《i u ü》教学设计教案案例Word格式.docx
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教学重点
的音、形,能正确书写。
2.掌握iu&
的四声。
教学难点
i在标调时头上去点,&
在标调时头上有点。
教学准备
1.本课的教学挂图
2.拼音卡片
教学过程
第一课时
教师谈话:
同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iu&
。
(教师在黑板上板书iu&
,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。
)
一、学习字母
(一)出示图1学习字母的音
问:
图上画的什么?
(借衣的音学习i)
讲:
衣服的“衣”的发音与字母i相同。
发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。
教师范读i
学生学读i
(教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。
(二)观察挂图学习字母的形-《iu&
字母i与图上的什么地方很相像?
(学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。
教儿歌:
一竖占中格,一点在上边。
(三)指导书写
i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
(书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。
二、学习字母u
(一)出示图2学习字母的音。
(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:
乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。
教师范读u
学生学读u
(齐读,个人读,分行读等)
(二)观察挂图学习字母的形
字母u与图上的什么地方很相像?
(学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。
)讲:
从字形上看u有些像喝水的杯子。
u像一个茶杯子。
u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。
课中休息:
方法同第一课。
三、学习字母&
(一)出示图3学习字母的音
(借鱼的音学习&
把鱼的音平读就是&
发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。
教师范读&
学生学读&
(有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出&
的音。
字母&
与图上的什么地方很相像?
(学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像&
&
像小鱼吹泡子。
占中格和上格,先写u,再写头上的两点。
(写&
的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。
)《iu&
四、巩固练习
1.看黑板读字母
2.看拼音卡片读字母
(注意把六个单韵母穿插练习)
3.练习写字母
板书设计:
第二课时
今天,我们学会了iu&
的读音和写法,我们还要学会它的四声。
在学习新知识之前,大家先来复习一下aoe的四声。
一、复习三个单韵母的四声
1.有序地读四声。
2.无序地读四声,特别注意二声的读法。
二、学习iu&
的四声
板书:
ī&
iacute;
ǐ&
igrave;
ū&
uacute;
ǔ&
ugrave;
ǖǘǚǜ
i在标调的时候要去掉头上的小点。
&
在标调的时候不能去掉点,因为&
去掉点就和u一样,所以不能去点。
练习读:
1.按顺序读iu&
2.给合日常生活的一些音和字进行练习。
衣服的“衣”(yī)阿姨的“姨”(y&
椅子的“椅”(yǐ)容易的“易”(y&
乌鸦的“乌”(wū)姓吴的“吴”(w&
五个的“五”(wǔ)耽误的“误”(w&
小鱼的“鱼”(yǘ)下雨的“雨”(yǚ)
3.打乱顺序读四声。
4.加进aoe的四声进行练习。
5.请学生当小老师领读。
课中休息:
《iu&
把拼音卡片发到同学们手里。
1.拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。
2.拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。
3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。
其它卡片同a。
三、指导iu&
四声的写法
注意:
当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。
内容概括:
这篇介绍了关于《iu&
》教学设计教案案例,3-iu&
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