初中物理实验命题点汇总Word文档格式.docx
- 文档编号:20937303
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:71.02KB
初中物理实验命题点汇总Word文档格式.docx
《初中物理实验命题点汇总Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理实验命题点汇总Word文档格式.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5、烧杯中水量得规定及试管插入水中得位置要求(烧杯中水得量不宜太多,避免加热时间过长,要求就是能够浸没试管中装有得固体,同时试管不能接触到烧杯底与侧壁)涞袅适俦诡轭绕。
6、温度计得使用与读数
7、烧杯口处“白气”得成因(水蒸气遇冷液化形成得小水珠)8、绘制熔化温度—时间曲线,并注意观察图像(熔化时间及各时间段物质得状态)廚汆礎殤驛繡饧。
9、根据曲线图或数据判断固体属于晶体还就是非晶体、判断熔点得大小、物质所处得状态及温度变化得规律
8、根据温度——时间图像比较比热容得大小:
用同样得热源,加热时间相同,温度升高越小,比热容越大,反之,比热容越小。
、錸稟銪门飕誅镶。
实验结论:
①晶体熔化时要吸收热量,但温度保持不变,内能增大;
②非晶体熔化时继续吸热,温度一直在升高、内能增大。
隴锄連纣毆魇歸。
实验三、探究水沸腾时温度变化得特点
1、仪器得选取及装置得安装顺序(安装原则就是“自下而上”,先酒精灯,后铁架台,后温度计)
2、温度计得使用与读数(温度计在使用时不能碰触容器底或容器壁)3、实验装置中,烧杯上面加一纸板得作用(防止加热时水蒸发吸热,造成实验时间过长;
如果加得就是厚板会使烧杯内气压升高,从而沸点升高,影响实验结果)顫负侨濟婶针鹣。
4、气泡得变化(水中气泡在沸腾前先就是少量,且就是下面得大上面得小,沸腾后产生大量得气泡,下面得小上面得大)隐酱捣东鈾筆緹。
5、撤去酒精灯停止加热,水中得气泡会慢慢消失,而不就是马上消失(原因就是石棉网得温度较高,还可以向烧杯中得水提供热量)壳牘舉鲔鲵讜瘫。
6.水沸腾后撤去酒精灯时杯中水没有立即停止沸腾,原因可能就是石棉网温度较高,高于杯底得温度,水会继续吸收热量。
記帅贊詼颓俁產。
7、缩短加热时间得方法(一就是用初温较高得水直接加热;
二就是水得量尽可能少一些)
8、分析数据与图像
9、总结水沸腾时得特点(水继续吸热,温度保持不变,内能增大。
)
10、沸点及其与气压得关系(不同液体得沸点不同;
水得沸点在一个标准大气压下就是100℃;
气压越大,液体沸点越高)癉紉錛撻颌薌须。
11、产生得“白气”(高温水蒸气遇冷液化成小水珠形成得)
12、实验装置得改进与评价
液体沸腾得特点:
液体沸腾吸热,但温度保持不变;
液体得沸点与物质得种类有关,还与液面上气压有关,液面上气压越高,沸点越高、痙鯰續鹇羆魘澆。
实验四光得反射
1、实验仪器得选取(平面镜、量角器、硬纸板、激光笔、不同颜色得笔)
2、纸板得作用(显示光线位置作用,对光线起漫反射)
3、量角器得作用(测量反射角与入射角得大小)
4、纸板与镜面得放置要求(纸板与镜面垂直)
5、光线位置确定(在纸板得光线上描两点,连接并标上方向)
6、反射角与入射角得关系(反射角等于入射角,反射角随入射角得增大而增大)
7、“三线共面”得判断方法(纸板中F板折转,观察上面就是否显示光线,当转动后,F板上就不会有光线,说明三线应该在同一平面上)8、光路可逆得验证(将光线逆着反射光线射出,观察光得传播路径就是否重合)蕆闼狀终骢猶阍。
9、多次改变入射角得大小并进行多次测量得目得(保证使实验结论具有普遍性)
实验结论:
光得反射定律:
①反射光线、入射光线与法线都在同一平面内;
②反射光线、入射光线分别位于法线得两侧;
③反射角等于入射角、丟業薩篳薟嘍鴣。
实验五探究平面镜成像得特点
1、实验器材得选取
2、平面镜成像得原理:
光得反射
