九年级英语14单元学案Word格式文档下载.docx
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have/has+动词的过去分词。
例:
1.Ihaveseenthemovie.(强调对现在的影响,电影内容已经知道)
2.Maryhasfinishedherhomework.(强调现在不必再考虑完成作业的事了,作业已经完成了)
小试牛刀:
1.我喂过那只猫了。
(强调现在不必再喂它了)
2.汤姆去过海南两次了(强调汤姆对海南已有所了解)
导入设计
1.展示几幅图片(一人在游泳,一人在浇花,一人在喂狗)。
问学生:
(i)Whatishe/shedoing?
(ii)Didyoudoityesterday
2.根据学生们的不同答语教师点拨:
王伟昨天游泳了,如果我们去掉昨天这个表过去的时间状语改问他的经历就换作这种问法:
HasWangweiswumbefore?
以此类推,我们可问Hashe/shewateredhis/herflowers?
Hashe/shefedhis/herdog?
同理我们可借助现在完成时(have/has+V.pp)这一结构谈论我们的经历,如:
Haveyoumadedumplings?
/HaveyoubeentoAmerica?
)
(二)合作学习
1.学生看1a图片,用所学句型小组谈论。
如:
Whatcanyouseeinthepicture?
Whatishe/shedoing?
Havetheywateredtheplants?
...
2.教师提示生词;
towel/pack
3.教师问;
Whataretheygoingtodo?
引导学生他们要出门度假,根据时节可能要goonabeachvacation.
4.学生讨论出门度假前要做哪些准备,注意生词bathingsuit/guidebook/lock等。
5.听力比拼
学生完成1b的听力任务。
6.角色扮演
学生三人一组角色扮演。
7.听力大战
先后完成2a,2b的听力任务。
教师强调词汇:
cleanout/refrigerator/garage/suitcase
学生两人一组角色扮演。
(三)教师点拨
already/yet/ever/never:
副词already和yet是现在完成时的特征词,already用于肯定句句中或句尾,yet用于否定句和疑问句句尾,ever用于肯定句或疑问句句中,never表示否定。
Ihaven’tmadeupmymindyet.
Hehasseenthatfilmtwicealready.
趁热打铁:
1.—Haveyou_______spokentoanAmerican?
—No,not_______.
A.ever;
neverB.yet;
everC.ever;
everD.yet;
yet
2.—Doyouofengoshopping,Tina?
—No,_______.Idon’tlikeshoppingatall.
A.alwaysB.usuallyC.neverD.often
(四)当堂反馈
Selfcheck2ReadtheconversationbetweenJerryandSueinpairs,thenfinishthetask.
注意:
turnn.次序,顺序。
It’sone’sturntodosth.轮到某人做某事了。
takeone’sturntodosth.轮流做某事
按要求完成句子:
1.Itisyourt______tocleanthebathroomtoday.(n.timetohavetheduty.Chance,orrighttodosth.,whenotherpeoplehavedoneitbeforeyouorwilldoitafteryou).
2.Youshouldputthenewlyboughtfoodinthe_______(冰箱).
3.Theypungplantmust___________(water)everyday.
4.Manypeoplehave_________(write)tomeonthissubject.
5.They________(start)doingtheirhomeworkanhourago.
6.Haveyoupackedyour________(bath)suityet?
7.you,have,swimming,ever,gone(连词成句)
_______________________________________?
8.Wehave________(已经)finishedjuniormiddleschool.
中考链接
1.---Kitty,willyougotoseethefilm“ColdMountain”thisevening?
---No,Iwon’t.I_______italready.
A.haveseenB.willseeC.sawD.see
2.---________MrsRead_______anewbike?
---No,notyet.
A.Have;
buyB.Has;
buy
C.Is;
boughtD.Has;
bought
3.He’sworkedinthisfactoryformanyyears,_______he?
A.hasB.hasn’tC.isD.isn’t
4.Ihavecleane__________therefrigerator.
A.inB.onC.outD.off
5.---Haveyouever__________mystamps?
---Yes,I______themonyourdeskjustnow.
A.saw;
sawB.saw;
seen
C.seen;
sawD.seen;
wasseeing
6.---Haveyou________traveledtoHainanIsland?
---No,never.
