小班社会教案我爱小动物.docx
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小班社会教案我爱小动物
小班社会教案我爱小动物
小班
活动目标
1、喜欢和小动物做游戏,增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的能力。
3、知道动物的特征,了解动物的习性。
活动准备
张开嘴巴的小动物头饰,动物的食物卡片,音乐
活动过程
兴趣导入:
你们喜欢什么小动物?
为什么?
老师今天给你们带来了许多小动物,你们来看看它们是谁?
1、依次展示动物的头饰,
提问“它有什么特征,它喜欢吃什么?
”
2、请幼儿模仿小狗的叫声,教师再模仿小狗的叫声。
提问:
你们猜猜这只小狗怎么了?
3、提问:
看来小动物们都饿了,我们来给它们喂食好不好
5、今天老师带来的动物们都吃饱了,你们还知道哪些动物?
它们喜欢吃什么?
结束
今天小三班的小朋友都给小动物喂食了,小动物们可开心了,它们说谢谢小三班的小朋友们,小动物是我们的朋友,我们要爱护它们。
幼儿园小小班社会活动教案:
《小鸭找妈妈》
活动目标
○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash
互动问题:
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?
小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求:
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述
互动问题:
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌
互动问题:
:
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求:
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结
互动问题:
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?
教育要求:
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌:
小鸭找妈妈
一只鸭,两只鸭,
三只小鸭找妈妈,
四天前,五只小鸭跑丢了,
妈妈急得嘎嘎嘎,
到处喊,到处找,
究竟小鸭去哪了?
小班社会活动:
小鸭找朋友
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标签:
分类:
教案
杂谈
小班社会活动:
小鸭找朋友
一、活动目标
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备:
课件、各种动物图片及毛绒玩具
三、活动流程
1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话:
宝宝们,你们喜欢小动物吗?
喜欢什么小动物呀?
针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:
它长什么样子?
走路什么样子?
喜欢吃什么?
他的家在哪里?
2、了解故事内容,学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀!
今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?
谜语引出:
“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。
”出示图片:
小鸭,咱们一起跟小鸭打个招呼吧!
“小鸭你好呀!
”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!
”
出示第一幅:
小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?
小鸭子应该怎样做呢?
咱们一起告诉小鸭吧:
“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!
”小鸭说:
“谢谢!
谢谢!
”我们怎样说啊?
“不用客气”
出示第二幅:
小鸭遇到小白兔
小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?
师:
草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?
小兔会跟小鸭一起游泳吗?
为什么?
小兔会怎样说呢?
出示第三幅:
小鸭遇到小花狗
小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?
师:
小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?
小狗会怎样说呢?
师:
小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?
那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?
这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?
出示第四幅:
小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
3、欣赏故事:
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!
提问:
小鸭遇到了几只小动物?
小鸭邀请它们的时候是怎样说的?
它们又是怎样回答的?
4、自然结束:
有朋友的感觉真好啊!
如果有更多的朋友会更好的!
现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!
你来帮小鸭邀请一下它们吧!
5、宝宝也有自己的好朋友吧!
你的好朋友是谁?
现在你也来邀请你的朋友,我们一起去外面做游戏吧!
小班社会活动:
小鸭找朋友
设计意图
小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标:
1.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2.初步发展幼儿口语表达能力。
3.初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备:
《小鸭找朋友》课件
活动过程:
一、谈话:
1.画面:
有一只在哭泣的小黄鸭。
老师:
小鸭为什么哭了?
2.画面:
小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
老师:
小鸭为什么找不到朋友?
3.画面:
有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师:
小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?
4.自由交流:
老师:
你和谁是好朋友?
老师:
家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
小结:
1.老师:
幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2.请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
老师:
与好朋友抱一抱,心里怎么样?
老师:
让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。
小班主题生成活动:
可爱的小动物
主题的产生:
动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要,开展了主题活动《可爱的小动物》,我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容,我们还经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,运用各种感官主动探索、自主学习,获得直接经验,从而来发展幼儿对动物的探索愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力,使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标:
1、观察了解常见小动物的基本特征,并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系,有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物,学习观察小动物的方法,积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻,及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动:
逗蚂蚁
活动目标:
1、理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备:
蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片
活动过程:
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师:
小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!
师戴蚂蚁妈妈头饰:
我是蚂蚁妈妈!
我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!
”
来看看,有什么吃的吧!
二、学儿歌
1、教师范念儿歌。
2、提问:
蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?
吃的什么饭?
什么菜?
用的什么筷?
什么碗?
蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?
你是怎么知道的?
小蚂蚁是怎么吃的?
3、师:
现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?
我也要来喊宝宝吃饭喽!
你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!
⑴引导幼儿念儿歌2遍
⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍
⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍
三、创编儿歌
师:
小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊?
除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?
请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师:
那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?
现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭?
?
”
四、游戏
两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾
小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!
活动二、数学活动:
鸡妈妈和鸡宝宝
设计思路
根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此,设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标:
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备:
1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草。
3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭手偶一个。
活动过程:
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问:
鸡宝宝你们听见了什么?
2、师:
哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师:
这一只蛋怎么不一样的?
和你们手里的蛋有什么不同?
它不是妈妈生的?
会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
2、师:
请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋?
。
四、画蛋
1、师:
咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?
原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?
2、师:
咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动三、健康活动:
橡皮膏小熊
活动目标:
1.欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
2.懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
活动准备:
1.小熊玩具。
2.玩具圆圈。
活动过程:
一、出示受伤的小熊,谈话导入。
1.教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师:
今天,我们班来了一位动物朋友!
看!
它是谁呀?
原来是一只小熊!
师:
哎呀!
这只小熊怎么啦?
师:
这只小熊受伤了!
师:
看看小熊哪些地方受伤了?
2.联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。
师:
你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?
3.鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。
师:
小
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