上海本地牛津5A知识点梳理五年级上学期Word文档下载推荐.docx
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Inevercarrymuchmoneyaboutme.我身边不带许多钱。
HowmanykilogramsofluggagecanIcarrywithme?
我随身可以带多少公斤行李?
take是指把人或物从说话人的地方带到别处去。
Takemyboxtomyroom.把我的箱子拿到房间去。
2.wear穿着表示一种状态;
puton穿上是瞬间动作。
四.本课重点
本课重点学习疑问句when’s…?
和日期表达法。
When用来询问某件事什么时候发生,通常问的是某一天。
它的回答是It’son…。
注意,whattime也可用来询问时间,但它通常询问某一时刻。
五.课文学习
1.Whenisyourbirthday?
Itisonthe19thofSeptember.
when用作疑问副词,引导特殊疑问句,指“什么时候”。
用来对时间进行提问。
Whenwillyoucometoseeme?
你什么时候要来看我?
WhenaretheygoingtovisittheGreatWall?
他们打算什么时候去游览长城?
序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
ThesecondiswhatIreallyneed.第二个是我真正需要的。
(作主语) Hechoosethesecond.他挑选了第二个。
(作宾语)
Wearetocarryoutthefirstplan.我们将执行第一个计划。
(作定语) Sheisthesecondinourclass.在我们班她是第二名。
(作表语)
注意:
序数词在使用时,通常前面要加定冠词the;
但是如果序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再......”,“又......”。
We'
llgooveritasecondtime.我们再念第二遍。
日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。
March1也可以写成March1st;
May29也可以写成May29th。
但是,日期的读法只能用序数词的形式。
October31(October31st)读作October(the)thirty-first
2.whatdoyouhave?
what意为“哪个,哪些,什么”,询问内容。
Whatisyourbirthdaypresent?
你的生日礼物是什么啊?
Module1Unit2
1.核心词汇
1.taxi出租车2.underground地铁3.zebracrossing斑马线4.trafficlights红绿灯5.pavement人行道6.live住7.leave离开8.onfoot走路9.arrive到达10.cross横过11.by通过
1.ridehisbiketoschool骑自行车去学校
2.walktoschool/gotoschoolonfoot走路去学校
3.leavehome离开家4.ataquartertoeight在七点三刻
5.livenearschool住的离学校近6.arriveatschool到达学校
7.crosstheroad穿过马路8.attrafficlights在红路灯处
9.waitforthegreenlight等绿灯10.onthepavement在人行道上
11.lookleft向左看/向右看
12.atzebracrossings在斑马线的地方
13.undergroundstation地铁站14.takethetrain坐地铁
15.getoffthetrain下地铁16.at…Station在…站
17.takeBusNo.12乘12路公交车
18.getoffatRainbowRoadBusStop在彩虹路站下车
19.fromthebusstoptoRainbowPrimarySchool从车站到彩虹小学
1.live
⑴lively有“活泼的、快活的、生动的”等意思,可以指人或物,可作定语或标语;
但它没有“活着的”意思,而其他三个都有。
如:
Youngchildrenareusuallylively.
小孩子们通常是活泼的。
Hetoldaverylivelystory.
他讲了一个生动的故事。
⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思,
Thisisalive(=living)fish.(=Thisisafishalive.)
这是一条活鱼。
Who'
sthegreatestmanalive(=livingman)?
谁是当今最伟大的人物?
(指人,不能用live)
Thefishisstillalive(=living)
那条鱼还活着。
(指动物作表语时不能用live)。
(3)只有living前加the方可表示“活着的人”,作主语时,视作复数。
Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.
活着的人对我们来说比死去的人更重要。
2.arrive
arrive表示“到达某地”时,后面要接介词,到达的地方范围大是多用in,地方较小时用at,
WearrivedinParis.我们到达巴黎。
Wearrivedatthestation.我们到达车站。
reach后面直接跟表示地点的词。
HereachedLondon.他到达了伦敦。
getto到达
WhattimeshallwegettoShanghai?
我们什么时候到达上海
本课的重点是how的用法,意为“怎样,怎么”,用来询问方式,方法;
介词by,on的用法
1.Howdoyoucometoschool,Alice?
★how用来提问方式、方法。
一般用onfoot,bybus等来回答。
★come的意思是“来;
到来”,不及物动词。
2.Whendoyouarriveatschool?
Atabouteighto’clock.
表达在几点的介词用at
2.Lookleftandlookrightbeforeyoucrosstheroad。
cross这里是动词,意为“穿过”。
Module1Unit3
1.worker工人2.piolet飞行员3.farmer农民
4.shopassistant店员5.fiy飞6.help帮助7.sick生病的
1.想做某事wanttodosth.
