语言文字活动方案Word文件下载.docx

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　　师生自查校园内的不规范用语、用字。

六月份

　　一、学生收集身边的生活中的不规范用字。

　　二、征集学生作品，橱窗展示。

　　第2语言文字工作活动方案语言文字工作活动方案

　　一、活动目的

　　为了认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强语言文字工作经验交流和信息共享，扩大语言文字工作的社会影响，以促进我校语言文字工作的健康发展，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，特制定此实施方案。

　　二、工作目标

　　1、普通话成为语言和校园语言。

语文教师的普通话水平等级不低于二级甲等，其他各科教师不低于二级乙等。

　　2、汉字应用基本规范：

要认真执行国家现行文字政策、文字应用管理的法律法规和规范标准。

要重点规范校刊、校园网站、宣传栏、标语牌、黑板报、各类通知、教师板书、作业评语的用字，要把学习文字规范知识，提高文字规范应用水平作为教师业务进修的常规内容。

　　3、学生说普通话，使用规范汉字。

尤其要规范学生的作业，要高标准严要求，树立典型，起到示范作用。

　　三、具体措施

　　1、大力宣传，营造氛围

　　设置宣传栏。

利用升旗仪式时的国旗下的讲话、黑板报、班会、广播等多种形式和途径，在校内外介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

　　2、贯彻两法，强化规范意识

（1）领导要能熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言规范观和发展观，能够架构符合教育发展和社会发展需求的

　　学校语言文字工作。

（2）认真组织学习两法，积极贯彻国家语言文字政策，强化学校规范使用语言文字的意识，对教师尤其是语文教师用语用字要加大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。

　　（3）严格执行普通话水平培训、测试的各项规章制度，使一线教师的普通话水平达到相应的等级要求。

大力倡导规范用字，净化校园的语言文字环境。

　　（4）严格按照《国家通用语言文字法》的规定，引导广大师生树立正确的汉字观，正确书写国家通用的简化字和汉语拼音，杜绝繁体字、异体字、错别字。

要专门组织人员开展普查，从标语、指示牌、板报、作业、教案、试卷、橱窗、网络、等用字进行严格的自查自纠，确保无一例书写不规范。

　　（5）将语言文字规范化教育纳入德育内容，渗透到德育和社会实践活动中，并且渗透进各科教学。

　　四、信息员要求：

　　语言文字工作信息稿件撰写和编辑的要求：

按照实事求是、主题明确、内容新颖充实、语言精炼的原则，保证信息稿件的质量和水平，使报送的信息稿件准确适用，针对性和时效性强。

要按照“围绕中心，服务大局”和贴近实际，贴近生活，贴近群众的要求，积极扩大信息覆盖面，丰富信息内容，创新写作形式。

要紧密结合工作实际，把握公众需求，注重舆情分析，更好地体现语言文字工作在新时期的特点和规律，力争使信息报送发布工作能切实推进语言文字新闻宣传工作，不断增强语言文字工作的社会影响力，提高公众对语言文字工作的关注程度，使语言文字工作争取得到方方面面的支持。

