1a单元知识点梳理Word文件下载.docx
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本单元精读篇目:
P2-3:
Lookandsay
P3:
Lookandlearn
OxfordEnglish1AModule1Unit2Myclassmates单元知识点
1、在Myclassroom的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.book,ruler,pencil,rubber
2、在Myclassroom的语境中,理解并运用本单元的词汇:
eg.give,me,a,please,you
3、在Myclassroom的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.Giveme…,please.
Hereyouare.
Thankyou.
在Myclassroom的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇book,ruler,pencil,rubber以及核心句型Giveme…,please./Hereareyou./Thankyou.向别人借东西及对话。
能够用冠词A…!
来描述所看到的文具物品。
能够用感叹句Hownice!
形容美丽的事物。
能够初步掌握Chant的演唱技巧。
Eg.Abook,apencil,Icansee.Abook,apencil,Foryouandme!
让学生在Myclassroom这样贴近学习生活的语境中,学会用英语词汇来描述自己身边的文具,并能够用英语句子向同学借文具,与同学进行口语交流。
P6:
P7:
OxfordEnglish1AModule1Unit3Myface单元知识点
1、在语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
e.g.eye,mouth,face,nose,ear
2、在语境中,理解并运用本单元的核心句型:
e.g.Touchyour…Thisismy…
3、语言运用:
在语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇eye,mouth,face,nose,ear来,描述自己的五官,如Thisismynose。
能够理解并运用本单元核心句型Touchyour…向他人发出指令并且能够根据指令做出正确的动作。
4、情感态度:
学生通过对自己的介绍,意识到每个学生的不同特点和优点,增强学生的自信心。
P10:
P11:
OxfordEnglish1AModule2Unit1Myabilities单元知识点
e.g.dance,read,sing,draw
e.g.Ican…
在语境中,能够运用Ican…的句型来表达和展示自己的能力。
能够运用句型Whatcanyoudo?
来询问对方的能力,并在调查中进一步发展语用能力。
在获取他人信息的过程中,促使学生形成乐于交友的良好品格。
在调查、询问对方的过程中,培养学生善于表达自己的能力,欣赏别人的能力。
P14:
OxfordEnglish1AModule2Unit2Myfamily单元知识点
1、在myfamily的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.grandmother,grandfather,father,mother,me
2、在myfamily的语境中,理解并运用本单元的词汇:
eg.who,he,she
3、在myfamily的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.Thisis…Whoishe/she?
He/Sheismy…
在myfamily的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇grandmother,grandfather,father,mother,me以及核心句型Thisis…向他人介绍自己的家庭成员。
能够理解并运用he,she介绍自己的家庭成员,能够听懂并运用核心句型Whoishe/she?
并作出相应回答。
5、情感态度:
让学生在myfamily这样的语境中,初步了解自己的家庭成员并向他人进行简单的介绍,激发他们热爱家庭成员的情感。
同时在互相交流的过程中,学会倾听、尊重他人。
P18:
P19:
OxfordEnglish1AModule2Unit3Myfriends单元知识点
1、在myfriends的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.fat,thin,tall,short
2、在介绍自己朋友与同班同学的语境中,学习并理解词汇词汇:
eg.classmate,friend
3、在myfriends的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.Look!
Thisis…He’s/She’smy…He’s/She’s…
学习并理解句型:
eg.He/Shecan…
在myfriends的语境中,能够理解并熟练运用本单元的核心词汇fat,thin,tall,short以及核心句型Look!
Thisis..He’s/She’smy…He’s/She’s…介绍自己的朋友或同班同学。
能够理解句型He/Shecan…表达他人的能力。
能够运用以上相关句型并且运用旧知Who’she/she?
向他人提问并且能够对他人提出的问题作出相应回答。
让学生在myfriends这样的语境中,初步了解自己的朋友与同班同学,帮助学生养成乐于交友、友爱同学的良好品格。
P22Lookandlearn,Lookandsay
P23Sayandact
OxfordEnglish1AModule3Unit1Intheclassroom单元知识点
1、在Intheclassroom的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.one,two,three,four,five,six
2、在Intheclassroom的语境中,理解并运用本单元的词汇(词组):
eg.howmany
3、在Intheclassroom的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.Howmanyrulers?
在Intheclassroom的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇one,two,three,four,five,six来数数或描述物品的数量,如oneruler,sixrulers,初步理解单复数的概念。
能够理解并运用本单元核心句型Howmany…?
来询问物品的数量,并做出回来。
能够理解并演唱歌曲Tenlittlepaperrabbits,初步理解并认读单词little,rabbit,seven,eight,nine,ten。
让学生在校园中、课堂中这样贴近生活的语境中,学会发现生活中的数字,理解数字在我们生活中的重要地位和巨大作用。
培养学生善于发现、热爱数字、热爱生活的情感。
P26:
P28:
OxfordEnglish1AModule3Unit2Inthefruitshop单元知识点
1、在Inthefruitshop的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.apple,pear,peach,orange
2、在Inthefruitshop的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.Apples,please.
