三年级英语上册教案.docx
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三年级英语上册教案.docx
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三年级英语上册教案
江城一小
集体备课教案
科目:
英语
执教:
2015——2016学年度第一学期
2015年——2016年第一学期
科目
英语
年级
三年级
主备教师
使用教师
课题
UnitOneHello
课时
第1课时
教学内容
ALet'stalk.Let'splay.
主讲教师备课内容
授课教师修改或补充
教
学
目
标
使学生在不同的情景中听懂会说“Hello./Hi.I'm...。
”这样的句子。
教学
重点
见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm...。
教学难点
自我介绍用语I'm…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
教
学
准
备
1. 教材相关人物的面具或头饰
2. 为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3. 教材相配套的录音带
教
学
设
计
1、热身(Warm-up)
(1)教师用“Hello.”问候学生。
(2)辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。
(3)教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
(4)请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。
板书设计:
Hello,I’m….
Hi,I’m….
教
学
设
计
2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)
(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。
(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…
(3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…
(4)介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!
I’m…
(5)听录音,或通过VCD来展示Let’stalk部分的教学内容.
3、活动、操练(Activities/Practice)
(1)游戏:
击鼓传花
(2)情景表演:
表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是I’m的发音,应为/aim/不能读成/em/.
(4)、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。
如果猜中,要说Yes,I’m…如果猜错,要说No,I’m…猜对得一分。
4、课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。
(3)制作人物面具。
教
学
反
思
2015年——2016年第一学期
科目
英语
年级
三年级
主备教师
使用教师
课题
UnitOneHello
课时
第2课时
教学内容
1.Let’slearn
本部分主要学习4个有关文具的词汇:
pencil,ruler,eraser和crayon.
2.Let’schant
主讲教师备课内容
授课教师修改或补充
教
学
目
标
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读crayon,pencil, eraser,ruler,并能用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。
教学
重点
有关文具的四个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。
教学难点
较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。
教
学
准
备
教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。
教
学
设
计
教
学
设
计
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生共唱英语歌曲“Hello”
(2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招呼或自我介绍用语。
(3)游戏:
Anametrain
2、呈现新课(Presentation)
(1)教师事先安排一位学生扮演Zoom,并向学生介绍情景:
今天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。
Zoom打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。
教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。
(2)教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。
教师边教边作示范。
如pencil一词,教师可通过实物或图片介绍新词,带读并示范,让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。
可用同样的方法教本课时的其他文具。
(教学中,教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。
对于多音节词,教师可采取“先部分,后整体”,分音节的方法进行教学。
例如教eraser一词,教师先示范整个单词的读音,然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词,此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。
)
(3)游戏:
Ihavea(an)….
(4)让学生听录音,跟读Let’slearn部分的词汇,并要求学生用手指着词汇来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、活动、操练(Activities/Practice)
(1)游戏:
Matchinggame
(2)小组竞赛:
猜词游戏
(3)让学生听录音,边说边做Let’sdo部分的活动。
(4)分小组活动,练习Ihavea(an)….
(5)游戏:
传口令
4、课外活动(Add-activities)
(1)听说、认读新单词crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。
(2)做单词卡片。
板书设计:
A:
Ihavearuler.
apencil
acrayon
aneraser
B:
Metoo.
教
学
反
思
2015年——2016年第一学期
科目
英语
年级
三年级
主备教师
使用教师
课题
UnitOneHello
课时
第3课时
教学内容
Alet'ssing.Let'sfindout.
主讲教师备课内容
授课教师修改或补充
教
学
目
标
正确认读、书写26个大小写字母,会背字母表。
教学
重点
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆;
教学难点
有些字母可能难以正确发音。
教
学
准
备
黑板,字母卡片,小奖品(学习用具,小东西等等)
教
学
设
计
教
学
设
计
Step1.热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)游戏:
抛球
(2)复习Ihavea(an)….
(3)游戏:
Whatismissing?
Step2.呈现新课(Presentation)
1、这节课我们来学习一首歌,首先,听老师先唱一遍(如果有会唱的同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大小写字母的卡片。
2、接下来,老师一句一句地唱。
讲字母分成三组,如A--G,H--N,O--且只出示大写字母。
3、A--G组老师领唱完后,学生分组唱(班内可以按座位分成几小组)。
4、H--N组老师领唱完后,学生可以分男女生交替唱(重复两遍)。
5、O--Z组老师领唱完后,师生合作唱。
6、老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。
7、全体齐唱一遍,可以拍手唱。
8、给与表现好的同学奖励。
Step3.趣味操练(Practice)
1、开火车按字母表顺序认读。
2、课件单个出示大写字母,点名认读。
3、连线:
将大小写字母连起来(要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。
4、给表现好的同学奖励。
Step4、检查反馈
课件出示小写字母,学生写出相应的大写字母。
随后即出示对应的大写字母,请学生对照是否正确。
Step5.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第3部分练习。
Step6、课外活动(Add-activities)
要示学生听录音,跟读并表演A部分的会话,并在实际情景中动用所学语言。
板书设计:
ABCsong
教
学
反
思
2015年——2016年第一学期
科目
英语
年级
三年级
主备教师
使用教师
课题
UnitOneHello
课时
第4课时
教学内容
Blet'stalk.Let'splay.
主讲教师备课内容
授课教师修改或补充
教
学
目
标
1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?
Mynameis...,使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的说法:
Goodbye/Bye!
教学
重点
询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习
教学难点
What’syourname?
Mynameis…中name的发音.
教
学
准
备
教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。
教
学
设
计
教
学
设
计
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)唱“Hello”歌
(2)师生互相问候Hello!
/Hi!
(3)戴着头饰或面具,分别起立做自我介绍。
2、呈现新课(Presentation)
(1)老师指着自己的英文名卡说Hello!
I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。
接着教师对一名学生发问What’syourname?
(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….教师对第一个应答学生应重点表扬,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。
(2)跟读、模仿、操练Myname’s….注意学生对name一词中a的发音。
(3跟读、模仿What’syourname?
(4)抛球游戏
(5)教道别语Goodbye/Bye。
(6)听录音,展示B部分Let’stalk的内容。
3、活动、操练(Activities/Practice)
(1)Pairwork:
表演Let’stalk的对话。
(2)游戏:
猜一猜我是谁
(3)Let’splay中的游戏。
4、课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习
5、课外活动(Add-activities)
(1)听录音,模仿课本内容并伴有动作表演。
(2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
板书设计:
What’syourname?
- 配套讲稿:
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- 三年级 英语 上册 教案