要注意搜集和积累语言文字工作过程材料和档案资料，按照工作规律整理和编辑语言文字档案信息，要在工作中时刻注意积累材料，

　　及时撰写和编辑有关工作事件和活动情况的信息，形成规范稿件，注意图片、音频和视频材料的制作、整理和保管。

　　五、活动内容

　　1、四月中旬举行“历史的选择”演讲，以年组为单位演讲。

选手将参加全县演讲比赛。

　　2、每班选出一名学生参加作文比赛，要求使用规范汉字。

征文整理成书，每个年组一本。

　　3、书法展示：

各班利用白板展示钢笔书法。

　　要求：

一年写大楷，二年写古诗，三年写文章。

同时，要展出本班的特色，配上书法。

　　4、每月出一期学校的板报，及时报道新闻。

　　5、教师授课必须使用普通话，板书使用规范汉字；

学生也要用普通话，作业中使用规范汉字。

　　6、教师必须用规范汉字书写教案。

教师的计划和更要用规范汉字书写。

　　7、团委组织成立“校园之音”广播站，使用标准的普通话播音，播音内容为校园轶事、新闻、学生自创文章及名家散文、诗歌等具有教育意义的内容。

由二年八班郑阳同学任站长，共设三个组，采取小组轮流的方式，播音时间为每周一至周五的13点到13点30分。

　　8、学校在每周一升国旗仪式中的“国旗下的讲话”要使用标准的普通话。

　　第3语言文字规范化活动方案汶川县映秀小学关于开展语言文字规范化

　　示范学校创建活动方案

　　根据教育局文件精神，我校在2012年将创建县级语言文字规范化示范学校，2014年将创建州级语言文字规范化示范学校。

为了开展好这项工作，现特制订本方案：

　　一、指导思想：

　　1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

提高学校语言文字工作的整体水平，强化语言文字规范化，发挥语言文字的积极影响，优化语言文字环境。

提升学校的形象。

　　2、推广普通话和语言文字规范化是我校素质教育的重点，培养学生良好的语言文字能力，提高教师和学生的人文素养。

　　二、目标和任务

　　1、力争在2012年在全县率先推广普通话和规范化文字的基本使用。

无论在哪里都要使用普通话，让普通话成为校园的基本用语。

使广大师生语言文字规范化意识增强，让能力得到提高。

　　2、将普通话的使用和语言文字规范化纳入学生技能训练的基本内容，形成长效机制。

渗透到平时的教育教学当中，提高学校语言文字的应用和管理水平。

　　三、工作内容

　　1、让全校师生认识和了解有关语言文字规范化的知识和基本要求，知晓其在学校教育教学中重要性。

　　2、认真营造语言文字规范化活动的积极氛围。

通过展板、宣传画、标语来提醒广大师生学习的重要性。

　　3、定期做好黑板报的宣传工作，各班黑板报每期都要有内容出现在板报中，形成良好的学习氛围。

　　4、定期开展书法、作文、小报、中华经典朗诵等各种形式的比赛，活动内容丰富，让师生的能力得到展现。

　　5、以课堂教学为主，语言文字规范化从小学生抓起。

开设语言文字规范化的校本课程。

加强对学生阅读、朗诵、演讲、习作、口语交际、习字等各方面能力的培养。

　　四、活动安排

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　本学期组织一次演讲比赛，师生共同参与。

开展“语言文字规范化”书写比赛，举办展览。

每周一次“中华经典诵读”，要求各班上报时间安排和主题。

举办一次全校小学生习作大赛，并在学校展示。

　　第4小学语言文字活动方案根据县语委本学年工作要点精神，为在本市进一步推广普通话，广泛动员社会家长支持和参与推广普通话工作，全面提高师生语言文字能力素质，现制定我校本学年度语言文字活动方案：

　　一、活动宗旨：

树立语言规范意识，提高民族文化素养。

　　二、工作目标：

说普通话，写规范字，做文明人。

　　三、组织机构：

　　组长：

副组长：

组员：

　　四、宣传发动，营造氛围：

　　1、组织收看XXX“第15届全国推广普通话宣传周活动开幕式”实况。

　　2、参加教育部语用司开展的“中华诵·

经典诵读行动”

　　3、组织参加第九届“全国语文规范化知识大赛”。

　　4、在校会、级会和班会上，在教师学习的集会上，宣传国家的语言文字政策与方针，学习与宣传国家语言文字政策方针和推广普通话的意义，让师生在思想意识上高度重视推普工作；

　　5、在学校的教学楼、办公楼、会场、图书室及校园醒目之处，悬挂标语口号，让师生处处被浓烈的推普气息所感染；

　　6、学校每学期出一期宣传栏；

每班选出推普员督导学生，每班黑板报上要有“推普园”或“啄木鸟行动”的栏目，各学苑丰富

　　多彩、各具特色的语言文字活动的开展，以此形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

　　7、利用学校的电视、广播和网络系统，学校大队部向全校师生发出“说好普通话、方便你我他”的倡议书，要求全校师生“说普通话，写规范字，做文明人。

”真正做传播文明的使者。

　　五、积极组织、认真实施各项活动：

（一）每学期组织一次全体教师利用政治学习等时间学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并进行竞答活动。

（二）每学期组织一次教师和学生进行汉语拼音和写字能力的测试。

　　（三）每学期组织4—6年级学生完成作业一次：

商业街店招、商品标签、广告、路标和报纸用字监测活动。

　　（四）组织教师、学生进行粉笔字和钢笔字、故事演讲、古诗吟诵、征文和手抄报评比活动。

　　（五）组织一次日常规范的推普活动：

教师的普通话赛教；

学生的普通话拼音朗读测试；

教师的普通话测试。

　　（六）动员家长积极参与，每学期出一期专栏表彰刊登推普明星老师、明星家长和明星学生典型事迹。

　　第5语言文字方案坪阳庙中学创建语言文字规范化学校实施方案

　　创建语言文字规范化示范校是我省语言文字工作“十二五”期间的一项重要工作，也是我县今年的重点工作之一。

为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，全面增强全校师生的语言文字规范意识和应用能力，根据县语办[2011]1号文件《二O一一年攸县语言文字工作要点》通知精神，经学校研究决定：

