暑期提分小升初语文修辞手法专项闯关检测密卷部编版含答案Word文档下载推荐.docx
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6.下列句子不是比喻句的一项是( )
A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。
B.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
C.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
D.美丽的小彩灯一闪一闪的,像天上的星星。
7.下列句子关于修辞手法的判断,错误的一项是( )
A.他待在巴掌大的监狱里。
(比喻)
B.水稻笑弯了腰,高梁涨红了脸。
(拟人)
C.这种像棉团似的云是什么?
哦,原来是积雨云。
(设问)
D.清清的溪水,映照着蓝天,映照着彩霞,映照着山上的松树林。
(排比)
8.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.枝条无精打采地低垂着,好像被太阳晒蔫了似的。
B.就在鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
C.为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
(排比)
D.他种的瓜很甜,人们在几十里外就闻到瓜香了。
(夸张)
二.填空题(共4小题)
9.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
(2)山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。
(3)怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
10.我会填修辞手法
(1)这巴掌大的地儿站不了几个人。
(2)广场成了水的世界。
(3)老师反复讲过的内容,你还不会?
(4)白日依山尽,黄河入海流。
(5)学好语文要背书吗?
一定要!
11.写出下面句子的修辞手法。
(1)他吓得心都提到嗓子眼儿了。
(2)这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来的心中。
(3)是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
(4)看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
(5)难道你连豁虎跳都不会?
12.写出下列句子所用的修辞手法。
(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。
(2)杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才叫香飘十里。
(3)人们都爱秋天,爱她的天高云淡,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
三.句子彩虹(共26小题)
13.按要求完成下列各题。
(1)黄黄的叶子像一把把小扇子。
这个句子中把 比作 。
请你再写一个这样的句子。
(2)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(仿写拟人句)
(3)照样子,用加点的词语写句子。
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
(4)古丽穿着红色的外套和黑色的帽子。
(在原句上修改病句)
14.“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
”这句话运用了 的手法,使句子表达更形象、生动。
请你仿写一句吧。
15.写出下列句子各用了什么修辞方法,并仿照其中一种写一句。
(1)一幢幢高楼大厦拔地而起,像一支支挺秀的春笋。
(2)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(3)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,也在表白自己的心。
(4)车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
仿写:
16.按要求写句子
(1)大地一片新绿。
(写比喻句)
(2)花儿开了。
(写拟人句)
(3)浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。
(缩句)
(4)小鸟的羽毛一旦丰富了,就要飞翔。
(修改病句)
(5)达利艾利把几张瑞士邮票塞在我的衣兜里。
(改为被字句)
17.用打比方的手法将下列句子补充完整。
(1)秋天到了,树上的叶子飘落下来,像 。
(2)夜空中的星星像 。
(3)雨后的彩虹像 。
18.用比喻修辞手法把下面的句子写生动。
我望见了一条河。
19.夏日的雨后,鸟儿、树木、草丛、花朵……一切事物都充满生机。
请选择一种事物,续写比喻句或拟人句。
我写 句:
夏日的雨后, 。
20.按要求写句子。
①用拟人的修辞手法把下列句子写生动。
凌晨四点,牵牛花开了。
②海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
(缩写成最简短的句子,不改变原意。
)
③藏戏,没有不是一代一代地师传身授下去的。
(改为肯定的说法,不改变原意。
21.按要求写句子。
(1)写一个排比句:
。
(2)给下面的句子换一种写法,试着不用“说”来表达。
妈妈切菜时不小心切到了手,我说:
“妈妈,你要小心点啊!
”
22.按要求完成句子。
(1)满天繁星像 在夜空中闪烁。
(填恰当的喻体)
(2)稻谷成熟了,稻穗沉甸甸的,把稻秆都压弯了。
(用拟人的手法改写句子)
(3)为人类造福,有什么错?
