九年级化学第2单元导学案Word格式.docx
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②剩余气体的性质如是否易溶于水、是否与红磷反应等:
7C、完成课本P29讨论题。
8D、仔细分析下列几种情况:
①红磷的量不足;
②燃烧匙插入太慢,塞紧瓶塞前空气受热逸出;
③装置漏气,红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶;
④装置漏气,冷却时空气进入集气瓶;
⑤燃烧前未将弹簧夹关闭,导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出;
⑥未等完全冷却就观察;
⑦容器内有没反应完的氧气;
⑧导管里为事先装满水一部分水;
⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。
试回答:
⑴可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有;
⑵可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有。
三、自我测评
9A、汽车驾驶舱气囊内所装化学物质,能在碰撞后瞬间生成一种空气中含量最多的气体,该气体是()
A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体
10A、在通常情况下空气的各种成分的含量保持相对稳定,其中体积分数约为21|%的气体是()
A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、稀有气体
12B如图所示装置也可以测定空气中氧气的含量。
对该实验认识不正确的是()
A、红磷的量不足会影响实验结论B、装置不漏气是实验成功的重要因素C、将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D、钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
13C右图是测定空气中的氧气含量的实验装置图,请根据实验回答问题:
(1)先用弹簧夹夹住胶皮管,将燃着的红磷(过量)立即伸入盛有少量的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是什么?
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,又可观察到什么实验现象?
写出反应的化学方程式。
(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气。
由本实验
可推知氮气的物理性质和化学性质有哪些?
(3)实验结束后,发现集气瓶内的水上升到其水面以上容积不足1/5
处,请推测造成误差的可能原因。
课题1空气
(2)
1..理解混合物和纯净物,能对常见物质进行分类。
2.能说出空气中各成分的主要用途,并且知道是什么性质决定了它们的用途;
3能说出空气污染的主要原因,空气中常见污染物的种类,知道防治空气污染的方法;
知识点1、混合物和纯净物
【阅读】课本P27-28,完成以下问题:
1A、课本P32习题2、3
(2)、(3)。
2B、下列物质①海水②矿泉水③洁净的空气④五氧化二磷⑤啤酒⑥牛奶⑦冰水混合物⑧红磷⑨纯净水⑩液态氧,其中属于纯净物的是:
属于混合物的是:
。
知识点2、氧气的用途
【阅读】课本P28与氧气有关的内容,我发现:
4A、氧气可以支持燃烧:
例如(举三例)
5A、氧气可以供给呼吸:
6B、氧气也有对人不利的一面,如
知识点3、氮气的性质及用途:
【阅读】课本P28-29与氮气有关的内容,完成P29页讨论,我发现:
7A、氮气性质:
氮气是一种色味于水的气体,密度与空气接近,不能支持燃烧,化学性质。
8A、氮气用途:
①氮气是制和的重要原料;
②氮气可做保护气(列举三个具体方面)、、,这些用途是利用了氮气的性质,因此通常物质的用途是由决定的。
9B、膨化食品袋里充入的气体必需满足哪些条件?