在县教育局、县语委的指导下，进一步完善与教育教学融为一体的语言文字工作机制，创建语言文字规范化示范校。

为了有效地开展工作，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，坚持“以评促改，以评促建”的指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导方针，全面宣传国家语言文字法规政策，将语言文字规范化的要求纳入常规管理，渗透到学校的各项教育教学活动中，以营造良好的语言文字环境，增强师生的语言文字规范化意识和语言应用能力。

　　二、组织机构

　　为使创建活动落到实处，经学校研究决定成立领导小组，全面领导和负责创建市级语言文字规范化示范校的工作。

丁春平

　　副组长：

陈新华、汤建新、丁凯

　　成员：

学校行政会成员

　　㈠大力宣传，师生达成共识。

　　全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。

通过各种方式进行大力宣传，提高全体师生员工的认识。

　　㈡多管齐下，营造良好氛围。

　　1、积极探索语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的途径。

充分利用学校网站，开辟“双推”专栏。

宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，发布学校创建示范校活动实施方案及有关安排等。

　　2、利用升旗仪式、班会、广播等途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

　　3、做好每年9月份的“推普周”宣传活动。

在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展普通话口语实践活动，力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。

　　4、在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌三处以上。

在学校行政楼、教学楼、图书馆等公共场所设置提示使用规范字和普通话用语的标牌，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。

　　㈢强化措施，建立长效机制。

　　1、定期召开会议研究语言文字工作,全面落实语言文字规范标准，把普通话融入校内各类活动之中，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。

学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外）（如已经淘汰的异形字和旧字形，已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字，生造的简体字、错别字等）。

　　2、充分发挥教育教学的主渠道作用。

为加强普通话口语教学和汉字书写教学，学校所有课程必须使用普通话授课。

各科教学都要注意及时纠正学生不规范用字现象，抓好写字教学。

一方面要求教师教案、板书、讲义、批改、评语等，一律使用规范汉字，正确书写，做学生的表率；

另一方面，按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，注重培养学生普通话口语能力，使普通话真正成为教学语言。

　　3、建立长效机制，坚持把普及普通话和用字规范化作为素质教育、常规管理的内容,把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容。

在教师录用上岗、教学质量评估、评选先进、评定职称、业务考核时，把普通话合格列入必备的资格条件之一。

在举办演讲比赛，开展辩论赛，讲座、学习经验交流会等活动中，把普通话作为重要的评分指标。

　　4、制订约束性规范，将学习使用普通话纳入学生文明礼仪、学生行为规范的具体内容，督促学生使用普通话，确保毕业前98%以上学生的普通话水平达到新课程标准的要求。

同时，要把说普通话和用规范字融入对学生的评价、考核，让学生养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。

　　5、规范档案管理。

有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，确保档案管理的规范化。

　　㈣全面培训，提高普及程度。

　　1、学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

同时，把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，举行普通话朗读示范活动。

　　2、面向全校师生开设语言文字或普通话辅导讲座,多层次、多方位、多形式开展骨干教师培训活动，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培

　　训。

特别是，语文教师要强制学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话,提高学生使用普通话的水平。

　　3、定期组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，举办讲座、培训、测试活动，举行教师基本功“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）大赛，以强化教师的语言文字基本功。

同时，语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平，并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动家庭、社会普通话的普及与提高。

　　5、团委、学生会要通过有效开展各种活动，提高学生使用普通话的水平，发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平。

同时，要组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。

　　5、凡50岁以下的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。

不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。

学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

2012年6月底以前，确保我校适龄教师100%参加培训和测试，80%以上的教师普通话水平达二级乙等。

　　㈤净化环境，规范校园用字。

　　1、学校领导带头说普通话，要求教职工和学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中，全部使用普通话；

在平时的生活、学习中，提倡使用普通话。

　　2、全体师生积极参与检查、纠正学校网站、校报、简讯、黑板报、宣传栏、公文材料、校报校刊及学校周边的不规范用字现象。

　　3、全面检查各班教室（学习园地等）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。

　　4、学校可采用平时抽查、期末普查等形式促进教师用字规范化。

教师的教学计划、备课、总结、课件、板书、学习笔记、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字。

发现错字、别字立即予以纠正。

　　四、实施步骤

　　第一阶段：

宣传动员（2012年3月）

　　第二阶段：

检查监督（2012年4月）

　　第三阶段：

自查整改（2012年5月）

　　第四阶段：

自评验收（2012年6月）