2.飞行员/医生/厨师/农民/营业员
pilot/doctor/cook/farmer/shopassistant
3.flyanaeroplaneinthesky在空中开飞机
4.helpsickpeople帮助病人5.cooknicefood烧美味的食物
6.growvegetables种蔬菜7.givelessonstostudents给学生上课
8.sellthings卖东西9.doingasurvey做一个调查
10.inthestreet在街上
11.CanIaskyousomequestions?
我能问你一些问题吗?
12.inthefuture在未来,将来13.dreamjob梦想的职业
14.workathome在家工作15.travelaroundtheworld环游世界
16.beafraidofdoingsth.害怕做某事
17.begoodatsinging擅长唱歌18.hearacry听到一阵哭声
29.Jumpintothelake跳进湖中20.You’rebrave.你很勇敢
21.froggy/chick青蛙/小鸡
三.词汇解释
help的用法:
(1).vt.帮助,通常用helpsb.withsth.或helpsb.(to)dosth.形式。
CanIhelp?
要我帮忙吗?
CanIhelpyou?
我能为你效劳吗?
(向顾客主动提供帮助时的用语,与上一句在语境、功能上不一样。
)
Wouldyoulikemetohelpyou?
WearegoingtohelpMrs.Li(to)cleanthehouse.
我们要去帮李太太打扫房间。
Theyhelpedmewithmylessonsyesterday.昨天他们帮我做功课。
(2).n.帮助
Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。
I'
mgoingtoaskforhishelp.我将请求他给予帮助。
Youwereagreathelptome.你对我有很大的帮助。
Itwasn'
tofmuchhelptome.这对我没有多大帮助。
还有固定用法:
Can’t/couldn’thelpdoingsth.表示情不自禁做某事!
四.本课重点
本课重点是what引导的特殊疑问句,询问职业;
一般现在时;
动词want的用法。
1.Whatdoyouwanttobe?
want当“动词”,意思是“想要、需要、要、想、希望”。
A.want+n.
例:
Iwantahotdog,please.
B.want+todo,
Hewantstohelpyou.
C.want+sb.+todo
Shewantsyoutocomein.
2.Iwanttoflyanaeroplaneinthesky.
fly既可以做及物动词也可以做不及物动词。
Iwanttofly.
3.Youaregoodatswimming.
begoodatdoingsth.擅长做某事。
4.一般现在时
用来表示“经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况”。
一般现在时的结构:
主语+am/is/are;
主语+do/does
一般现时的标志词:
always,usually,often,sometimes,
everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays等。
如:
Italwayssnowshere.
Module2Unit1
一.核心词汇
1.writeane-mail写电子邮件2.goshopping去购物3.playchess下棋4.once一次5.twice两次6.talk谈话7.Internet因特网
二.词组
1.和你祖父母一起住livewithyourparents
2.visitsb.看望/拜访某人3.onceaweek一周一次
4.threetimesamonth每月三次
5.atweekends=attheweekend在周末
6.playchesswithgrandpa和爷爷一起下棋
7.liveinBeijing住在北京
8.writeane-mailtothem写电子邮件给他们
9.talktothemontheInternet和他们在网上聊天
10.goshopping去购物11.watchTV看电视
12.gotothecinema/watchafilm看电影
13.dothehousework做家务14.gotothepark去公园
15.playbadminton打羽毛球16.wanttohugsb.想抱某人
17.sharpteeth锋利的牙齿18.theDoubleNinthFestival重阳节
19.traditionalChinesefestival中国传统节日
20.goonanouting去郊游21.climbmountains爬山
22.seeaflowershow看花展23.eatDoubleNinthcakes吃重阳糕
24.atthisfestival在这个节日
25.afestivalforoldpeople一个老人们的节日
26.weararedhat戴一顶红色的帽子
1.goshopping是“去购物”的意思。
go加上一个动词的-ing形式,可以表示去做某事。
一些户外的娱乐活动常用这个结构。
2.playchess的意思是下象棋。
play的用法我们以前总结过,接球类单词时不加the,接了乐器类单词时加
3.once是一次的意思,twice是“两次”的意思,
“三次”,“四次”,“五次”等,则用threetimes,fourtimes,fivetimes来表示。
4.由week(周)和end(末尾)构成的复合词weekend是“周末”的意思。
“在周末”可以说atweekends,“在平日”可以说onweekdays。
5.由grand和parents组成grandparents{(外)祖父母}。
6.总是always,常常often有时sometimes,通常表示事情发生的频率。
我们在四年级第二学期专门学习过这些频度副词,还包括,从不never,有这些词出现,一般用现在进行时。
7.knock是动词,意思是“敲”,“敲门”应说成knockatthedoor。
8.由house(房屋)和work(工作)组成housework(家务劳动)是复合词。
9.hunter的意思是“猎人”,它是由动词hunt(打猎)加-er构成。
10.mountain是“山,山脉”的意思,它的近义词是hill(小山)。
11.outing是名词,意思是“远足”或“短途旅游”。
goonanouting是动词词组,意思是“去郊游”
本课的重点是用Howoften…?
