
碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华①不为少年留。
恨悠悠,几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。
【注】①韶华:
青春年华,又指美好的春光。
②便作:
纵使。
(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。
(4分)
(2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。
【例题二】阅读下面的诗歌,完成第14-16题。
(8分)(2011年上海十三校联考卷)
早雁①
杜牧
金河②秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。
仙掌③月明孤影过,长门④灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。
【注】①公元842年(唐武宗会昌二年)旧历八月,北方回鹘族乌介可汗率兵南侵唐朝边界,边民纷纷逃亡。
杜牧时任黄州刺史,闻此而忧之,遂提笔为此诗。
②金河:
在今内蒙呼和浩特市南。
③仙掌:
指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。
④长门:
汉代宫殿名。
14.从本诗可见,律诗的颔联利两联须为对仗句。
15.对这首诗分析不正确的一项是()(3分)
A.首联交代时间地点,概写敌虏南侵、雁群惊散的凄惨场景。
B.“孤影”、“数声”与“四散”呼应,烘托孤独清寂的气氛。
C.“春风一一回”暗示胡骑终将会遐去,春暖花开指日可待。
D.全诗语言形神兼备,于细致描摹中表达对孤鸿的抚慰关切。
16.本诗托物言志,试简要赏析其表达效果。
【例题三】阅读下面的宋词,完成题目。
(8分)(2013年湖南高考卷)
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣。
际柴扉。
溶溶漾漾白鸥飞。
两忘机。
南去北来徒自老,故人稀。
夕阳长送钓船归。
鳜鱼肥。
(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞, ”句。
(2)简析首句中“净”字的妙处处。
(3)探究本词的思想感情。
【例题四】阅读下面的宋诗,回答问题。
(8分)(2013年四川高考卷)
九日和韩魏公①
苏洵
晚岁登门最不才,萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁,闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡,自把新诗百遍开。
【注】①九日,农历九月九日,即重阳节;
韩魏公,时为丞相。
②金罍,泛指酒盏。
③曲台,指太常寺,掌礼乐郊庙社稷之事。
(1)本诗主要表达了作者怎样的感情?
结合全诗简要分析。
(2)“佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处?
请简要赏析。
(1)答:
“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二:
既表春景逝去,又表漂泊无依、离愁别绪。
(2分)这首词抒发了抒发暮春伤别之情,也抒发了愁情别恨。
(2分)
(2)答:
共同点:
都运用了比喻和夸张的手法,将满腔愁绪比作汤汤江水,都抒发了愁绪之多,之盛,之绵延。
(2分)不同点:
李词运用明喻和拟人手法,秦词运用暗喻;
李词抒发的是亡国之痛,秦词抒发的是离别之苦,可见手法和内容不同。
14.颈联
15.C
16.从“物”的角度,把形单影只的人作为主要意象,生动表现边民在战乱中流离失所,孤苦无依的凄惨情景,使诗的内容更加形象。
从“志”的角度,“莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。
”等诗
句,在对鸿雁的劝慰中委婉表达诗人对边民的深切同情,对野蛮战争的否定,思想感情表达得更加深沉。
例题三.【答案参考】
(1)桃花流水鳜鱼肥。
(1分)
(2)联系“春深”“染衣”,“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽,“绿”成了自然的主色调的情景,委婉道出词人内心的纯净。
(3)词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写,展现出田园生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隐居为乐,不再以世事萦怀的内心世界。
例题四.【答案参考】
(1)主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。
作者已头发花白却不得重用,佳节时愁苦叹息,只能在酒醉中俱露雄心,因愁思而寒夜无眠,凡此种种,都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。
(4分)
(2)妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。
佳节时不喜反忧,壮志在现实中的落空与在醉酒豪言中的呈现,“久”与“偶”在时间上一长一短,正反对比,层层推进,准确地表达了作者的内心世界。
第三讲诗歌中的情景关系
(2013广东高考卷)
鹧鸪天
宋张炎
楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。
劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。
夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉
【注】①劳劳:
遥远。
②修禊:
古俗春季于水滨设祭。
③卖饧:
清明前后卖糖粥。
④苏堤:
作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。
【题目】作者在词的上片是怎样借景抒情的?
