作文审题立意一.docx
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作文审题立意一.docx
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作文审题立意一
学习目标
作文审题材料分类及其审题方法
学习重难点
辨析材料,对应运用审题方法
学习过程
新材料作文分类审题思维训练
一、什么叫新材料作文
新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
所谓新材料作文,就是一种以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上,审题不是从“话题”出发,而是从“材料”出发。
二、材料类型及审题举例
(1)材料的类型有叙述评论(寓言、故事、社会热点、社会现象等)类、哲理类、组合类、图画图片类等。
(2)新材料作文的命题类型虽然多样,但其基本的审题要求和写作思路是不变的。
新材料作文要求从整体或自选角度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的基本命题意图,否则,就容易走入偏题的歧途。
(3)由于新材料作文要求将材料融入写作中,我们就应该注意适当引述,尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来,而引述时要做到准确和言简意赅。
认识到位了,写作自然也就水到渠成。
(一)寓言类材料
【例1】火花和浪花偶然会面了。
火花对新朋友浪花说:
“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。
”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:
“从表面看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,根植于波浪之中,所以我的花永开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。
”
[审题分析]寓言型材料,其含义常常含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识。
想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘内在涵义。
此材料为寓言,其内容涉及两个对象:
一是火花,一是浪花。
浪花的话是提炼观点的重要信息。
它根植于波浪,才花开不败;突出个人,就一闪而逝。
这中间闪耀着哲理的光芒。
关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。
波浪是水滴的集合,源远流长,根基厚实,与之类似的应是一个群体,可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等;浪花不过是其中的一个个体。
由此可以联想到一句名言:
“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。
”然后将它进一步推演,潜于背后的蕴涵就会露出来:
一个人只有把自己融入社会,才能永葆事业的青春。
【例2】螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙,问道:
“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?
”青蛙指着前面说:
“你一直往前走,一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:
“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说:
“我没有骗你!
叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。
”
[审题分析]这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会。
从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢?
关键在于抓住材料中“我没有骗你!
叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边”这个关键句。
如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。
(二)故事类材料
【例1】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(2010年高考福建卷)
还在念大学的时候,雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设:
几百年来,流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。
为此,兄弟俩付出了极大的努力,共收集整理出86个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。
于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁,又开始了其他工作。
后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。
这本故事集至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。
这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求:
选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。
[审题分析]①格林兄弟俩,曾经“付出了极大的努力”,最终作品“世界各国儿童耳熟能详”——立意:
付出,本来就是一种收获;②格林兄弟的作品是在朋友的推荐下才得以流传至今——立意:
让优点尽现芬芳(选材:
田忌与孙膑、成龙与孙楠等);③格林兄弟在《童话》未面世前,没有把心思全寄托一件事上——立意:
让人生多点精彩(选材:
黄兴、香港阿福等)。
(三)社会现象、社会热点类材料
【例1】阅读下面材料,按要求作文。
(2010年高考湖北卷)
孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。
谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”,在今天会成为现实?
幻想源自人类的求知本能,展现了人类非凡的想象力。
幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。
要求:
自选文体,自拟标题,不少于800字。
[审题分析]这道作文题一是关注社会热点,将举世瞩目的世博会选入材料中,一改前几年不在材料中展示时事材料老规矩,作文题跳动着时代的脉搏;二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。
围绕主题词“幻想”选取孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,晚清小说《新中国》的预言,法国科幻小说家凡尔纳的梦想这些丰富的材料,让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。
材料提示语简明精当,反复强调文章的关键词“幻想”,以排比句和省略号的形式指明了文章立意的方向。
从审题立意的角度看,文题材料没有设置太多的审题障碍,抓住材料中的提示语——“幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……”即可。
“幻想”连接着人类必须面对的过去、现在和未来。
从某个角度说,没有幻想就没有人类的进步,“思想有多远,我们就能走多远”。
构思时,可以从“幻想与现实”“幻想与社会进步”“幻想与成功”等角度切入,立意为文。
(细心的考生还会发现材料所举的例子都来自中外文学家的幻想小说,因此考生还可以谈文学家对社会进步的贡献,以及幻想小说的独特魅力,从这个角度立意。
)
【例2】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(2010年全国卷II)
今年世界读书日这天,网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲:
什么是浅阅读?
乙:
就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。
浅阅读很时髦的。
丙:
如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁:
浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。
乙:
社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?
丙:
人人都有自己的阅读喜好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了,挺好。
丁:
我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默地读书,天黑了都不知道。
甲:
浅阅读中,我们是不是失去了什么?
