小班音乐教案冬天来了.docx
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小班音乐教案冬天来了
小班音乐教案冬天来了
【篇一:
小班主题快乐的冬天。
】
主题活动名称:
快乐的冬天主题活动由来:
随着冬天的到来,气温不断下降,自然界以及人们的穿衣打扮也发生了许多变化,孩子们对这些变化很感兴趣。
同时幼儿的身体需要对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。
此外,冬天还有两个重大的节日——圣诞、元旦。
《指南》中小班科学领域教育目标指出:
能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
因此,我结合这些因素制定了本月的主题计划《快乐的冬天》,主要包括冬天的变化、我不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分,涉及五大领域领域,通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿对冬天有一定的了解。
主题活动目标:
1、能在较冷的户外环境中坚持锻炼。
2、安静认真倾听他人讲话,不插话。
3、知道冬天的天气特点,初步了解季节对人类生活的影响。
4、乐于参加有趣的节日活动,感受节日的气氛。
5、知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。
6、愿意参加与节日相关的美术、音乐活动,在活动中感到快乐和满足。
主题活动网络
1
主题活动内容
一、环境创设
主题墙饰:
将主题墙饰分为四部分。
第一部分:
冬天的变化。
用小雪人、雪花等冬天明显的特征来表示,让幼儿对冬天的变化有具体的认识。
第二部分:
我不怕冷。
展示幼儿的美工作品——装饰手套、围巾、帽子。
让幼儿知道常见保暖方法的同时,在装饰过程中提高幼儿动手操作的能力。
第三部分:
快乐的圣诞节。
以圣诞节的明显标志——圣诞树为契机,展示教师自制的圣诞树。
通过装饰圣诞树、讲述圣诞故事、唱圣诞歌等活动让幼儿感受节日的快乐。
第四部分:
快乐的元旦。
主要开展亲子手工活动——制作贺卡。
通过展示亲子制作的贺卡让幼儿元旦来临快乐的同时增进亲子感情。
室内装饰:
挂灯笼、中国结、拉花、串灯、成串的鞭炮等创造与元旦相关的节日气氛。
挂铃铛、彩色亮穗、自制圣诞树等创造与圣诞相关的节日气氛。
2
二、生活活动
活动一:
名称:
叠衣服
目标:
在教师的指导下按正确的顺序叠衣服。
指导建议:
先将衣服铺平,然后边说儿歌边叠衣服。
附录:
儿歌:
关上门、抱一抱、点点头、弯弯腰。
活动二:
名称:
儿歌《小孩小孩你别馋》目标:
感受春节即将来临的节日气氛。
指导建议:
利用过渡环节与幼儿共同说儿歌。
附录:
儿歌:
小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。
腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。
二十三,糖瓜儿粘,二十四,扫房子。
二十五,炖豆腐,二十六炖白肉。
二十七,宰攻击,二十八,把面发。
二十九,蒸馒头,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。
活动三:
名称:
儿歌《雪花飘》目标:
感受冬天的季节特点。
指导建议:
利用过度环节、中午散步环节与幼儿共同说儿歌。
3
附录:
雪花飘
雪花飘飘,落在树梢,大树小树,带上白帽。
雪花飘飘,盖着麦苗,小小苗儿,睡个好觉。
雪花飘飘,落在山腰,南山北山,穿上白袍。
雪花飘飘,冬天来到,堆个雪人,伴我做操。
三、区域活动
活动一
名称:
串羊肉串(角色)目标:
1、促进手指小肌肉动作的发展。
2、促进手眼协调的发展。
准备:
吸管、教师自制羊肉穿片
指导建议:
教师与幼儿共同串羊肉串,用不同的颜色、形状的羊肉片串的羊肉串才好吃。
活动二
盖房子(建筑区)目标:
1、2、
能够同时用延长、搭高、围拢三种方式搭建。
感受与同伴共同搭建的快乐。
准备:
不同形状、大小的eva积木若干、小动物模型指导建议:
1、2、
创设情境:
冬天来了,天气特别冷,请小朋友共同为小动物搭座房子吧!