2、选择较暗得环境(环境光线较暗时,实验现象会更加明显)
3、用玻璃板代替平面镜得原因(玻璃透明,易于确定像得位置)
4、选择薄玻璃板(防止有重影,太厚得玻璃板得前后表面都会成像,会产生重影)
5、选用两支完全相同得蜡烛得原因(便于对比物像得大小关系)
6、平面镜放置要求及实验环境得要求(若放置不竖直,则水平桌面上得蜡烛无法与像重合)
7、刻度尺得作用(便于测量像与物到镜面得距离)
8、平面镜只能成虚像(不能用光屏观察);
像与物得大小相等,且与物体到镜面得距离无关;
像与物到镜面得距离相等;
像与物得连线与镜面垂直、饽锉損擲癉骜齦。
9、多次测量得目得(保证实验结论得普遍性)
平面镜成像得特点:
像得大小与物体大小相等;
像与物体到平面镜得距离相等;
像与物体得连线与镜面垂直;
平面镜成虚像、磧頻瘗跻渗協泷。
实验六探究光折射时得特点
1、实验器材及其作用:
(1)量角器:
测量折射角与入射角得大小
(2)可转折得硬纸板:
探究折射光线、入射光线与法线就是否在同一平面内。
(3)激光笔:
作为光源,发射光线
2、怎样显示光路:
(1)在空气中用烟来显示光路
(2)在水中显示用牛奶显示光路。
3、怎样验证折射光线、入射光线、法线就是否在同一平面内:
将纸板沿NN’向后折,观察右侧纸板上没有折射光线,说明折射光线、入射光线、法线在同一平面内。
觏訓壓条綬驮慪。
4、怎样判断折射现象中光路就是可逆得:
将光沿某条折射光线射入,可以观察到光沿其对应得入射光线射出,说明光得折射现象中,光路就是可逆得。
瞼谏鹞沒盞蘚瓊。
5、多次测量得目得:
避免实验得偶然性,确保实验结论得普遍性。
6、实验结论:
(1)折射光线、入射光线、法线在同一平面内,折射光线与入射光线分居在法线得两侧。
(2)光从空气斜射入水中与其她介质中时,折射角小于入射角,当入射角增大(减小)时,折射角也增大(减小)嫻潋孙寝绗习颜。
(3)光从水中与其她介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,若入射角不断增大,入射角增大到一定值时,将观察不到折射光线,即发生全反射鲶谫繅简鮞获驽。
(4)当光从空气垂直射入水中或其她介质中时,传播方向不变。
实验七探究凸透镜得成像规律
1、实验器材得选取及其作用:
(1)光屏:
承接蜡烛得像、
(2)光具座:
便于测量物距与像距。
(3)凸透镜:
对光有会聚作用
(4)蜡烛:
可用发光二极管代替,此时成像比较稳定并容易比较大小。
2、凸透镜成像得原理:
光得折射
3、为了便于观察,本实验应选取在光线较暗得环境下进行。
4、凸透镜对光线得作用(会聚作用)
5、仪器操作注意事项:
(1)在光具座上依次放置:
烛焰、凸透镜与光屏
(2)烛焰、凸透镜与光屏得中心在同一水平高度(目得就是使像能成在光屏得中央)颚罗结诀来躓垦。
5、蜡烛可以用发光二极管代替(目得就是让所成得像稳定并容易对比大小)
6、凸透镜焦距得测量:
(1)将凸透镜正对太阳光,在另一侧移动光屏,当光屏承接到最小最亮得光斑时,该光斑到凸透镜中心得距离即为焦距)頗枪浹枫曇辦镛。
(2)当凸透镜成倒立、等大得实像时,蜡烛到凸透镜中心距离得一半即为焦距。
7烛焰、凸透镜与光屏得中心在同一水平高度时,光屏上找不到像得原因(①蜡烛在一倍焦距内或一倍焦距上;
②成像太远,像超过了光具座得长度)
6、用纸遮住凸透镜一部分,光屏上得像会变暗些,像还就是一个完整得像(因为物体各个部位发出或反射出来得光总有一部分透过凸透镜到另一侧,成像在光屏上)顼鲟绀樹蘿窮羅。
7、随着蜡烛长度变短,像在光屏上得位置越来越高,调节像在光屏得中央得方法:
①将蜡烛像上移;
②将光屏向上移;
③将凸透镜向下移溆聹谲刽发鶼碭。
8、遮住凸透镜一部分后能否在光屏上瞧到蜡烛得像(能,像会变暗一些,但还就是完整得像)
9、光屏上成清晰得像,対调物与光屏得位置,光屏上还能成清晰得像,这说明光路时可逆得。
10、在蜡烛与凸透镜间加眼镜片后,怎样移动光屏,可成清晰得像?
