幼儿园关于师德师风的报告Word文档格式.docx
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通过互动学习,教师们
与同伴分享交流,与先进的理念碰撞,专业理论水平得到了快速提升。
三是进行观摩研讨、实践反思活动。
我园定期组织公开课观摩活动,要求新教师上好常规课,骨干教师上好创新课、研究课,老教师上好示范课,让教师们在听、评、说、议中共同学习,共同探讨;
定期开展课题研究活动,在有计划有指导的课题实验中,不断创新教育手段,提高实践能力。
2016年幼儿园关于师德师风自查报告2
师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作,是建设高水平教师队伍,办人民满意学校的一项基础性工程。
为贯彻落实《长治市师德师风建设“十要,十禁止、十不准”》的文件精神,进一步抓好我园教师职业道德建设,提升教师纪律观念和敬业精神,形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风,“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风,以办好人民满意的教育为宗旨,着力提高教师队伍的整体素质。
近两周来,我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容,每位教师根据上面的内容进行了师德自查,通过这次活动收到了较为理想的效果,现将情况总结如下:
一、领导重视,狠抓思想教育不放松
开园以来,我园高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议。
建立了师德师风领导小组。
每周我们,组织教师学习相关师德工作的相关文件,学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。
通过学习,使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法,乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点,自查自纠
针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。
要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。
向幼儿家长公开幼儿园投诉方式,接受幼儿家长对师德师风的监督,幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查,以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
通过开展师德师风自查自纠,我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。
总之,师德建设是一项系统工程,是我园教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
在今后的工作中,我园将以模范老师为榜样,努力学习,积极工作,加强修养,提升教育品质,努力使教职工成为为人民服务的教师,让人民群众满意的教师。
2016年幼儿师德师风培训材料一
“师德建设决议我国教师步队建设的成败,也就决定我国全部教育事业发展和改革的成败。
今天,面对全面建设小康社会的新局势新义务,面对对外开放进一步扩展,社会主义市场经济深入发展的新情况,新问题,面对树立全面调和连续发展的迷信发展观,增进人的全面发展的新目的新请求,我们更应当鼎力加强师德建设,一直提高教师的师德水平,为教育改造发展供给坚实有力的师资保障。
”这是教育部部长周济同道在全国师德论坛揭幕式上的一段讲话,从这段话中可见在当前新的历史情形下,加强和改良师德建设是一项迫不及待的任务。
今年,我省全面开展了师德师风学习活动,在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指点下,我公司、各校园也接踵发展了师德师风的教育活动。
2006年9月6日,我处党委书记xx和处长xxx在第四中学做了师德师风学习教育活动的唆使和发动讲话,布署了我处师德师风教育活动工作。
之后,我园也开端了师德师风的一系列学习教育活动。
历经将近一个学期的师德师风教育活动,我认真浏览了《aa师德风范》和《师德师风教育学习材料》,学习坚固了有关的教育方针政策,学习有关引导的讲话和各地一些优秀教师的感人业绩。
明白了我们教师应遵照什么条令法规,怎么做才是合法的行为,教师应存在怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高级多少方面的问题,使今后的工作也有了努力的方向。
通过学习对比《教师行为标准》及各地优秀教师的崇高师德,我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况,对照之下自己确切离优秀师德师风的尺度还相差甚远。
一、通过分析,我以为本人存在的不足之处有:
1、学习不够深入,对自己的要求放松,没有自动学习,只停留在“要我学”的形而上的学习立场上。
未能完整依照学习要求,有拖拉,不按时实现学习任务的景象。
对政策法规只求半解。
学习进程没有认真记载,学习领会的心得写得不够深入。
只是按幼儿园制订的教育活动打算学习,没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其余有关的书籍。
有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
2、对于工作任务的完成情况要求过于严历,对某些教师不完成工作任务时,没有认真考察不迭时完成的起因,有言行过激的现象。
3、作为治理后勤的副园长,深刻班级不够,对先生生涯方面的关怀辅助不够,配合和谐幼儿教导方面做得不够好。
二、存在问题的根源
对这些存在的问题,经由认真的剖析,究其存在的本源重要是:
1、学习不深入的来源是思想有惰性,缺乏深入研究,吃苦好学,在专业上不断改进的精神。