A.yetB.everC.alreadyD.before
后
记
滦南县九年级英语学科
第二课时SectionA3a-4
1知识目标:
词汇:
getbacktosb.,chop,wood,light,well(n.),farm,anyway等。
2能力目标:
学会熟练运用现在完成时描述sth.youhavedoneandsth.youhaven’tdone。
3情感目标:
树立学生做家务意识
1.重点词汇light,haveto,so/such的用法
2.现在完成时与一般过去时用法区别
预㈠预习展示
翻译下列词组
过一会儿再于某人通话________________
做家务___________劈;
砍;
剁__________
遛狗___________________浇花草________________
购物_______________与某人聊天_______________
不得不做某事_____________
生火做早饭_____________保重____________
从村井里提水_____________在农场______________
导入设计:
教师:
Doyoulikedoingchores?
Weareabletodosomechores,aren’twe?
Makeasurveyaboutchoresyouhavedoneandyouhaven’tdoneinourclass,fillinthetable.
Name
Choresyouhavedone
Choresyouhaven’tdone
Mary
madethebed;
fedthedog…
madedumplings;
cleanedtherefrigerator…
㈡合作学习
Task1.速读thee-mailmessagefromCrystaltojake.
回答问题:
Itssubjectis“sobusy”,Whyiscrystalbusy?
Task2.细读课文,完成阅读任务。
1.Crystalhasstarteddoinghishomework.(T/F)
2.Crystalhassomanychorestodotoday,hehasto______________,_____________and_____________.
3.Crystal_______________anyofthosechoresyetbecausehisgrandfathercameto_____________.
4.WhatchoresdidCrystal’sgrandfatherhavetodowhenhewasakid?
______________________________________________
5.WheredidCrystal’sgrandfatherlivewhenhewasakid?
_____________________________________________
Task3.再读课文并复述。
(三)教师点拨:
1.have/has/hadto与must
have/has/hadto意为“不得不”,表示客观上的意义;
而must意为“必须”,表示主观愿望。
It’stimeforthemeeting,Ihavetogonow.(客观要求)
Wemuststudyhard.(主观上想努力学习)
have/has/hadto的否定形式为:
助动词do/does/did+not+have,意为“不必”。
must的否定形式为:
mustn’t,意为“禁止”,“不准”。
Youdon’thavetogonow.(现在你不必走)
Youmustn’tgotherenow.(现在你千万别去那儿)
注意:
以must开头的问句作否定回答时要用needn’t或don’thaveto表示不必,而不用mustn’t.
----MustIgonow?
----Yes,youmust./No,youneedn’t.
即学即练:
(i).---MustIwashmyhandsbeforemeals,Mum?
---Yes,you______.
A.mustB.canC.needD.mustn’t
(ii).---Wouldyouliketogoshoppingwithmenow?
---I’mafraidIcan’t.I_______washmyclothes.
A.canB.mayC.wouldD.haveto
(iii).---MustIgetupbeforesixo’clocktomorrowmorningDad?
---No,you________.TomorrowisSaturday.Youmaygetuplater.
A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.maynot
(iv).She_____________feelsorryforwhathesaid.
A.didn’tB.doesn’tneedC.doesn’thaveto
2.light一词词义多
(i)n.a.可数名词,意思是“灯”;
b.不可数名词,意思是“(灯)光”
(ii)adj.a.轻的,与heavy相反。
b.浅色的,与dark相反.
c.薄的(修饰衣服),与warm相对。
(iii)v.点燃,点亮。
过去式有两种lighted和lit,在句中作谓语动词时两者可互换,但作定语时只用lighted.
Therearesixlightsintheclassroom.
Ourteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.
Theboxistoolightforme.
I’dlikethelightblueone.
Kunmingishot,you’dbetterpacksomelightclothes.
Mymotheralwaysgetsupearlytolightthefireforbreakfast.
Thewindblewthelightedcandleout.
3.so/such用法区别:
两者都可表示“这样”、“如此”之意。
so为副词,用来修饰形容词或副词,即so+adj./adv.。
such为形容词,用来修饰名词,即such+n.。
如果修饰单数可数名词(名词前有形容词修饰),其后需加不定冠词a或an,即把不定冠词置于such的后面,形容词的前面,即such+a(an)+adj.+n.。
so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用,形成固定搭配。
如;
sofoolish
suchafool
soniceaflower
suchaniceflower
somany/fewflowers
suchniceflowers
somuch/littlemoney.
suchrapidprogress
somanypeople
suchalotofpeople
(i)
somany已成固定搭配,alotof虽相当于many,但alotof为名词性的,只能用such搭配。
I'
vehadsomanyfallsthatI'
mblackandblueallover.