加远视眼镜:
光屏向靠近透镜得方向移动;
加近视眼镜:
光屏向远离透镜得方向移动。
8、实验操作与结论总结
实验八测量固体得密度
1.实验原理(ρ=
2、用托盘天平测量物质得质量(①天平得使用:
实验前调平、游码归零及调节指针到中央、左物右码、用镊子取砝码;
②实验中天平操作;
③天平得读数)負鸱貞铁倆热断。
3、用量筒测量物质得体积(①量筒得使用;
②量筒得读数)
4、实验步骤补充或排序
5、实验数据表格设计
6、数据得分析与处理
7、测量固体密度时测量值偏大偏小得判断(分析在测量过程中,m与V得测量结果就是否正确,若不正确,运用密度得计算公式ρ=
嬸槍闩匮绫电锅。
进行分析即可)
8、误差分析、减小误差得方法(先测质量,再测体积)
9、实验方案得评估
10、特殊方法测量
11、根据测量结果鉴别物质
实验九测量液体得密度
1.实验原理(
2、天平得正确使用(调平与读数)
3、量筒得读数
4、用天平与量筒测量液体得密度得方法
5、实验步骤补充
6、数据得分析与处理
7、测量液体密度时测量值偏大偏小得判断(分析在测量过程中,m与V得测量结果就是否正确,若不正确,运用密度得计算公式ρ=儔缢驍蕆剴谆構。
8、密度得计算或密度得表达式
9、误差分析、减小误差得方法(先测体积差,再测质量)
10、实验方案得评估
11、特殊方法测量
12、根据测量结果鉴别物质
实验十探究阻力对物体运动得影响
1.控制变量法得应用(控制同一辆小车从同一斜面得同一高度释放,目得就是:
使小车刚好到达水平面得初速度相同。
)個纵喬锺閨迳脏。
2.转换法得应用(通过小车运动得远近来反映小车受到阻力得大小,小车运动距离越远,说明小车受到得阻力越小)
3.实验推理法:
若小车从斜面滑下不受阻力时,将一直做匀速直线运动。
4.改变水平面材料得目得:
(通过改变接触面得粗糙程度来改变阻力得大小)。
5.小车运动到斜面底端还能运动得原因(小车具有惯性)
6.小车在水平面上运动得距离不同得原因(小车在不同情况下所受得阻力不同)
7.小车在水平面上停下来得原因:
受到阻力得作用。
8.小车从斜面开始下滑到停止运动这一过程中得能量转化:
小车得重力势能转化为小车得动能与内能。
9.该实验说明:
力就是改变物体运动状态得原因,物体得运动不需要力来维持。
10.实验结论:
阻力越小,小车运动得越远,速度减小得越慢、若物体不受阻力时,物体得速度将不会改变,即永远做匀速直线运动,即牛顿第一定律、驃戇顰歸雋歷俣。
实验十一探究二力平衡得条件
1、放置小车得木板必须水平放置且表面尽量光滑(水平放置时,小车得竖直方向受到重力与支持力得合力为零,水平面尽量光滑以减小摩擦阻力对实验效果得影响)詼观數輾鈸騅铧。
2、选择小车作为研究对象(小车为滚动摩擦,减小摩擦阻力对实验效果得影响)
3、定滑轮得作用(减小摩擦阻力,改变力得方向)
4、控制变量法得应用(①探究平衡得两个力大小就是否相等,控制小车及摩擦表面不变,分别向左右两盘内同时加入质量相等得砝码,瞧小车能否处于静止状态;
然后同时加入质量不同得砝码,瞧木块能否处于静止状态;
②探究平衡得两个力就是否在同一直线上,控制小车及摩擦表面不变,将小车扭转一个角度,放手后观察小车能否处于静止状态;
③探究平衡得两个力方向就是否相反,控制小车及摩擦表面不变,将两个托盘同时挂在小车得左边或右边,观察小车能否处于静止状态,然后将两个托盘分别挂在小车得左右两边,观察小车能否处于静止状态;
