七年级下册期中考试文言文知识点Word下载.docx

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每天。

扳：

通“攀”，牵、引。

谒：

拜访

9、不使学

使：

让

10、不能称前时之闻

相当

11、泯然众人矣

完全

12、贤于材人远矣

比

13、则其受于者不至也

被

14、伤仲永

哀伤、伤感

15、养父母

赡养

16、或以钱币乞之

有人

17、从先人还家

跟从

18、卒之为众人

卒：

最终

19、如此之贤也

（有）才能

20、固众人

本来

21、即书诗四句

写

二、翻译下列句子

1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

4、泯然众人矣。

他才能完全消失，普通人一样了。

5、余闻之也久。

我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。

让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。

三、回答下列问题

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：

幼年天资聪慧“即书诗四句”。

“指物作诗立就”。

第二阶段：

才能渐退，“不能称前时之闻”。

第三阶段：

“泯然众人矣”。

2、“受于天”指什么？

“受于人”又指什么？

“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。

“受于人”指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？

作者怎样看待？

原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。

作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

孙权劝学

一、解释加点的词

1、卿今当涂掌事

当：

掌管。

当涂：

当权

2、孤岂欲卿治经为博士邪

治：

研究

3、但当涉猎，见往事耳

但：

只。

当：

应当。

见：

了解

4、孰若孤

孰：

谁

5、蒙乃始就学

乃：

于是

6、即更刮目相待

更：

重新

7、大兄何见事之晚乎

见事：

认清事物

二、翻译下列各句

1、孤岂欲卿治经为博士邪

1、我难道想要你研究经书当博士吗？

2、但当涉猎，见往事耳

2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。

3、士别三日，即更刮目相待

3、士别三日，就要重新另眼看待。

4、大兄何见事之晚乎

4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！

5、蒙辞以军中多务

5、吕蒙总是以军中事多来推辞。

三、写出自本课的成语

吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、

开卷有益

四、回答下列问题：

1、吕蒙的变化对你有什么启示？

要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。

2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

劝学。

3、孙权用什么方法劝吕蒙学习的？

用自己的读书的体会现身说法。

4、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?

其作用是什么?

“卿今者才略,非复吴下阿蒙。

这是侧面描写。

作用是：

突出表现吕蒙修业，学有所成。

《木兰诗》复习

按要求默写：

1．表现木兰出征前紧张周密准备的句子是　　　　，　　　　，　　　　　，　　　。

东西南北四句　　　　　　　　　　　

2．描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是　　　　　　，　　　　　　　　　。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾

3．木兰决定替父从军的原因是　　　　　，　　　　　　。

阿爷无大儿，木兰无长兄　

4．描写木兰回到家中的心境（归来后喜不自禁的激情）的句子

　　　，　　　，　　　，　　　　　，　　　　。

开　坐　脱　著　当　帖　六句

5．描写边塞夜景的句子：

　　　　　，　　　　　　　　。

朔气传金柝，寒光照铁衣

6．从侧面描写木兰战功显赫的句子是　　　　　　，　　　　　　　。

策勋十二转，赏赐百千强

7．描写木兰经历和战争持久，战斗出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：

　　　　　　，　　　　　　　　。

将军百战死，壮士十年归

8．最能表现木兰做为中国女性淳朴（勇于献身，不慕荣华，不图功名利禄的高尚情操）性格的句子是：

　　　　　，　　　　　　；

可汗问所欲，……送儿还故乡　　

9．夸张描写木兰矫健雄姿的句子：

　　　　　，　　　　　　。

万里赴戎机，关山度若飞　

10．描写宿营地空寂荒凉句子：

但闻黄河流水鸣溅溅，但闻燕山胡骑鸣啾啾

11．全诗中最富有喜剧色彩的句子　　　　　　，　　　　　　：

　　　　　　　，

　　　　　　　　　　。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

五．回答下列问题：

1．结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？

木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。

在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；

胜利归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。

她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。

木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

2．这首诗的主题是什么？

　赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。

3．结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。

木兰有许多可敬、可爱之处。

如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人敬佩。

又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。

再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；

愿驰千里足，送儿还故乡”，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。

1、《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

2、《出塞》中，有“不教胡马度阴山”的诗句。

《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：

但闻燕山胡骑鸣啾啾

3、《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：

4、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：

描写边塞夜景的诗句：

万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣

5、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：

《童年》

1、《童年》的作者是：

苏联作家高尔基

2、《童年》和《在人间》、《我的大学》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。

3、《童年》讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

4、人物形象分析

1）外祖父：

吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。

幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。

他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。

2）两个舅舅：

粗野、自私，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。

★3）外祖母：

慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：

“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她对那世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

4）小茨冈：

乐观纯朴

5）老工人格里戈里：

正直

★6）阿廖沙：

能在黑暗污浊的环境中保持生活的勇气和信心，坚强、勇敢、正直和充满爱心。

5、这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。

但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。