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所以,努力提高一个班主任——中队辅导员的人格修养,提高管理水平,对于管理一个班队是至关重要的。
经过多年的中队辅导员工作,我已经逐步形成了一.套行之有效的班队管理方法:
.方..,收到了良好的效果。
一个好的班.体一定要有一个工作认真负责的学生干部团队。
作为这个管理团队的领头羊,班长的作用不容忽视。
我班的班长.用报名、演讲、选举产生。
一名正班长和4位副班长每天轮流值日。
值日班长负责班级的日常管理。
并接受大家的监督和评议。
在这些工作中,我尽可能多地隐退到幕后,充当一个观察者和协调者的角色,并根据实际情况进行思想引导,牢牢把握班级的舆论方向.的..,时刻不忘在井然有序的体制运行之中播散温暖浓厚的人文关怀。
中队委任期结束前,我会根据他们的工作情况,对他们进行发奖,并进行总结评价,培养学生正确方的案,.欢的价值观,也使班级工作能更加良性地继续开展。
科学、民主的管理方法:
.方..对于激发和调动大家的.体主人公意识和自我的成长激励非常重要。
在我们班上,非常重视过程管理。
班级日志记录了每天的班级情况,这为每个同学的操行评价提供了直接材料。
小组和班级常常开展民主评议活动。
期末班级的成绩报告单也根据本班过程管理的实际情况自己制定,切实有效的引导孩子们健康成长。
我班在学生干部的管理之下,班风正、学风浓。
课外活动蓬勃开展。
每天下午第二节课后,是我班的“跳绳时间”,同学们会带着跳绳,来到楼下。
以小组为单位开展丰富多样的跳绳活动,正跳,反跳,交叉跳;
单人跳,双人跳,小组.体跳。
长期的坚持,使得跳绳这一活动成为了我们的班级习惯,以至于进入初中后,大家都还依然保持着这一良好的习惯。
每个周末,我们都会开展文娱节目的表演。
大家拿着椅子,围坐在一起,一起欣赏同学们的精彩表演。
大家表演的节目除了唱歌、跳舞,还自编自导自演戏剧小品,我们还进行了戏剧评选活动,评出了“最佳编剧”、“最佳导演”、“最佳演员“等多项荣誉,在毕业前,我班还编印了一本书,书中收录的都是我们师生共同的作品,这些,大大地充实了孩子们的业余生活,也在他们的心田扫下了文艺的种子,为他们今后的发展奠定了基础。
古希腊科学家阿基米德曾经说过,给我一个支点,我就能翘起.个地球。
有一天,我也会说,给我一个班级,我就能带好一批学生。
这一天,正离我越来越近。
我将为此而继续努力。
谢谢。
中队辅导员工作总结3
教育契机是指在教育过程中事物发展或事物转化为其他事物的关键、枢纽,决定性的环节。
通过这几年的中队辅导员工作,我发现如果善于捕捉教育契机、抓拄机会,来做学生的思想工作,教育学生,那么往往能收到意想不到的效果。
在日常的中队管理中,教育契机是经常的,大量出现的,但跟机遇一样,它是不规则的,是可遇而不可求的,同时教育契机又是稍纵即逝的,要及时利用,如果错过时机,效果可能就不明显。
这种教育契机的特点要求中队辅导员在班级管理中要有敏锐的“眼”,善于发现,要有迅急的“手”,善于捕捉,要有睿智的“脑”,善于思考,要有勤快的“嘴”,善于鼓动,要有灵活的“脚”,善于走进学生之中。
这就是我们经常讲的“五勤”,一句话,就是要求中队辅导员善于敏锐地识别教育契机,及时抓住并加以利用。
这不由得我想起了驯兽师,每一个驯兽师在训练动物的时候,并不是任何时候都能进行,要选择动物身体状况良好,心情愉悦的时候进行训练,才能达到驯服的目的,反之,不但无法顺利进行,说不定动物们会让驯兽师“吃不了,还兜着走”。
对于一个班主任也一样,不是任何时候,思想工作都能奏效的。
倘若不善于捕捉教育的时机,有可能事倍功半,甚至适得其反。
驯兽师会在动物需要得到食物的时候,及时进行训练,训练过程中让动物获取食物,满足他们的需要,训练就可以顺利进行。
而我们教育学生最佳的教育时机是;
一是受教育者最需要得到帮助的时刻,二是决定受教育者转化的方向和速度的时刻。
这样才能利用契机,水到渠成。
平时,我注重抓住时机对少先队员进行思想教育。