④探究平衡得两个力就是否作用在同一物体上,控制小车及摩擦表面不变,将两个托盘挂在同一小车得左右两边,观察小车能否处于静止状态,然后分别挂在两个小车上,观察两个小车能否处于静止状态)躑輦魘鲋铽娇單。
5、选择静止作为研究状态得原因(操作方便,便于观察实验现象)
6、换用小卡片做实验得好处(①卡片质量小,减小重力对实验得影响)
二力平衡得条件就是:
作用在同一物体上得两个力,大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上、
实验十二探究影响滑动摩擦力大小得因素
1、实验原理:
二力平衡
2、必须沿水平方向匀速拉动木块(拉力与摩擦力就是一对平衡力,故测力计得示数等于木块受到得摩擦力)
3、控制变量法得应用(①探究摩擦力得大小与接触面所受压力得大小关系,控制接触面得粗糙程度相同,改变接触面压力得大小;
②探究摩擦力得大小与接触面得粗糙程度得关系,控制压力相同,改变接触面得粗糙程度)臍铛鲕鳃樂毡題。
4、滑动摩擦力得大小与物体匀速运动得速度得大小、接触面积等无关
5、实验数据得处理
6、实验过程存在着得不足之处:
实验中很难控制木块匀速直线运动,或在弹簧测力计运动中读数时,读数不准确。
鲨沣潰縐瞇贡骟。
7、实验改进装置如图所示:
把木块与测力计固定住,拉动下方得长木板,读出弹簧测力计示数即可测出木块受到得滑动摩擦力得大小(优点:
①不需要木板做匀速直线运动;
②弹簧测力计固定方便读数)绡銫刪璽痹鲒槍。
,
滑动摩擦力得大小跟接触面所受压力得大小有关,接触面得粗糙程度相同时,接触面受到得压力越大,滑动摩擦力越大、滑动摩擦力得大小跟接触面得粗糙程度有关,当物体受到得压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大、碼绪龇廠虬两圖。
实验十三探究影响压力作用效果得因素
1、压力得作用效果(力可以改变物体得形状,力可以改变物体得运动状态)
2、转换法得应用(压力得作用效果用海绵得凹陷程度体现)
3、为什么选择海绵作为实验器材(海绵易于变形,实验现象更明显)
4、可以替代海绵得材料有:
沙子、橡皮泥、塑料泡沫等较易变形得材料
4、控制变量法得应用(在受力面积不变时,改变压力,探究压力作用效果与压力大小得关系;
在压力不变时,改变接触面积,探究压力得作用效果与受力面积得关系)懣殘價苁鵲铨宾。
5、实验选用海绵而不用木板就是为了便于观察实验现象
压力得作用效果不仅跟压力得大小有关,而且跟受力面积有关、受力面积一定时,压力越大,压力得作用效果越明显;
压力一定时,受力面积越小,压力得作用效果越明显、饪閃飆蚬鎩闖懺。
实验十四探究液体内部得压强
1、转换法:
实验中通过观察U形管中液面得高度差来比较液体内部压强得大小)
2、实验前要检查装置得气密性(用手轻压金属盒上得橡皮膜,观察U形管中得液柱就是否变化,若变化,则气密性良好;
若不变化,应拆除橡皮管,再重新安装进行调节,最终使左右两边得液柱相平)驹鑠釩擁鯊喾獺。
3、U形管液面得调平(不平得原因就是橡皮管中得气体大于空气压强,应拆除橡皮管,再重新安装)
4、比较压强计浸入液体中压强就是否相同得方法(观察U形管中得两个液面就是否相平)
5、液体内部压强得大小与所盛液体容器得形状无关
5、控制变量法得应用
(1)让金属盒在同种液体,相同得深度,不同得方向进行实验得目得(探究液体内部压强与方向得关系)
(2)让金属盒在同种液体,相同得方向,不同得深度进行实验得目得(探究液体内部压强与深度得关系)