(改成陈述句)
(4)火神把普罗米修斯押到高加索山上。
(改为“被”字句)
(5)我们靠现代科学技术来呼风唤雨。
(改成设问句)
(6)选一个词语造句:
因此顿时齐头并进
23.用“天最美是”的句式把《四季之美》概括为一组排比句。
24.我也会仿照下面例子运用一种或多种修辞手法写写夏天、秋天的太阳。
例:
春天,那太阳暖洋洋的,它伸出温暖的大手,摩挲得人浑身舒坦。
①夏天, 。
②秋天, 。
25.按照下面的提示,写一组排比句。
这里的山千奇百怪,形态万千。
26.学校开展整本书阅读活动以来,相信你一定读了很多书。
请结合你最喜欢的一本书,用排比的句式写一写这本书带给你的影响。
27.填空并仿写句子。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
(1)这句话把 比作 ,写出了 的特点。
(2)请你写一个比喻句。
就像 似的 。
28.请为自己的朋友写一段毕业赠言,要求用上一种修辞方法。
29.品析句子再仿写。
“洗手的时候,日子从水盆里过去;
吃饭的时候,日子从饭碗里过去;
默默时,便从凝然的双眼过去。
”这句话采用了排比的修辞方法,其作用是 。
仿照这个句式,再写一句:
的时候,日子从
30.我能按要求写句子。
(1)鱼儿在池塘游着,荷花随风摆动。
(采用比喻或拟人修辞手法扩句)
(2)晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
(3)不改变原意,用修改符号在原句上修改病句。
A.会场里响起了强烈的掌声。
B.全校师生参加了“手拉手,我为灾区献爱心!
(4)下面成语出自一些古诗词。
请根据成语写诗句。
不拘一格我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
柳暗花明山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
粉骨碎身
31.按要求写句子。
(1)用比喻的修辞手法把句子补充完成。
满天的星星宛如
(2)看到雅鲁藏布大峡谷,能不令人兴奋吗?
(改为陈述句)
(3)画眉鸟被我们吓跑了。
(改为“把”字句)
(4)如果你仔细看那些细小的脚,你就会想起图画上蛟龙的爪子。
(用加点的词语造句)
32.请写出下列句子所使用的修辞手法。
(1)这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…
(2)荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
(3)那么,火星上的水是从哪里来的呢?
(4)危楼高百尺,手可摘星辰。
(5)一颗有生命力的种子,如果不落在肥土里,落在瓦砾堆里,它决不会悲观,决不会叹气。
(6)月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。
33.句子练习
(1)把下列句子改写成拟人句:
荷花在风中摆动。
(2)在原句上修改病句:
①一年级的小朋友,大概用了整整一个月左右的时间学会了跳绳。
②这篇课文对我产生了浓厚的兴趣。
34.按要求改写句子。
(1)我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
(改为夸张句)
(2)您为我付出了这样的高的代价,难道不足以表达你对中国人民的友谊?
(3)经过教师的指导,使我明白了这个道理。
(4)我看到乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。
(缩句)
35.按要求完成句子练习。
(1)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,向我们飞过来。
(改为比喻句)
(2)不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
(用加点词造句)
(3)他这样做虽然过分了点,但还是不无道理的。
(改为肯定句)
(4)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。
(这句话使用的修辞手法是 ,再仿写一句话)
(5)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
36.读句子,在比喻句后面画“☆”。
(1)我们要像雷锋那样为人民服务。
(2)翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(3)树上的柿子像一个个红灯笼。
37.按要求写句子。
(1)明明在小房间里艰苦地学习着。
(抓住“小”,把句子写生动形象些)
(2)蜜蜂在花丛中采蜜。
(怎样的蜜蜂,怎样的花丛,怎样地采蜜)
(3)请你照着样子写下去。
老师的话语如绵绵的春雨,滋润了我的心田;
老师的话语如 , ;
老师的话语如 , 。
(4)《匆匆》一课,让我真正明白了 道理,表达这一主题的名言警句我也积累了:
a:
b:
(5)在六年级的语文学习中,我们认识了许多人物,其中最让我敬佩的是 这篇课文中的 (谁),我想对他说:
“ ”同时,我还想用这句诗来赞美他:
38.下列句子分别使用了什么修辞手法?