记得那次,我们中队的打架大王小临又和同学小俊闹矛盾了,没吵几句,小临就举起拳头一拳紧接一拳向同学的头部打砸下去,当我去解决问题时,小临“脖子”硬得很,就是不承认错误,甚至不愿看我一眼,一直背对着我。
我花了九牛二虎之力,就是无法牵住这头犟牛。
我只好将这件事暂时冷一冷。
谁知,两天后,小俊的妈妈就怒气冲冲地冲向教室,扬言要亲手教训教训一下小临,小临再犟,毕竟还是个孩子,见到这种架势,他还是紧张得埋下了头,我看到这种情形,我赶紧挡在君临的面前,劝小俊妈妈先回去,将这件事交给老师处理。
但是,小俊妈妈作出誓要“报仇”的样子。
小临气都不敢出。
我只好严肃地告戒她,这是学校,我有义务保护每个孩子。
僵持了一阵子,她才作罢。
回头看小临终于抬起头,用感激的眼神看着我。
我知道机会来了,于是,我拉着他的手告诉他,任何一个人都要为自己犯的错误负责,一味的犟,只会将事情弄得更糟。
他终于心服口服地点点头。
由于而这种“契机”决不是垂手可得的,尤其对于这些屡犯错误的学生,它往往蛰伏于教育过程中能触及、震撼受教育者心灵的特定的“情境”之中,这种情境能突然激发学生的道德情感,使他产生一种强烈的情绪体验,从而在心灵深处留下难以磨灭的印记。
假如不抓住它,一旦时过境迁,这种强烈的情绪体验也就烟消云散,失去了“情”的突破口,“理”也就也无从谈起。
只有抓住了这种契机,才能找到心灵的突破口,从而取得“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的效果。
在班队工作中,我注重找准契机,通过班级活动,让同学们在集体活动中受到教育。
比如说新学年的开始,就是一个很好的教育契机,如果利用好了,对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。
新学期伊始,学生在心灵上都有一种积极向上的愿望,希望一切从新开始,希望自己在新的一学期经过努力,赢得辅导员的好感和信任,于是我就抓住这个教育的契机,组织以“新学期新开始”为主题的中队活动,通过活动唤起队员积极向上的激情。
不管这个队员原来成绩多么糟糕、思想多么落后,他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理,他会时时告诫自己,不要重犯原来的错误,这一次我一定要好好学习的心理,对自己重新充满希望和信心,决定把这作为努力改变自我。
在每次考试后往往也有一个教育契机的存在,作为辅导员,要善于利用,不管学生成绩进步多少或实际上退步了,我们总能找到这个学生的一两处进步,对于他们的闪光点或微小的进步,要加倍呵护,多加表扬。
在这时,我抓住这个教育的契机,组织以小队为单位的互勉会,同学们通过互相勉励,激发了同学们的斗志,使成绩好的同学更加努力,使成绩差的同学重拾信心。
同时,增进了同学们的友谊,增强了小队的集体凝聚力。
在学校开展的班级活动中,我也留心捕捉教育的契机。
在这个学期,我组织了综合实践活动。
我利用了参加“商品广告我设计”的机会,向同学们进行审美的教育。
其中,我们中队参加的三位同学,在准备的阶段总闹矛盾,意见不一,所以一直没有定下广告的设计。
我认为这也是一个很好的教育契机。
我找他们聊天,了解他们的矛盾所在,然后让他们分析不能确定的原因,他们在我的引导下明白了,这次参赛取胜关键是集体的团结,也渐渐懂得了如何与他人相处,如何与他人合作,如何解决矛盾……最后,他们齐心协力取得了全班第一名。
善于捕捉教育契机,是做好辅导员工作的关键所在。
在我们的日常班级活动管理中,如果能善于挖掘,为我所用,就能逐步使队员的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高,从而使辅导员工作收到事半功倍的效果。
中队辅导员工作总结4
班级管理总结
一、注重好习惯的养成注重学生上课的常规习惯,课间的行为习惯。
全面关注学生的在校表现,督促孩子养成好习惯。
二、公平全面选拔班干部一年级的孩子孩子自律性比较差,培养小干部,让孩子们在良性的竞争环境中成长。