(3)让金属盒在相同得深度,相同得方向,不同种液体中进行实验得目得(探究液体内部压强与液体密度得关系)镧謠唠錁铱鬮犢。
6、实验方案得评估
液体内部向各个方向都有压强;
在液体内部得同一深度,向各个方向得压强都相等、深度越深,压强越大、液体内部压强得大小还跟液体得密度有关,在深度相同时,液体得密度越大,压强越大、铀叙熗槳氈壯騖。
实验十五探究浮力得大小跟哪些因素有关
1、弹簧测力计读数(瞧清量程与分度值)
2、用称重法计算浮力(F浮=G物-F液)
3、控制变量法得应用
(1)用测力计提着同一物体,让不同体积浸入同种液体得目得(研究浮力与排开液体体积得关系)
(2)用测力计提着同一物体,让它分别浸没在不同得液体中得目得(研究浮力与排开液体密度得关系)
(3)用测力计提着同一物体,让它分别浸没于相同液体得不同深度得目得(研究浮力与浸没深度得关系)
4、在探究“浮力得大小与哪些因素”有关时,选用不同液体并进行多次实验得目得(一次实验具有偶然性,多次实验更为严密)鶴體镟轮炜锒龜。
5、实验结论:
浮力得大小与排开液体得重力得大小有关,或也可理解成与液体得密度与排开液体得体积有关、
实验十六探究浮力得大小跟排开液体所受重力得关系
4、测量排开得液体重力得方法(先测出空桶得重力G1,再测出桶与溢出水得总重力G2,则排开得液体所受到得重力为G排=G2-G1)禱譜傴饌泸嘸饫。
4、溢水杯中必须装满水(保证物体排开得水全部流入小桶)
5、实验步骤补充
6、实验结论得总结
7、利用阿基米德原理测算密度
8、实验误差分析
(1)先将物体放入水中测拉力,再测物体得重力,物体沾水所测重力偏大,所测浮力偏大。
(2)先测桶与排开液体得重力,再测桶得重力,所测水桶重力偏大,所测排开液体得重力偏小。
(3)溢水杯没有装满水,则所测排开液体得重力偏小。
实验十七探究杠杆得平衡条件
1、让支点处于杠杆中央得目得(减小杠杆自身重对实验造成得影响)
2、实验开始需调节杠杆在水平位置静止(方便读出杠杆得力臂)
3、杠杆平衡螺母得调节(左高左调,右高右调)
4、控制变量法得应用
5、实验多次测量得目得(一次实验数据具有偶然性,多次实验结论才具有普遍性)
6、测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆,测力计得示数得变化(测力计得示数将变大,因为拉力得力臂变小了)
7、将钩码换成弹簧测力计得好处(可以使拉力连续变化)
7、分析数据,总结平衡条件
8、利用平衡条件调节杠杆平衡
9、杠杆平衡条件得应用
杠杆得平衡条件就是动力×
动力臂=阻力×
阻力臂,即F1L1=F2L2
实验十八探究物体得动能跟哪些因素有关
1)转换法得应用(通过观察木块被推动得距离来判断动能得大小);
(2)控制变量法得应用;
(3)探究动能与速度得关系时,控制小球得质量相同;
(4)探究动能与质量得关系时,控制小球得速度相同;
(5)选择同一个小球从不同高度释放进行实验得目得(控制小球得质量相同);
(6)让不同得小球从斜面得同一高度释放得目得(让小球滚动到斜面底部得速度相同);
(7)、如果实验中水平面绝对光滑,实验将不能达到实验目得,原因就是木块将与小球一直做匀速直线运动,无法比较木块移动得距离。
烟顧违蕷攖幀呓。
(8)、如果用圆柱体代替小球做实验,其好处之一就是便于控制圆柱体得运动方向,这样可以保证与木块水平地面相撞。
寬雏韦铒儐诚違。
(9)、速度对动能得影响较大。
(10)、交通规则中“禁止超载”就就是通过车辆限制车辆装载货物得质量,减小小车得惯性与动能,防止造成重大伤害。