固然平时有读书报的习惯,但也常走马观看,不思所以然,认为有些问题只知皮毛便可,今后必定要改掉这种习惯。
2、岗位责任意识不强和过激要求完成任务的根源是工作方法不会变通,对于管理办法的学习少。
没有真正做到以人为本的管理,对待工作抱着情随事迁的态度,不愿深入,存在求稳怕乱的思想,这是思想意识老化,对新形势新问题没能好好剖析研讨的成果。
3、对幼儿教育教养方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新情势没能很好地学习掌握,没有很好把以幼儿教育为管理工作重点来开展后勤工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观点,增强学习,切实提高思想和工作程度。
首先,要多读些马列著述,毛泽东文选,邓小平文选,学习“三个代表”主要思维,树破正确的世界观,人生观和价值观。
自觉抵制各种过错思潮和腐败思惟文化的影响。
认真学习宪法和有关法律法规。
用法律法规保护幼儿的正当权利,不做有悖国度法律,损害幼儿身心的事件。
其二、要多学习教育实践,控制幼儿的生理和心理发展法则。
依据幼儿的学习规律,正确引诱教育幼儿,用正确的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行动。
其三、要多学习古代教育的管理方式,努力实行人文管理,转变以往那种勤务兵身体力行,刻苦受累却不什么效力的管理方法和与职工有隔膜感的居高临下的管理方式。
2、建立准确的老师职业幻想,以培养优良人才,发展进步文明跟推动社会提高为己任,站在时期的前列,尽力成为国民服务的践履笃行的曲范。
忠于职守,乐于贡献,自发地实行教书育人的神圣职责,以高贵的情操领导幼儿全面发展,把本职工作,个人理想与祖国的繁华强盛严密地接洽在一起。
3、树立先进的教育理念,自觉遵守教育规律,踊跃推进教育立异。
坚固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,酷爱尊敬幼儿,公正、公平看待每一个幼儿,促进幼儿全面发展。
4、求真求实,敢于翻新,谨严自律。
发挥甘为“人梯”精力,领导,带动幼儿园教职工,当真做好幼儿后勤工作。
周济部长说过,爱和义务是教育之魂。
历经了将的近一个学期的师德师风教育学习运动,我认为这两点应是我们提高师德师风的原能源,无论师德师风教育活动是否持续,咱们应自觉地内化进步本身素质,就象周济部长还曾说过的一句话,“做为人民服务的教师,做让人民满足的教师”。
第一篇:
《2016师德师风教育材料3》
徘徊镇实验小学师德师风教育材料
师德修养的培养方法
(一)解剖自己。
严于解剖自己,认真进行自我批评,是提高教师师德修养的重要方法。
教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求,不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观,逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。
教师要认真开展自我批评,严格解剖自己,勇于承认自己的缺点和不足之处,时刻对自己的品行进行反思,有则改之,无则加勉。
同时还必须虚心听取别人的意见和批评,在别人对自己的评价中,更好地认识自己,改造自己。
当前教师要以新世纪的师德原则和规范作为自己的行为准则,以社会、学校中的模范典型、优秀教师为榜样,追求高尚的道德情操。
(二)慎独。
“慎独”是道德品质修养的最高境界,也是把教师师德修养推上更高程度极的重要方法。
“慎独”出于《礼记〃中庸》:
“道也者,不可顺臾离也,可离非道也。
是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。
莫见乎隐莫显乎微,故君子慎其独也。
”意思是说:
教师要时刻检查自己的行动,警惕有什么不妥的言行而自己没有看到,害怕别人对自己有什么意见没有听到。
因此,一个有道德的人在独立工作无人监督时,仍要坚持自己的道德信念,依据一定的道德原则去行动,小心谨慎的不做任何坏事,当然,我们今天所说的“慎独”与以前的以封建道德为标准的“慎独”含义是不同的。
我们所说的慎独是以科学的道德为标准,它是教师师德修养的一条原则和方法。
“慎独”是教师良好的思想修养,要求学生做到的,自己先做到,在学生面前做到的,学生不在的地方也能做到,在无人知道的时间和空间,
更加严格要求自己。
教师必须充分认识意志是教师自身修养的重要保证,而“慎独”是锻炼意志的有效途径,教师自觉地纠正不良行为,不懈地同私心杂念作斗争,在自我批评中磨练自己的意志,在独处时依然保持良好的品质。
教师要达到“慎独”境界,必须经过长期艰苦的努力,“勿以恶小而为之”。
正如苏霍姆林斯基所说:
“一个人能进行自省,面对自己的良心进行自白,这是精神生活的最高境界。
(三)心理调节。
人的心理活动,主要靠意识导向。
心理失调正是人的意识趋向极端化的表现。
心理调节就是要调动自己的理智去遏制自己意识中某些不健康因素的极端化,从而恢复它的正常的导向作用,以求得心理上的平衡。
心理调节的主要方法有自振法、自警法和自宽法等。
在今天的信息时代里,由于刺激源的丰富多彩,教师的师德问题日趋复杂,作为当代教师必须加强学习,勇于创新,及时总结经验,不断解剖自己和调节自己,争取达到“慎独”的境界,逐步适应时代的要求,努力让自己立于不败之地。
2014.9
为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,持之以恒地加强师德师风建设,切实解决我校教师在师德建设中的实际问题,大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,依据荆东教人文件《关于开展师德师风教育活动的通知》精神(〔20xx〕7号),结合我校实际特制定此活方案。
一、活动主题:
努力钻研学为人师2016年师德师风学习材料
二、活动目标
1、增强学习的自觉性。
通过开展活动,在全校教师中掀起读书的热潮,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书,通过读书体悟新时代师德要求,"