三、学校活动勤参与本期学校的活动很多,如运动会等等,发动全班积极参加各类活动,努力给全班所有的孩子一个展现自己的舞台。
德育工作总结
一、着眼于学生的发展,积极树立“以人为本”的德育理念
二、坚持狠抓常规不动摇,着力学生行为养成教育。
三、坚持活动育人不松懈,点化德育助推器
心理辅导总结
一、防止校园拥挤事故
二、针对性地加强学校交通安全教育和管理
三、加强心理辅导,防止伤害事故的发生
四、认真做好各种传染病的防控工作,进行措施落实
中队辅导员工作总结5
本学期在学校的统一计划安排下,比较圆满地完成了这学期的教育教学任务。
在中队辅导工作中颇有收获。
现将本学期的辅导员工作做以小结:
一、安全教育
强化学生安全意识,坚持安全第一,落实安全措施,着重进行防水、防电、防火、防毒、防爆、防骗、防盗、防病和防攻击等知识的宣传,及交通法规、卫生知识、心理健康、安全常规等知识教育,要求每位队员双休日、节假日在家应征得家长同意后方可外出,外出要早归,严禁彻夜不归。
在校,不得在楼道、走廊等处追逐、推拉、嬉闹。
不趴在走廊护栏上(特别是人多时),绝不允许坐在护栏上或在上行走,严防意外。
禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍,以免误伤他人。
今年雾霾天气多,教育学生减少户外活动,少受雾霾毒害。
在日常的安全教育下,本学期我中队平安度过,无发生过大小安全事故。
二、日常行为规范的落实:
虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在学校少先大队的要求与督促下,我们彩虹中队从各个方面重新规范。
每天有专人负责检查两操情况;
有专人负责教室及卫生区卫生;
有专人负责课堂及课外纪律;
有专人负责文明礼貌及安全管理;
有专人负责学习情况。
每天一汇报,每周一评比,一学期里,我们彩虹中队在少先大队《一日常规》评比检查中获得了4次流动红旗,同学们充满了自信。
三、干部队伍的组建和培养:
大力使用中队干部,表扬队干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信;
在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全中队起到模范带头作用,以点带面。
在学校少先大队长沙立娜的管理与带领下,我们中队的工作有条不紊的开展,各方面都取得了不同程度的进展。
四、狠抓教育教学工作:
利用队会向队员进行人生观及理想教育,跟其他老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。
这学期,我们中队整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。
每天的早读有课代表和老师定内容,只要队员们一到教室,就书声琅琅了。
由于队员们的共同努力,各科成绩都不同程度的有所提高。
五、分层教育,转化后进;
我不厌其烦地耐心做好后进队员的帮教转化工作。
针对本中队行为习惯纪律差的,如:
赵守璐、王正伟等队员,学困生如罗子豪、何宇航等队员,发现问题及时纠正教育,做到“小错指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,充分利用班队会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育,从情入手、感之以心。
多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大优秀队员队伍,形成良好的学风和队风。
。
五、经常家访,共同教育;
我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。
每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?
爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。
在家长会上,我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。
我征询每个家长对孩子的教育的期望,以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位
对队员的评价必须讲究策略。
我遵照"
激励胜于颂扬,表扬胜于批评"
的原则,认真填写每一位队员的《成长手册》,让学生"
在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足"
,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
六、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:
1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;
2、学习累,要如何让他们学好又轻松?
有兴趣不厌学?
3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。
总之,在教育队员们“学会生存,学会学习,学会做人,学会劳动,学会创造”的今天,深感既繁忙而充实、又累而快乐。
但是,只要我真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,我相信我们彩虹中队的队员们会和我一起进步!
中队辅导员工作总结6
本学期担任五(三)中队辅导员。
这学期虽然换了工作学习环境,但自己对中队工作丝毫没有放松。
这一学期的工作显得要顺利得多,也学到了很多东西。
认真回顾总结自己这一学期的工作之后对自己有了客观,真实的评价,为了将本学期的中队工作画上圆满的句号,现将本学期的工作做如下总结。
在常规工作方面,我精心挑选了两位认真负责的同学对本中队进行早读的监督与检查,每周进行不定期的检查,并认真作好相关记录及反馈工作工作。
每周在中队中设立主题中队活动:
有从小好好学习,长大报效祖国、心怀感恩让祖国母亲更美丽只有一个地球让标准的普通话伴我成长、低碳生活,从我做起等。
因为我深深的明白只有在学习中才能不断成长,不断进步。
于是在本班开展面对错误主题活动时,收到了良好的效果。
并让学生以此为主题出了小报。
使本次活动成功的成为同学们真正意义上自己的活动。
在工作的过程中也发现了个人诸多方面的不足,众多方面还有待改进。
展望未来,任重而道远,我将不断深入研究,大胆实践,力求创新,紧跟时代步伐,进一步加强以下几点:
1、进一步处理好中队与学科教学的关系,便于把教学管理与中队工作整合起来。
2、继续加强中队组织建设,重点是优化校外活动组织形式,充实活动容,拓展中队工作空间,实现学校、家庭和社会一体化。
3、同时加强自身的理论与业务学习,提高工作能力,提高辅导能力,争当一名优秀的辅导员。
4、进一步加强各类资料的收集整理,作到规范化。
相信在学校领导和各位老师的关心指导下,在自己不断的努力下,在今后的日子里中队工作会更有成效。
作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员,我将襟怀一颗赤子之心,孜孜不倦的努力去托举群星,去点燃火炬,为红领巾事业增光添彩。
中队辅导员工作总结7
作为一名刚刚工作的新老师而言,中队辅导员工作,应该说是一项充满了机遇与挑战的工作,在工作中或多或少的会遇到一些阻碍,当遇到阻碍时,我就虚心地向老教师们请教,他们也总是热情地给予我帮助。
同时,我也经常翻阅一些杂志,以提高自己的能力。
中队辅导员的基本人物就是按照少先队工作要求,注重学生德、智、体全面发展,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。
现将本学期的中队工作总结如下:
一、主要工作
1、对学生进行思想品德教育
这是中队辅导员工作的主要任务,也是中队工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
2、对学生进行行为规范的训练
对学生进行日常行为规范的训练,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
经过一段时间的训练,学生们基本上能自觉遵守行为规范,表现良好。
3、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的中队,中队辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
