大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教学设计Word下载.docx
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1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎
教师:
有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察:
它怎么了?
老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇:
瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?
二、展开
1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。
(1)大老虎的牙齿厉害吗?
有多厉害?
小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:
你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
问题:
那小狐狸到底想到了什么办法呢?
老虎又是怎么做的呢?
谁又去劝的老虎呢?
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问,进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?
它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?
它是怎样做的?
(3)这时候,谁来劝老虎了?
出示狮子的手偶,它是怎样说的?
(4)大老虎听了吗?
为什么没听狮子的话?
狐狸这次又是怎么骗的?
(5)表演故事的精彩片段:
一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。
大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?
请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?
它们是怎样做的?
为什么?
(2)这时候,谁来了?
最后一颗牙是怎样拔掉的?
(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论,后回答:
这是一只怎样的狐狸?
(如:
大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)
老虎呢?
(如:
笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?
如果你是这只老虎你会怎样做?
不会上狐狸的当的;
先动脑筋再做事;
谦虚听取别人的建议;
每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?
谁能为故事取个名字?
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说:
“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!
”
“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说:
“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!
我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?
“吹牛!
吹牛!
”“没羞!
没羞!
”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信,你们就瞧着吧!
”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:
“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。
糖是什么?
老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。
老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。
这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:
“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。
狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。
“嗯。
”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:
“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。
“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。
“唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!
“对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。
就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了?
得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:
“马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。
吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:
”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。
牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?
牛大夫也跑了。
这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。
”“谢谢,谢谢你狐狸。
”老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:
“嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!
“啊!
”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:
“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”
吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。
嘿,有办法了!
狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。
然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!
“啊哟!
老虎吓得摔了个大跟头。
最后一颗牙齿也掉下来了!
哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!
他还用漏风的声音,对狐狸说:
“还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!
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