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
审题分析
今年全国大纲II卷作文题要求针对“浅阅读”的讨论写一篇作文,其实就是要求考生发表对“浅阅读”的认识,至于是谈得失利弊的哪一点或几点,由考生自由选择。
无论是肯定,还是否定,抑或是辩证看待,只要言之有理都可得到阅卷者的认可。
对于本题而言,阅读方式的发展与变化也是与时俱进的。
在当今时代,“浅阅读”以其简单轻松、实用有趣等特点而受到很多忙中偷闲人的喜欢。
当然,与格物修身的深刻精神活动——传统的“深阅读”相比,“浅阅读”难免让人产生蜻蜓点水、浮光掠影之感。
不过,什么都不是绝对的,任何存在都是有其合理性因素存在的。
所以,写这种文章,在语言表述上切忌有过激行为。
在赞同某种阅读的同时,千万别将另一种阅读一棍子打死,要辩证思维,得体表达。
当然,本题并非只能就阅读谈阅读,从阅读方式的选择与变化,也可折射出人们在生活方式、行为习惯、学习态度等的差异与变化,据此去选择立意也是可取的。
总之,时代的发展变化,让学生有了浅阅读的经历和感悟,浅阅读似乎是他们每天都要经历的一种学习或是生活方式,也许他们没有在意先前的这种生存状态。
现在这种生活经历以高考作文命题的方式呈现出来,考生不会感觉生涩难解,多有的是会意和亲历。
用自己的真实经历来表述感悟“浅阅读”,正是以自己的笔写自己的事,此中个性化的感悟肯定层出不穷,个性化的观点也定会接踵而生。
【例3】半年前,一位日本盲人戴着手套亲密触摸我国国宝秦始皇兵马俑。
此事一经暴光,立即引发公众的强烈质疑,因为触摸兵马俑会对文物造成一定的损害。
有关单位曾出面澄清说只是特例。
然而,11月25日,法国总统萨科齐走进兵马俑坑,他用一只并未戴上手套的左手,触摸了一匹马俑的头部却无人阻止。
其实,对于残疾人等“特殊游客”可触摸文物之举无须苛责,在国外也早有先例。
世界知名博物馆卢浮宫就建有一个触摸式展厅,专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会,以便他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解。
[审题分析]这则材料的可比点就是我们对待同样事件的不同态度。
它考验和责问的是我们这个民族在对待平民与权贵时,能否将保护文化和坚持原则很好地统一起来,尊重文化与热情好客,能否因为身份地位的差异而有所不同。
很明显,命题者的观点是明朗的,那就是要树立和培植一种健康的文化观,要学会尊重和平等待人。
(四)哲理类:
哲思、名言、诗歌
【例1】阅读下面的材料,按照要求作文。
(2010年高考四川卷)
几何学上的点只有位置而没有长度,没有宽度,没有高度,正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……
要求:
1.请就以上材料,展开联想,写一篇不少于800字的文章;2.自定立意、自拟标题、自选文体;3.不要脱离材料的含意,不要套作、不得抄袭。
[审题指导]四川卷提供的这个材料中,“点”、“线”、“面”、“体”都是几何学上的概念,后者都是由前者组成的。
据此,我们可以根据它们之间的关系,结合自身实际建立相应联想:
由一个个小点,构成了面,联想到“个体和集体”、“积少成多”、“勿以善小而不为”等;由没有长度、高度、宽度的很多点构成了一条条线,一个个面,一个个立方体,可以联想到“平凡与伟大”等等。
【例2】阅读下面的材料,根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。
(2010辽宁)
一个人在他3岁的时候想吃糖罐里全部的糖,结果手卡在糖罐里拿不出来,他哭了。
他20多岁的时候工作的农场分水果,他拿了最小的水果,但是他很满意。
他58岁的时候,他的公司说谁去要回30万英镑欠款,就给他10万。
其他同事都没要回欠款唯独他要回了,因为他只向债务人要21万英镑,自己只留下1万。
要求:
选准角度,明确立意,自选文体,不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[审题指导]这则题中的材料叙述了一个人的成长经历,3岁时的经历让他受益无穷,使他在未来的生活中感受到了“知足常乐”的真正内涵。
这种文题,在审题时,应从生活质量、道德情操等角度去审视主人公的行为及价值观、道德观、幸福观,从而写出立意积极、乐观、平和、超脱、阳光的“绿色”作文来,而这正是区分此类作文分数的重要标尺。
本题立意可有“贪心与快乐无缘”、“放弃也是一种智慧”、“舍与得”等。
【例3】阅读下面的文字,根据要求作文
当你把别人看成天使时,你就会生活在天堂;当你把别人看成魔鬼时,你就会生活在地狱。
这两句话对你有什么启发?
请根据你的理解,写一篇文章。
题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外),不少于
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