努力钻研,学为人师"
,树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2、规范职业道德行为。
通过开展活动,认真自查,反思提高,推出一批师德典型,同时,严肃查处违反师德师风行为,建立行之有效的师德师风教育长效机制。
三、活动安排
1、学习动员阶段,突出学深学透。
(5月16日——5月26日)
积极营造活动氛围,学校成立由校长李守翔担任组长的
师德师风教育活动领导小组,制定切实可行的活动方案,召开专题动员会议,统一思想,部署工作。
通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式,大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。
认真组织全体教师学习如下内容:
党的xx大、xx届四中全会精神、科学发展观、xx总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。
除此以外,学校还将组织全体教师学习我校师德先进典型事迹,充分挖掘学习资源,大力拓展学习内容,籍此提高学习的生动性和实效性。
切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终,通过学习,让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定,达到从思想上受触动,人人觉悟有提高,自觉地树立起良好的师表形象。
在学习活动中,学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一"
,即:
记好一本笔记;
写好一篇体会;
组织一次教研组集中学习讨论;
开展一次学习笔记展评;
组织一次师德师风演讲比赛;
组织一次学习体会交流,组织一次师德师风理论水平测试。
在组织全体教职工开展讨论时,全体教师要密切联系本校和个人实际,对照师德相关规定,针对师德师风建设存在问题和群众反映强烈的问题,围绕如何深化对加强师德
建设的认识,如何加深对师德规范的理解,如何提高师德自身修养,如何践行师德规范要求,如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校,如何健全师德建设长效机制等方面深入讨论。
2、反思教育阶段,突出查评到位。
(5月27日——6月12日)
对照师德教育要求,进行自我反思是师德师风教育活动的关键,全体教师要围绕"
六学六查"
进行深刻剖析。
即:
一是学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象,是否做到理解、尊重、信任、关爱学生;
二是学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人,不认真备课、上课,不认真批改作业、敷衍塞责,传播有害学生身心健康的思想;
三是学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌,上课期间使用通讯工具,在教室及学生活动场所吸烟,工作期间衣着不规范,穿奇装异服,言行粗鲁等现象;
四是学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识,有无不团结、不尊重同事,诋毁其他教师在学生中威信,不关心集体的现象;
五是学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神,不能自觉抵制社会不良风气影响,私自从事有偿教学活动,以教谋私,向学生推销资料、乱收费、乱补课,利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。
六是学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴,是否做到教学方式灵活,因材施教,耐心细致。
在个人自查的基础上,学校将成立评教专班,制定评教工作方案,采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动,广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、"
五老人员"
及有代表性的
社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。
对征求到的意见和建议进行归纳整理,通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。
对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题,学校校委会将召开专题研讨会,进行深入剖析,做到问题找得准,原因分析透,整改措施实。
对于个性问题,全体校委会成员要发挥带头作用,积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思,寻找根源,明确今后努力的方向。
3、深化提高阶段,突出整改实效。
(6月13日——6月28日)
突出整改实效。
在查找分析问题的基础上,学校和每名教师制定切实可行的整改方案。
整改方案通过校园橱窗、沟通会、回复信等多种形式在适当范围予以公开,接受全体师生和社会人士的监督。
对于能够迅速解决的问题,及时解决;
对于条件尚不具备暂不能解决的问题,说明原因,并承诺限期解决。
2016师德师风活动方案2016师德师风活动方案。
搞好师德专项考核。
学校严格按照《东宝区教师职业道德年度考评量化评分表》的要求,认真组织搞好师德考评工作。
通过考核工作,推出一批师德先进典型。
进一步建章立制。
积极探索规范我校师德师风
管理和建设的长效机制,进一步规范师德培训制度和民主评议制度,落实师德考核评价和责任追究制度。
进一步强化活动实效,结合我校校情开展好"
三个一"
的师德教育实践。
即举行一次百名教师进千家的家访互动活动,举办一次师德先进典型报告会,建好一份师德师风档案。
四、保障措施
1、加强领导。
学校成立以校长李守翔同志为组长的仙居中学师德师风教育月活动领导专班,明确领导专班各成员职责。