我摔了好多跤,结果全身青一块,紫一块。
(ii)句型
so…that与such…that之间的转换既为so与such之间的转换。
I'
msogladtohearfrommyfriend收到我朋友的来信我真高兴。
It'
ssuchanimportantmatchthatwecan'
tmissit.
这么重要的比赛,我们不能错过。
(iii)当such修饰带形容词的单数可数名词时,such+a(an)+adj.+n.可替换成so+adj.+a(an)+n.
Sheissuchanicegirlthatourteacherlikesherverymuch.
=Sheissoniceagirlthatourteacherlikesherverymuch.
她真是个好女孩,我们的老师很喜欢她。
用so或such填空:
1.Itgavehim_____ashockthathisfaceturnedwhite.
2.Itwas_____awarmdaythattheywentswimming.
3.Itwas_____coldthatIworetwosweaters.
4.Thebagis_____heavythatIcan’tcarryit.
5.Thereare_____manystrangequestionsinhishomework.
6.Heis_____tallamamthathecanalmostreachtheceiling.
(四)人物猜猜猜
教师:
Everyonehashischorestodoeveryday.Readthechoresinthechart,wecanseeSteve/Kathy/Elisehavedifferenttimetableaboutthechores.IfIpretendtobesteve,andnowit’s12:
00noon,haveIdonemyhomework?
HaveIwateredtheplants?
HaveIfedthedog?
学生配合教师做出正确回答。
教师布置任务:
Whowouldyouliketopretendtobe?
Letyourgroupguess,ok?
学生小组活动,完成人物猜猜猜。
(五)语法小结
现在完成时态的用法一:
现在完成时的"
完成用法"
现在完成时用来表示现在之前已发生过或完成的动作或状态,但其结果却和现在有联系,也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在。
构成:
have(has)+动词的过去分词
Ihavefinishedmyhomework.(不必再做)
我完成了我的家庭作业
Hehasreturnedthebook.(书不在这儿)
我归还了那本书
Hisfatherhasdied.(不在人世)他父亲死了
Hermotherhasboughtanewdressforher.
她母亲给她买了一件衣服(有一件新衣服)
Hehasturnedoffthelight.他已把灯关了。
(动作结束于过去,但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。
Ihavespentallofmymoney.(含义是:
现在我没有钱花了.)
注意比较:
现在完成时和一般过去时区别
现在完成时:
强调过去的动作对现在影响
一般过去时:
强调过去发生的事情
1.我吃过早饭。
Ihavehadbreakfast.
我一小时前吃过早饭。
Ihadbreakfastanhourago.
2.他离开家乡了。
Hehaslefthishometown.
他去年离开家乡了。
Helefthishometownlastyear.
总结:
过去时常和过去时间状语连用;
完成时不和过去时间连用。
现在完成时可以和ever(曾经)/already(已经)/yet(已经,还)连用。
翻译下面的句子
1)David写了一封信给他的朋友
2)他参观过那个工厂
3)她看过这部电影
4)他们打扫过教室
5)他去年来过这儿
6)我们昨天和2班举行一场篮球赛
(六)当堂反馈
1.Canyou_______(点燃)thecandle(蜡烛)forme?
2.Hisfatherworksonhis______(农场)everyday.
3.Ihavealreadyw______theplants.
4.Hisfathergotupat5:
00,c______woodandl_____the
thefireforbreakfast.
5.Ihaveto______(take)thedogforawalkeveryevening.
完成句子:
1.I’vealreadypackedthetowelsinthesuitca.(变否定句)
I___________packedthetowelsinthesuitcase____.
2.Heoften___________(聊天)hisfriendsonline.
3.Motheraskedme____________(打扫,清理)thedrawers.
4.TodayIhave______________________(那么多家务要做)。
5.I’mverysorrythatIcouldn’t____________youintime.
6.had,the,collect,village,to,water,he,from,well.(连词成句)_________
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