知识点4、稀有气体的性质及用途:
【阅读】课本P29-30与稀有气体有关的内容,我发现:
10A、稀有气体包括,稀有气体化学性质的最大特点是。
11A、稀有气体的用途:
①可做保护气,例如:
、;
②稀有气体在通电时发出不同颜色的光,可制成多种用途的;
③其他。
12B、氮气与稀有气体相似的用途是,这是因为。
知识点5、保护空气:
【阅读】课本P30-31与保护空气有关的内容,填空:
14A、空气污染的原因:
主要是工厂排放到空气中的和引起的。
目前计入空气污染指数的的项目暂定为等。
15A、全球气候变暖、、等都与空气污染有关。
16A、造成空气污染的主要污染物是和两大类。
其中主要的有害气体是、、等,煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫进入大气后,易形成。
保护大气的主要措施有:
加强、改善、使用、积极等。
17B、薯片等易碎食品宜采用充气包装,下列气体最不适宜充入的是()
A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体
18C、各组物质,前者属于混合物,后者属于纯净物的是()
A、净化后的自来水加碘盐B、氮气煤
C、冰水混合物二氧化碳D、稀有气体液氧
课题2氧气
1、能说出氧气主要的性质和用途,记住碳、硫、铁与氧气反应的现象,会写相关反应的文字表达式和符号表达式,知道氧气的检验方法。
2、能区别化合反应与氧化反应;
能说出燃烧与缓慢氧化这两种氧化反应的区别。
二、自主探究
知识点1:
氧气的性质
【阅读】课本P33
1A、总结氧气的物理性质:
_______________________________,化学性质______。
2A、鉴别氧气的方法:
______________________________________________。
3A、完成P36页1、3
(1)、
(2)(4)
4B、根据课本P33-35、实验2-11、2-12、图2-13中的现象,完成下表:
可燃物(化学符号)
反应条件
在空气中的燃烧现象
在氧气中燃烧的现象
反应的符号表达式
碳(C)
硫(S)
铁(Fe)
磷(P)
碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象不同,这说明。
因此,我们得出氧气是一种化学性质的气体,在一定条件下可与许多物质发生化学反应,同时热量。
它具有性,有时又称为。
5B、试讨论完成课本P36习题2、3(3)。
6B、在课本P34实验2-12中,夹持木炭的仪器是_________,向集气瓶中放入木炭时应该怎样操作,原因是什么?
7C、在课本P34实验2-13中,为什么要将铁丝绕成螺旋状?
________________
在做铁丝在氧气中燃烧的实验时应该预先________________________________,原因是_______________________________________________________________。
8C、要除去密闭容器内空气中的氧气,并且不混入其他气体,可选用()
A.硫B.红磷C.蜡烛D.铁丝
9D、在做探究氧气性质的实验时,某同学取一段纱窗上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。
造成此实验失败的原因不可能是下列的()
A.收集到的氧气量太少或纯度太低B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙D.铁丝没有烧红热
知识点2、化合反应和氧化反应
【阅读】课本P35内容,回答下列问题:
10A、化合反应:
_______________________________________________________;
氧化反应:
_____________________________________________________。
11B、判断化合反应的依据是,判断氧化反应的依据是。
化合反应(填“一定”或“不一定”)是氧化反应,氧化反应(填“一定”或“不一定”)是化合反应。
12C、试一试,举出符合下列要求的化学反应:
既属于氧化反应又属于化合反应
属于氧化反应但不属于化合反应
13C、说一说燃烧与缓慢氧化这两种变化有哪些区别和联系。
【反思与小结】
14B、下列关于氧气的说法正确的是()
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并有无色带有刺激性气味的气体产生
C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等
D.用带火星的木条可以检验氧气
15、下列反应中属于氧化反应的是(填序号,下同),属于化合反应的是,既是化合反应又是氧化反应的是,是氧化反应但不是化合反应的是。
A.铜+氧气
氧化铜B.氨气+氧气
一氧化氮+水
C.氢气+氧气
水D.甲烷+氧气
水+二氧化碳
E.氢气+氯气
氯化氢F.一氧化碳+氧气
二氧化碳
16D、三个集气瓶分别充满了空气、氧气和二氧化碳气体,怎样用简单的方法进行鉴别?