领导专班各成员既要各负其责,又要加强协作,确保师德师风教育活动扎实推进,不走过场。
2、精心组织。
严格依照此方案分阶段逐项落实,按时完成。
每阶段务必做到有布置、有检查、有分析、有总结、有资料,确保活动取得实效。
同时学校要通过此项活动,大力宣传本校的亮点和成果,宣传师德高尚的先进事迹,及时总结推广活动中好的做法和经验,推动活动的深入开展。
要杜绝以教学工作重为借口,敷衍塞责现象发生,确保活动实效。
3、加强督查。
持之以恒地认真开展师德常规督查,学校将成立有社会监督员参与的师德督查专班,定期开展督查活动,并将情况记入每名教师师德档案,推进师德督查经常化和规范化建设,力求实效,避免形式主义
&
nbsp
2016师德师风活动方案
东升幼儿园XX年师德师风活动方案
教师是立园之本,师德是教育之魂。
要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。
为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐幼儿园。
制定师德建设实施方案如下:
一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努
力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。
本次师德建设活动必须遵守以下原则:
第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;
第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;
第三,坚持"
外塑形象,内强素质"
的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤
(一)动员学习阶段(4月5日——4月15日)
1、成立师德建设领导小组:
组长:
刘于珍
副组长:
张静吕玲娥
成员:
全体教师
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、(2016社区春节慰问活动方案800字3篇)《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
4、制定我园教师师德宣誓誓词:
我们是光荣的人民教师,肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,手中捧着孩子们的明天。
面对孩子,我们庄重的宣誓:
老师爱你们每一个人,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。
好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设"
十比十争当"
2016年师德师风学习材料
比学习,争当创新型教师比身心,争当健康型教师
比师德,争当服务型教师比参与,争当民主型教师
幼儿园20xx年师德师风活动方案
比业务,争当骨干型教师比公正,争当无私型教师
比教改,争当改革型教师比理论,争当学者型教师
比团结,争当合作型教师比奉献,争当博爱型教师
(三)实施阶段(4月1日——5月30日)
1、组建专班,加强领导。
(1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。
小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。
将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。
并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。
(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。
2、强化规范教育为本加强自律2016年师德师风学习材料
(1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导"
关于师德师风建设"
的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服"
与己无关"
的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行"
师德规范"
。
严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制"
有偿家教"
,为维护学校在社会上的良好声誉做出自己"
教书育人"
的应尽责任。
(3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。
严格执行"
一费制"
和"
收支两条线"
的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。
(4)加强监督手段,向家长宣传我园师德活动计划。
3、激励约束用好典型硬化考核
(1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校园。
(2)工会小组积极组织开展"
爱心铸就师魂"
的主题教育活动,努力争做"
幼儿喜欢、家长尊敬"
的老师。
本学年将通过开展"
感动在身边"
的演讲活动,围绕"
做人"
教育的内核,开展"
读书活动"
通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养,师德修养。
把教师职业要求的"
道德规范"
转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿,用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人。
(3)关注先进事例。
弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚
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