(1)燕子去了,有再来的时候;
(2)那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
(3)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
(4)全场响起了暴风雨般的掌声。
参考答案
1.D;
2.A;
3.C;
4.D;
5.B;
6.C;
7.A;
8.A;
9.排比;
拟人;
设问;
10.夸张;
比喻;
反问;
对偶;
11.夸张;
拟人比喻;
12.比喻;
夸张;
排比;
13.黄黄的叶子;
小扇子;
花儿在风中笑弯了腰。
;
父母是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。
古丽穿着红色的外套,戴着黑色的帽子。
14.拟人;
小鸟在枝头唱歌。
15.比喻;
下课了,同学们在曹操上有的跳绳,有的踢毽子,有的围在一起玩游戏。
16.大地像一片绿毯。
花儿绽放了笑容。
树皮上嵌着花纹。
小鸟的羽毛一旦丰满了,就要飞翔。
几张瑞士邮票被达利艾利塞在我的衣兜里。
17.翩翩起舞的蝴蝶;
黑暗中点燃的一盏盏灯,闪闪发光;
一座五彩的拱桥;
18.我望见了一条迂回的明如玻璃的带子的河。
19.拟人;
小草痛痛快快地洗了个澡,变得更绿了;
20.凌晨四点,牵牛花吹起了小喇叭;
沙地上种着西瓜。
藏戏,是一代一代师传身授下去的。
21.花开得真香啊,香得十里开外的人也能闻香而来;
花开得真美,美得宛如一位位亭亭玉立的少女;
花开得真多,多得不计其数;
妈妈切菜时不小心切到了手,我让妈妈小心点;
22.眼睛一样;
稻谷成熟了,稻穗沉甸甸的,把稻秆都压弯了腰。
为人类造福,没有什么错。
普罗米修斯被火神押到高加索山上。
我们靠什么呼风唤雨?
靠现代科学技术。
我听了这话,吃了一惊,顿时呆了。
23. ;
24.火辣辣的太阳拥抱了整个大地,知了热得叫个不停。
火红的太阳让高粱羞红了脸,让稻谷笑弯了腰。
25.这里的山千奇百怪,形态万千,有的巍然屹立,有的绵延不断,有的奇峰罗列。
26.《假如给我三天光明》一书如同照亮了我前途的路灯,如同滋润了我心灵的雨露,如同划破了困难的风帆……带领我畅游了知识的海洋,带给我无限乐趣,使我受益匪浅。
27.德军;
恶狼;
德军凶狠残忍;
成熟的柿子;
小灯笼;
照亮小院;
28.我们的友谊就像酿酒,岁月只会让我们的友谊越来越浓,分别是暂时的,友谊是永恒的。
29.更能体现日子的来去匆匆;
聊天;
耳畔过去。
30.调皮的鱼儿在池塘欢快地游着,荷花像翩翩起舞的少女一样随风摆动。
夜空撒满了星星。
粉骨碎身不怕,要留清白在人间。
31.星星。
看到雅鲁藏布大峡谷,真令人兴奋。
我们把画眉鸟吓跑了。
如果你不努力学习,就考不出好成绩。
32.比喻;
33.荷花在风中跳舞。
一年级的小朋友,用了整整一个月的时间学会了跳绳。
我对这篇课文产生了浓厚的兴趣。
34.我觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
您为我付出了这样的高的代价,足以表达你对中国人民的友谊。
经过教师的指导,我明白了这个道理。
我看到脸。
35.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
不管条件多么艰苦,不管敌人多么强大,战士们总是能勇往直前!
他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。
李医生给人看病,药方没开,病就好了三分。
战士们冒着大雨,在泥泞的小路上快步前进。
36.×
√;
37.明明在巴掌大的房间里坚苦地学习着;
勤劳的蜜蜂在鲜花盛开的花丛中不知疲倦地采蜜。
灿烂的阳光;
使我温暖快乐;
指路的明灯;
给我指明方向;
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
少壮不努力,老大徒伤悲。
《一夜的工作》;
周恩来总理;
敬爱的周总理,您永远活在我们心中!
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
38.排比;
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