(多长时间……一次)询问做某事的频率程度。
五.课文解释
1.MissFangisaskingthechildrenabouttheirgrandparents.
★ask…about…的意思是“询问…关于…”。
★tell…about…的意思是“告诉…关于…”;
talkabout…的意思是“谈论关于…”。
2.Doyoulivewithyourgrandparents?
★livewith的意思是“和…一起住”。
3.Ivisitmygrandparentsatweekendstoo.
★too在这里的意思是“也”,它的近义词为also。
注意它们在句子中的位置不同,too,通常放在句尾,also通常用在谓语动词之前,或be动词之后。
4.Onone’swayto…意思是“在某人去…的路上”。
5.Yousoundverystrange.
★句中sound是系动词,意思是“听起来”
6.Ihaveacold,mydear.
★cold是名词,意思是“感冒”,
7.Whatstrongarmsyouhave!
★本句是用what引导的感叹句。
What通常和名词词组搭配,而在how引导的感叹句中how通常和形容词搭配。
本句可改为Howstrongyourarmsare!
8.Areyouallright?
★allright在本句中意思是“没什么问题,还好”
[注意]-CanIgoswimmingwithmybrother?
-Allright.好的,表同意。
Module2Unit2
1.same相同的2.different不同的3.both双方都,两者都
4.all所有的5.class班级6.eachother彼此,互相7.together一起地,同时地
二.词组
1.Webothlikesports.我们俩都喜欢运动
2.likeplayingvolleyball喜欢打排球
3.helpoldpeoplecrossthestreet帮助老人过马路
4.likeeachother相互喜欢
5.atthesameschool在同一所学校
6.inthesameclass在同一个班级
7.indifferentteams在不同的队伍
8.Let’swaitandsee!
让我们等着瞧
9.adifficultmatch一场势均力敌(难打)的比赛
10.Don’tworry.不要担心
11.Congratulations!
恭喜!
12.Ilikeridingbicycles.我喜欢骑自行车
13.playwithallofyou和你们所有人一起玩
14.afriendcalledTom一个叫Tom的朋友
1.same指“相同的”,反义词为different。
same前面通常要有一个定冠词the,但是如果same前面已经有this,those等词,就不能再与the连用了。
Weareinthesameclass.我们在同一个班级。
结构:
thesameas与......一样如:
Hismarkisthesameasmine.他的分数和我的分数一样。
2.different译为“不同的”,其后的可数名词应为复数形式。
Weareindifferentclasses.我们在不同的班级。
bedifferentfrom与......不同如:
Thissweaterisdifferentfromthatone.这件毛衣与那一件不同。
different的名词形式为difference,复数形式为differences
本课重点both和and的用法。
both的意思是“两者都”,all的意思是“所有的”。
两个词在句子中的位置相同,都在be动词后,实义动词(do等)之前。
1.Webothlikehelpingpeople.
★both是说两者都怎么样,是指两者的,
both的用法有两种,它可以和名词、代词连用,也可以和动词连用,在句中作主语、宾语及同位语,也可作定语
both当形容词的时候,有
bothoftheboys=bothboys=boththeboys两个男孩都...
接代词的时候是
bothofus=weboth我们都...
当both做副词的时候,放在be动词,助动词,情态动词之后,行为动词之前
比如说
WebothlikeEnglish.
Wecanbothsing
另外,both也构成短语both...and...两者都...
比如BothTomandTinalikeEnglish.Tom和Tina都喜欢英语
这里的“like”必须用复数形式
like
(1)likesb./sth.意为“喜欢某人/某物”
Welikeeachother.我们互相喜欢。
(2)likedoing(sth.)意为“喜欢做(某事)”。
Shelikesreading.她喜欢阅读。
(3)like作介词,意为“像……”,在句中一般作状语或表语。
UncleWangmakesamachinelikeabikeandaplane.
王叔叔制作了一个既像自行车又像飞机的机器。
2.Iwanttoplaywithallofyou.
all:
一切的,所有的
Allthechildrenarenotnoisy.
并不是所有的儿童都吵闹。
Allhistoy
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