在Inthefruitshop的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇apple,pear,peach,orange来形容水果。
能够理解并运用本单元核心句型...,please.来购买水果。
能够用Howmany…?
/Hereyouare./Thankyou.等句型来进行购买水果的日常对话,并且初步了解单复数的使用规则。
4、语言技能:
能够理解并演唱歌曲Appletree,初步理解并认读单词:
red,round,juicy,sweet,love。
让学生在果园和水果店的语境中,能够用英语说出日常生活中常见的水果,并用所学句型,采取角色扮演的形式进行在水果店里买水果这样的日常对话。
培养孩子对水果的喜爱,并使学生了解多吃水果对健康的重要性。
在角色扮演和小组对话中,让孩子学会合作学习,相互帮助。
P30:
P31:
OxfordEnglish1AModule3Unit3Intherestaurant单元知识点
1、在Intherestaurant的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.hamburger,pizza,cake,pie
2、在Intherestaurant的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.CanIhelpyou?
MayIhavea/an…,please?
在Intherestaurant的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇hamburger,pizza,cake,pie来描述事物。
能够理解并运用本单元核心句型CanIhelpyou?
作为店员来提供服务,运用句型MayIhavea/an…,please?
来点餐。
能够用本课核心句型及Hereyouare./Thankyou.等句型在零食店的场景中来进行点餐的日常对话,并且初步了解单复数及冠词的使用规则。
能够朗诵小诗,并认读诗中单词soup。
让学生在零食店里买食物的语境中,能够用英语说出日常生活中常见的零食,并用所学句型,采取角色扮演的形式进行在零食店里买食物的日常对话。
P34:
Lookandlearn,Lookandsay
P35:
Sayandact
P36:
Askandanswer
OxfordEnglish1AModule4Unit1Onthefarm单元知识点
1、在Onthefarm的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.chick,duck,cow,pig
2、在Onthefarm的语境中,学习理解并运用本单元的词汇:
eg.this,that,it,is,what,farm
3、在Onthefarm的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.What’sthis?
What’sthat?
It’sa…
在Onthefarm的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇chick,duck,cow,pig来描述水果。
能够理解并运用本单元核心句型What’sthis?
对物体进行询问,并用核心句型It’s…进行回答。
能够理解this和that在语义中的区别。
能够用句型Hello,I’macow.Moo…Moo…句型以及拟声词Quack…Quack…,Peep…Peep…,Oink…Oink…来模仿动物自我介绍。
能够理解并朗诵农场动物小诗,并理解和认读小诗中的单词:
and。
在参观农场的语境中,使学生认识动物、了解动物的特征和声音。
在对农场动物的模仿,和询问小动物的对话中,培养对农场动物的喜爱以及爱护动物的情感。
P39:
P38:
OxfordEnglish1AModule4Unit2Inthezoo单元知识点
1、在Inthezoo的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.bear,tiger,monkey,panda
2、在Inthezoo的语境中,学习理解并运用本单元的词汇:
eg.fat,yes,no,zoo
3、在Inthezoo的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.Isthis/thata…?
Yes./No.It’sa…
在Inthezoo的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇bear,tiger,monkey,panda来描述动物园动物。
能够理解并运用本单元核心句型Isthis/thata…?
对物体进行询问,并用核心句型Yes./No.It’sa…进行回答。
同时能够理解this和that在语义中的区别。
能够初步理解并演唱歌曲Inthezoo,并理解小诗中的单词lion和句型There’s…的含义。
在参观动物园的语境中,使学生认识动物园里的野生动物、了解其特征。
通过对动物园动物的模仿,和关于动物的猜谜活动中,培养学生对英语的学习兴趣,同时培养其爱护动物,保护环境的意识。
P42:
P43:
OxfordEnglish1AModule4Unit3Inthepark单元知识点
7、在Inthepark的语境中,学习理解并运用本单元的核心词汇:
eg.red,blue,yellow,green
8、在Inthepark的语境中,学习理解并运用本单元的词汇:
eg.colour,the,goes,small
9、在Inthepark的语境中,学习理解并运用本单元的核心句型:
eg.Whatcolourisit?
It’s…
10、语言运用:
在Inthepark的语境中,能够学习理解并运用本单元的核心词汇red,blue,yellow,green来描述颜色。
能够理解并运用本单元核心句型Whatcolourisit?
来询问物体的颜色,并用句型It’s…和颜色词进行回答。
能够理解并运用It’s…(colour).It’s...(big/small/…)Itgoes…Whatisit?
来描述动物,出动物谜语。
能够理解并认读句型Colourthebookred。
11、语言技能:
能够初步理解并朗诵小诗,并理解小诗中的up,down,orange,brown,kites,inthesky等单词或词组。
12、情感态度:
在参观公园、动物园、农场、教室或校园的语境中,使学生关注物体的颜色。
通过对身边的事物颜色的描述,比如对衣服、文具、课本、课桌、花朵等物品颜色的描述,鼓励孩子们热爱五彩缤纷的校园生活。
P47:
P46:
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 单元 知识点 梳理