要想让小动物的房子特别保暖,一定要记得不能留有空隙,同时要足够大,
4
不然小动物住不进去。
活动三
名称:
我会做汤圆
目标:
学习用揉圆的方式玩泥。
准备:
橡皮泥、垫板
指导建议:
先将一块橡皮泥放在垫板上按平,然后放在手心,双手像小车轮一样转一转。
四、教学活动
活动一
名称:
装饰漂亮的圣诞树(美工)目标:
1、进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
2、喜欢用多种物品进行装饰。
3、感受节日欢快的气氛。
准备:
物质准备:
圣诞树半成品,胶棒,纸球、亮片等装饰物品、圣诞树图片经验准备:
在区域活动中进行过粘贴活动。
重点:
进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
难点:
喜欢用多种物品进行装饰。
活动过程
开始部分:
教师出示装饰好的圣诞树的图片与幼儿共同观察,激发幼儿装饰圣诞树的愿望。
师:
小朋友,我们一起来看看这是什么?
5
【篇二:
以美丽的冬天写一个教案】
篇一:
浙教版品德与社会一年级上册《快乐的冬天》教学设计
1、快乐的冬天
两河小学赵远琼第1课时:
冬天有点冷
活动目标:
1、能说出冬天的一些气候特征。
2、学会观察.了解冬天周围的环境变化。
重难点:
说出冬天的气候特征,激发学生对生活、对大自然的热爱。
活动准备:
课前收集的图片、彩色笔、课件等等
活动过程:
一、情境创设,导人新课。
1、谈话,小朋友们,请看看老师今天穿得怎么样?
(随着身上衣服增多,感受到了冬天的气息------冷)在这冬天里啊有一位不怕冷的老人,他就是冬爷爷,他想跟小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏,你们能找到他吗?
2、活动:
寻找冬爷爷、学生拿出提前收集的冬爷爷藏身的地方说一说,老师再随机收集几个展示一下。
其实冬爷爷已来到了我们身边的每一个角落,从天空到大地、从树枝到草丛、从我们的家到校园里等等,到处都藏着冬爷爷,让我们来做个小小侦查员,看看还有什么发现?
二、学习课本50页插图,说一说有什么发现?
(以四人小组为单位学习观察,然后再说说你们的发现。
)
冬天里,雪花飘、大树脱光光,腊梅花儿开;春天里,小草绿、蝴蝶飞、青蛙唱、小朋友们换上了春装。
通过观察后发现冬天过去了,春天就要来到了。
三、画冬爷爷(学生画冬爷爷,画好了把他贴在黑板上,展示一组冬景图。
)
小朋友们画得真好,冬爷爷来了,北风吹,雪花飘,雪球滚起来,雪娃娃堆起来?
?
小朋友们玩得多开心呀。
是不是所有地区的冬天都是这样寒冷的。
让我们大家一起进入聪明谷了解一下吧,我国大部分地区冬季都比较冷,但南部一些地区,却是温暖的。
四:
小结:
小朋友们让我们一起来迎接美丽的冬天吧。
五、练习:
猜一猜,森林王国的动物们会怎样过冬呢?
六:
板书冬天来了-------冷
第2课时:
健康过冬天
活动目标:
1、能说出冬季简单的卫生保健方法。
2、学会走进大自然、热爱大自然。
重难点:
能说出冬季简单的卫生保健方法,感受冬天的乐趣,健康快乐过冬天。
活动过程:
一、创设情境,引入课题
冬爷爷送礼物(学生分小组讨论,左边的说冬天的快乐,右边的说冬天的苦恼。
)展示交流:
快乐:
堆雪人、打雪仗、滑冰、雪地里画画、和父母一起过新年?
?
苦恼:
感冒、长冻疮、嘴唇开裂、怕冷?
?
那我们应该怎样留住冬天的快乐,克服冬天的苦恼呢?
让我们来做个健康冬娃娃吧!
二:
健康过冬天:
嘴唇开裂用唇膏,万一感冒了及时看医生,多喝温开水、留心天气预报,适时加减衣服,注意保暖,多运动,增强抵抗力、。
三:
冬天的游戏:
自由选择一种可以在座位旁边完成的活动,时间为5分钟,然后说说
自己运动后的感受。
生:
很累,会出汗,但是不冷了。
四:
小结:
小朋友们,让我们一起在冬爷爷的怀抱里做游戏、练身体、快快乐乐、健健康康的度过冬天吧。
播放音乐《铃儿响叮当》。
五:
板书:
快乐--------健康安全-------冬天
篇二:
一年级美丽的冬天
美丽的冬天
冬天到了,天气冷了。
一片片雪花从天上飘下来,像美丽的白蝴蝶。
地上白了,像铺上了厚厚的地毯,踩上去软绵绵的。
房子白了,像戴上了厚厚的帽子。
真是一个白色的世界啊!