第一步,明确上片中的情景内容。
上片中首句即情,由玉笛勾起,后三句写景。
第二步,判断情与景的结合方式。
上片明显先情后景,其中“山前水阔暝云低”写水面茫茫,云层低垂,皆因玉笛的哀怨而起,即缘情写景;
“劳劳燕子人千里,落落梨花雨一枝”,这些景物进一步触发诗人的孤寂、思乡之情,即触景生情。
第三步,注意分值设置,应答为两个要点;
注意情景表述的具体化,即要结合文本内容。
【答案示例】词的开头,玉笛声唤起作者的哀怨之情。
春水茫茫,暮云低垂,使作者心情变得黯淡。
(2分)看到远飞的燕子,作者不禁想起自己飘零千里之外;
看到雨打过后稀疏的梨花,作者感到自己孤寂无依。
(2分)
(2011年普陀一模)
清平乐
晏殊
红笺小字,说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。
人面不知何处,绿波依旧东流。
【题目】从“情景交融”的角度,对“斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩”一句作简要赏析。
明确句中情景内容。
景要抓住“斜阳”“遥山”,情从“独倚西楼”、“恰对帘钩”可知为思妇怀人,抒写深闺别怨。
题干明确要求从“情景交融”的角度进行赏析,我们只需要分析情景如何融合,即从什么景见什么情,或从什么情见什么景。
答案表述中对景物内容要细加描述,在译出诗句后谨慎润色。
本题与炼句结合考查,因此还要考虑其在内容、结构、手法方面的作用。
“帘钩”本成双,如今郎已去,远望只见遥山,从象征意义上看,又有两情相对而遥相阻隔的意味。
倚楼远眺本是为了抒忧,如今反倒平添一段愁思,从抒情手法来看,又多了一层转折,多一份哀怨。
【答案示例】这首词为怀人之作,抒写的是离愁别绪和深切的思念。
(1分)“斜阳”句点明时间、地点和人物活动,(1分)红日偏西,斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影,景象已十分凄清,而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线,隔断了离人的音信,更加令人惆怅难遣。
(1分)“远山恰对帘钩”句,从象征意义上看,又有两情相对而遥相阻隔的意味。
【例题一】阅读下面诗歌,完成题目(2011年宝山二模)
云阳馆与韩绅宿别
唐司空曙
故人江海别,几度①隔山川。
乍见翻疑梦,相悲各问年。
孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。
更有明朝恨,离杯惜共传。
【注】①几度:
多少年②共传:
一起举杯。
【题目】请自选一个角度对颈联“孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟”作简要赏析。
【参考答案】参考角度一:
采用了借景抒情(寓情于景)的方法,/以“孤灯”“寒雨”“湿竹”和“浮烟”营造出凄凉的意境,渲染了话别时的伤感气氛,/表达诗人内心的悲凉。
【例题二】阅读下面一首词,完成题目(2012年普陀二模)
减字木兰花
苏轼
莺初解语。
最是一年春好处。
微雨如酥。
草色遥看近却无。
休辞醉倒。
花不看开人易老。
莫待春回。
颠倒①红英间绿苔。
【注释】颠倒:
心神恍惚。
【题目】从情与景的关系入手,对这首词作简要的赏析。
【参考答案】这首词情随景生,借景抒情。
上阕描写黄莺初啼、微雨细润、嫩草萌生等早春美好的景物,流露出作者对“一年春好处”的喜爱之情,下阕联想人生的兴衰,想象暮春的残花败落之象,与早春美景形成鲜明的对照,由此告诫人们要珍惜短暂的美好时光,享受人生的美好。
【例题二】阅读下面的作品,完成题目(2012上海高考卷)
春江晚景
张九龄
江林多秀发,云日复相鲜。
征路那①逢此,春心益渺然②。
兴来只自得,佳气莫能传。
薄暮津亭下,余花满客船。
【注释】①那:
同“哪”。
②渺然:
广阔辽远的样子。
【题目】从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
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- 第一讲 诗歌中意象与意境 第一 诗歌 中意 意境