课题3制取氧气
(1)
1、能记住实验室制取氧气的三种方法;
能写出有关的化学反应的文字表达式;
会进行实验室制取氧气的基本操作。
2、能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。
3、能区别化合反应与分解反应。
4、能记住工业制氧气的方法。
实验室制取氧气
【阅读】课本P37-39氧气的实验室制法。
1A、实验室制取氧气用到的药品_______、_______、___________。
2A、实验室制取氧气有哪些反应原理,请写出这些反应的文字表达式:
⑴;
⑵;
⑶。
3B、完成课本P41页1
知识点2、催化剂与催化作用
【阅读】课本P37-38内容,回答下列问题:
4A、催化剂是指在化学反应里能_______________,而本身的____________和
____________在化学反应前后都_______________________________。
催化剂在化学反应中所起的作用叫做__________。
5B、在课本P38实验2-15中,该组实验探究的目的是,并将有关现象、原因的分析填在课本P38的表格中。
6A、完成课本P42页2(4)
7A、在氯酸钾受热制氧气的实验中,若没有催化剂二氧化锰,则加入少量的高锰酸钾后,反应的速度会(填“加快”或“减慢”或“不变”),产生的氧气的质量会(填“增加”或“减少”或“不变”),在反应中是催化剂。
知识点3、分解反应和化合反应
【阅读】课本P39内容,回答下列问题:
8A、分解反应:
【思考与交流】
9A、完成课本P41页2
(1)。
知识点4、工业制氧气
【阅读】课本P40资料中的内容,回答下列问题:
10B、分离液态空气是根据不同的原理而将氮气与氧气进行分离的,它(填“属于”或“不属于”)分解反应,该变化属于变化。
三、自我测评(看谁记得又对又快)
11B记忆一些物质的化学式及颜色
、碳_____、硫_____、铁_____、磷______、氧气_____、氮气_______、水_____、
过氧化氢_______又叫______、二氧化碳_______、一氧化碳_______、二氧化硫______、
五氧化二磷________、______色、四氧化三铁________、______色、氯酸钾_________、
氯化钾_________、高锰酸钾______、______色、锰酸钾______。
12B记忆一些化学反应的文字表达式(文字下面写上符号表达式)
木炭的燃烧红磷的燃烧
__________________________________________________________
铁丝在氧气中的燃烧硫的燃烧石蜡的燃烧
________________________________________________________________
分解过氧化氢制取氧气加热高锰酸钾制取氧气
________________________________________________________________
加热氯酸钾制取氧气
课题3制取氧气
(2)
1、了解实验室制取气体的思路和方法
2、掌握实验室制取氧气的方法和注意事项
实验室制取气体的思路和方法
【阅读课本】P115
1A总结实验室制取气体的思路和方法
_________________________________________________;
_________________________________________________。
【阅读课本】P113总结实验室制取气体的装置的确定
2A实验实制取气体的装置包括____________和_______________两部分。
确定发生装置需考虑的因素有_________________和__________________,列举几种发生装置______________________________________________________________,确定收集气体的装置依据气体的_____________和___________,若气体的________________可用
________________法收集;
若气体的________________可用________________法收集;
若气体________________可用________________法收集。
3A实验室制取O2用到的药品______________________________________________。
及反应原理(3个)
4B实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置可用_____________型,原因______________________________________________________,用到的仪器有________________________________;
加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气可用__________________型,原因________________________________用到的仪器有_____________________________________________________________。
5B实验室收集氧气可用_____________法或______________法,原因是氧气___________、_____________。
6A鉴别氧气的方法:
______________________________________________________。
知识点2:
实验室制取氧气的操作步骤
(1)检查装置的气密性(方法)
(2)装药品固定装置(3)预加热
(4)收集气体(5)取出导气管(6)熄灭酒精灯
知识点3:
实验室制取氧气的注意事项
(1)加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气时应注意试管口应_______________,原因是
________________________________。
(2)加热高锰酸钾制取氧气是应注意在试管口_________________,原因___________。
(3)导管口刚有气泡冒出时不应立即收集,原因_______________,应该等到气泡
__________________再收集。
(4)实验结束应先______________,然后_________________,原因是______________________________________________________。
(5)用排空气法收集气体导气管应___________________,原因是_____________________________。
(6)用向上排空气法收集氧气验满的方法_________________________________。
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- 九年级 化学 单元 导学案