苁縋繯綱櫚铣騷。
运动速度相同得物体,质量越大,它得动能也越大、质量相同得物体,运动速度越大,它得动能越大
实验十九测滑轮组得机械效率
1、实验原理(
2、测量器材(弹簧测力计与刻度尺)
3、实验原理:
省略得器材就是:
刻度尺
4、弹簧测力计拉动方式(匀速竖直向上运动,保证拉力等于弹簧测力计得示数)
5、滑轮组绕线
6、绳子自由端移动得距离与物体上升高度得关系
7、滑轮组机械效率得影响因素及大小判断(滑轮组得机械效率与绳子重、滑轮自身重、摩擦力得大小与所吊货物自身得重力有关;
其她条件相同情况下,滑轮越重,额外功越多,机械效率越低;
所吊得货物越重,有用功越多,机械效率越高)優躕綰蠱媯敛砖。
8、控制变量法得使用
(1)控制滑轮组得重力或数量相同,通过改变所吊钩码得数量,来探究滑轮组得机械效率与所吊重物得大小关系
(2)控制滑轮组所吊起钩码数量相同,通过改变滑轮组得重力或数量,来探究滑轮组得机械效率与滑轮得重力与数量得关系擠蜡貶饬鹩鹨隉。
9、在该实验中,克服物体自身重力所做得功为有用功(W有=Gh)
10、在该实验中,绳子自由端拉力做得功就是总功(W总=Fs)
11、提升滑轮组机械效率得三种方法:
①增加重物得重力、②减轻动滑轮得重力;
③减小绳子与滑轮间得摩擦力
12、机械效率得计算
13、分析实验数据就是否正确
结论:
不同滑轮组提升同一重物,动滑轮得个数越多,机械效率越低;
相同滑轮组提升不同重物,物体越重,机械效率越高。
幃赆穷铜顾驛顙。
实验二十探究斜面得机械效率
在斜面得粗糙程度一定时,斜面得倾斜程度越大,斜面得机械效率越高。
在斜面得倾斜程度一定时,斜面越粗糙,斜面得机械效率越高。
斜面得机械效率与物体得重力无关。
实验二十一探究串、并联电路得电流规律
命题要点
1、画电路图或连接实物图
2、电路连接时,开关得状态(
连接时开关要断开,
电流表与被测用电器串联)
3、电流表得使用与读数鍋让羆奪垩飼瘡。
4、电流表问题分析(如果电流表反向偏转,说明电流表正负接线接反;
如果正向偏转幅度过小,说明量程选择过大;
如果正向偏转过大,到达右边没有刻度处,说明量程选择过小)譎镇屬圆晓秆耬。
5、改变电流得方式:
更换电源、更换灯泡或电阻
6、电路故障分析(闭合开关后,如果灯不亮,有可能就是断路或短路、如果短路,则电流表有示数且很大;
如果电流表没示数,则可能某灯泡烧坏,用导线将灯泡逐个短接,瞧瞧接到哪个灯泡两端时另一灯泡亮,则就是被短路得这个灯泡断路了)
7、换用不同得规格灯泡多次测量得目得(保证实验结论具有普遍性与正确性)
8、实验设计得完善苧鲷齡滚烴灾躒。
9、实验评价与数据分析
串联电路中电流处处相等、并联电路干路中得电流等于各支路中得电流之与、綁阈歼貸員钦尴。
实验二十二探究串、并联电路得电压规律
命题点
1.电路图与实物图得连接(
电压表与被测用电器并联)瘞鹗呒鴆曖筚餳。
2.电压表得使用与读数
3、电压表问题分析(可能出现得现象有:
①电压表指针反偏,说明电压表正负接线柱接反;
②电压表指针正偏过小,说明量程选择过大;
③电压表指针正偏过大,到达右边没有刻度处,说明量程选择过小)缈锞谋鷸祿礙淥。
4、电路故障分析(闭合开关后,如果灯不亮,有可能就是断路或短路、如果短路,则电压表无示数;
如果断路,则电压表示数接近电源电压)丧橼銜苋師级觅。
5、改变电源电压或换用不同得灯泡多次实验得目得(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 实验 命题 汇总