4、增强中队的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
组织互帮互学活动。
学习上好生带差生;
纪律上互相提醒;
劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大队干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在队干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
5、教育学生努力学习,完成学习
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
6、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,增长实际才干。
我还经常对一些有心理问题的学生进行心理开导,使他们都能愉快学习,愉快生活。
7、开展各项活动,丰富学生的视野
积极开展各项活动拓宽学生的视野,丰富学生的知识面,培养学生的兴趣。
如读书比赛,背古诗比赛,诗歌朗诵比赛,五环奥运微笑圈活动等等。
以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生的学习兴趣。
我们配合学校开展各项活动,如歌咏比赛,跳绳比赛等等。
在活动中提高了学生学习的积极性。
二、具体活动
本学期的中队活动活动丰富多彩,作为刚刚入队的二(3)班的孩子们来说,这些中队活动既开阔了他们的视野,又锻炼了他们的各种能力。
1、排队日活动,培养学生良好的行为习惯
围绕学校的教育主题,培养学生的良好的行为习惯。
在开学初开展的排队日活动,要求学生们从一点一滴的小事做起,培养自己的良好的行为习惯。
2、天安门入队仪式,感受加入少先队的庄严
由于学校的积极安排,这次二年级的入队仪式非常幸运的在天安门举行在“北京市少先队入队仪式暨奥运五环微笑圈(少年版)发布仪式”上,严肃而庄重,二(3)班的学生们感受到了自己成为一名少先队员是多么光荣的一件事情。
在日后的学习和班级活动中都显得十分积极踊跃,入队对他们的成长起了非常大的积极促进作用。
3、以奥运为契机,开展各种教育活动
以奥运为依托,在学校中深入开展奥运教育。
奥运五环微笑圈(少年版)的发布,也是对学生宣传奥运思想和培养良好的行为品行的重要契机。
我们利用班会的时间,对学生宣传奥运五色微笑圈的含义,让学生“争当文明小使者”,借此机会,在中队内开展系列活动对学生进行道德品行和行为规范的教育,也对学生的学习起了极大的促进作用。
并开展评比奥运五色微笑圈的“微笑小使者”,对表现突出的学生给予奖励。
在中队内开展“寻找微笑百星”活动,对平时进步大,其积极带头作用的学生给于表彰,评选出三个“微笑之星”发布在校园上。
4、认识少先队,争做中队干部
我利用班会的时间给学生们系统讲解了少先队的知识,并进行了知识竞赛的小活动,使小少先队员们更深入地了解了少先队的历史,认识到少先队的重要意义,掌握了少先队的基本常识。
在中队内评选出以霍雨佳为队长的各个队干部,把优秀队员的闪光之处发扬到整个中队内。
5、传统文化教育,促进学生美育智育发展
这学期中队内深入开展诵读中华古诗词活动,通过这项活动,不仅让学生掌握了大量的中华古诗词,更让学生感受到中华文化的博大精深。
全年级开展诗歌唱颂比赛,元旦期间举办猜古诗词活动等。
这些活动鼓舞了学生学习的积极性和热性,比赛中都取得了良好的成绩,收到了预期的效果。
6、读书交流活动
利用课余时间,学生们读大家公认的优秀书籍,并进行交流活动,提高了他们的阅读能力,也拓宽了他们的知识面。
三、主要问题
1、由于是新组建的一个中队,大家的凝聚力刚刚形成,有许多方面还要继续发展和维护。
同学间会有一些不良的行为习惯影响到这个中队的发展。
2、个别小队员对于中队的认识程度还不够深入,还不能够正确理解中队的概念,对中队的印象和班级混淆。
3、个别队员自律能力稍差,小动作很多,活动中不能很好地进入角色。
四、采取措施
1、加强团队意识教育,培养他们的合作意识和集体精神。
2、继续加强中队教育,让学生明确中队的概念,理解中队的意义,明白自己身上的责任和使命。
3、加强自律方面的教育,并根据学生的年龄特点给予个别指导,培养他们的责任意识。
中队辅导员工作总结8
第二个层次是用制度来进行管理,而更高的层次则是管理者凭借自己的德行来影响和带动团队。
经过多年的中队辅导员工作,我已经逐步形成了一.套行之有效的班队管理方法,收到了良好的效果。
一个好的班整体一定要有一个工作认真负责的学生干部团队。
在这些工作中,我尽可能多地隐退到幕后,充当一个观
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