小朋友们来到雪地上,堆雪人,打雪仗,高兴极了。
冬天真美啊!
篇三:
《和冬天一起玩》教学设计
冬天来了
第16课和冬天一起玩愉快、积极地生活——亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。
愉快、积极地生活——有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难、不胆怯。
动手动脑、有创意地生活——能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
动手动脑、有创意地生活——对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
1.情感与态度培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活,珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动,不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。
2.行为与习惯培养学生在游戏中团结合作,互助互爱,遵守规则,自我保护等行为习惯。
3.知识与技能了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天游戏时基本的安全常识,知道基本的紧急救助和自救办法。
4.过程与方法经历“玩”的过程。
在玩中有所发现,有所探究,在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。
本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景,激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一:
和冬天一起玩。
活动二:
冬天还可以怎么玩。
活动收获中,教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景,旨在引导学生总结自己的感受和体验,提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现,旨在引导学生从“喜欢冬天”、
“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价,使学生体验成功,更加喜欢冬天,热爱大自然。
1课时
教师准备:
1.多媒体课件。
2.冰窗花若干
学生准备:
1.橡皮泥、模具
一、导课。
教师板书:
玩。
喜欢玩吗?
(生回答喜欢)你想和谁一起玩呀?
今天呀,我们就和冬天一起玩。
板书课题。
二、创设情境,走进冬天:
冬爷爷一来,冬天就到了。
看,他轻轻吹口气,出示图(茫茫白雪);他啊,大手一挥,看,出示图(下雪漫天白雪)。
出示图(河结冰);他使劲扇扇风,这冬天的世界大家喜欢吗?
冬爷爷可喜欢小朋友了,他要带大家好好在冬天玩上一番呢!
你想喝冬爷爷玩些什么呢?
今天,就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快,好吗?
(生:
好!
)
三、了解冰的玩法:
1.冰窗花。
a感受冰窗花之美:
出示图:
知道这是什么吗?
(生可能不知道)教师可介绍:
冰窗花。
在哪见过她的身影啊?
(生答玻璃之类)。
出示图:
欣赏冰窗花。
这美丽的冰窗花静静的,不知不觉就爬上了我们家的窗户,看,它像什么呀?
(生想象)你还见过像什么的冰窗花啊?
(生根据积累答)
b感受冰窗花之乐:
你怎么和冰窗花玩啊?
(生:
看、用手按等)教师介绍自己玩冰窗花的过程:
小手指头点在冰窗花上,什么感觉啊?
(凉)一会功夫,手指头下的小冰花就融化了,拿开小手指,呀,一个小洞出来了。
水珠顺着冰花流下来,小冰花也融化成别的形状了。
好玩吗?
你们想玩玩吗?
教师拿出事先准备好的冰窗花(把玻璃冰成此形状),发给每个小组,学生感受。
c感受冰窗花之韵:
窗花能留住吗?
这么美的窗花,把他留住怎么办啊?
(生:
拍下来,画下来)课下我们可以拍摄下来,把美丽的窗花留住,随时欣赏。
2.认识冰花:
冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花,还有什么?
出示图(冰花)
谁想给这个冰花起个名字吧!
(生起名)谁做过冰花?
知道怎么做吗?
(生介绍不全教师补充:
选取一朵你喜欢的小花,放在水中,冬天把他们一起放在室外,一天的功夫,就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了)你想放上什么,做个什么样的冰花?
教师小结:
不如今天回家做做看,做成拍下来,比比谁的冰花最好看。
3.欣赏冰雕:
冬爷爷这个魔术师,招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样,还有呢,猜猜是什么?
教师出示图:
冰雕。
你见过冰雕吗?
在哪见过什么样的冰雕?
冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗?
教师:
以前在我国北方,天气寒冷,人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品,如
盘子、笔筒等,后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕,就开始琢磨雕刻出很多造型,就有了现在的大型
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