届文言文特殊句式固定句式教师版.docx
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届文言文特殊句式固定句式教师版
2017年高考一轮复习之文言文特殊句式
教学目标
1、了解高考对文言句式的要求。
2.理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。
3.通过相关练习加以巩固和提高,延及高考。
考点阐释:
理解与现代汉语不同的句式。
高考中常见的文言句式:
判断句、被动句、倒装句、省略句。
一、判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
在古代汉语中,判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。
(一)分析下面的句子,请找出它们的规律并作小结。
第一组:
1、廉颇者,赵之良将也。
2、项伯者,项羽季父也。
3、师者,所以传道受业解惑也。
4、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
5、吾妻之美我者,私我也。
6、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
【句式特点:
】……者,……也
第二组:
1、城北徐公,齐国之美丽者也。
2、莲,花之君子者也。
3、夫战,勇气也。
4、和氏璧,天下所共传宝也。
5、道之所存,师之所存也。
6、粟者,民之所种。
7、四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。
【句式特点:
】,者也;,也;者,
第三组:
1、此天子气也。
2、此先汉所以兴隆也。
3、此亡秦之续耳。
4、此所谓战胜于朝廷。
5、是寡人之过也。
?
?
?
6、是亦走也。
7、是使民养生丧死无憾也。
【句式特点:
】此……;是……译为“这(是)……”
第四组:
1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。
2、如今人方为刀俎,我为鱼肉。
3、不知木兰是女郎。
4、汝是大家子,仕宦于台阁。
5、不知天上宫阙,今夕是何年。
【句式特点:
】用动词“为”“是”表判断。
第五组:
1、当立者乃公子扶苏。
2、臣本布衣。
3、梁父,即楚将项燕。
4、此诚危急存亡之秋也。
5、此则岳阳楼之大观也。
6、夫六国与秦皆诸侯。
【句式特点】通过副词“乃”“即”“则”“皆”等表判断。
译时将判断语意与副词语意一译出。
第六组:
1、荀卿,赵人。
2、秦,虎狼之国。
3、刘备天下枭雄。
4、此人力士。
5、此子贤者。
【句式特点】没有词语标志,通过语意直接表判断。
可以转化为“……者,……也”句式。
第七组:
1、予本非文人画士。
2、六国破灭,非兵不利,战不善。
3、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。
4、此非曹孟德之诗乎?
5、人死,则曰:
“非我也,岁也。
”
【句式特点:
】用“非”等词语表示否定性判断。
【判断句主要形式:
】
1、用“者”或“也”句式表判断。
1用“……者,……也”表判断。
2句末用“者也”表判断。
3前单用“者”或后单用“也”表判断。
2、用“此(是)……”句式表判断。
3、用动词“为”“是”表判断。
4、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。
5、通过语意直接表示判断。
6、用“非”等表示否定的判断。
(二)课外知识知识迁移:
下列句式中哪些是判断句:
1、旦日飨士卒,为击破沛公军。
2、邻之厚,君之薄也。
3、臣乃市井鼓刀屠者。
4、曾不若孀妻弱子。
5、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十人骑。
6、夺项王天下者,必沛公也。
7、是可忍,孰不可忍?
8、此帝王之资也
二、被动句
文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。
(二)分析下面的句子,请找出它们的规律并作小结。
第一组:
1、不拘于时,学于余。
2、而君幸于赵王。
3、此非孟德之困于周郎者乎?
4、不能容于远近。
5、故内惑于郑袖,外欺于张仪。
【句式特点:
】用介词“于”表被动。
第二组:
1、秦城恐不可得,徒见欺。
2、信而见疑,忠而被谤。
3、臣诚恐见欺于王而负赵。
4、吾长见笑于大方之家。
【句式特点:
】用“见”“见……于……”表被动。
第三组:
1、吴广素爱人,士卒多为用者。
2、父母宗族皆为戮没。
3、身死人手,为天下笑者,何也?
4、如姬父为人所杀。
5、不者,若属皆且为所虏!
【句式特点:
】用“为”“为……所……”表示被动。
第四组:
1、其次毁肌肤断肢体受辱。
2、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
【句式特点:
】用“受”“受于”表示被动
第五组:
1、曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒
2、信而见疑,忠而被谤。
3、仍更被驱遣,何言复来还?
4、舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
【句式特点:
】用介词“被”表被动,与今相同。
第六组:
1、戍卒叫,函谷举。
2、忠不必用兮,贤不必以。
3、王之蔽甚矣。
【句式特点:
】没有语言标志,动词从意念上表被动。
【被动句主要形式:
】
1、用介词“于”表被动。
2、用“见”“见……于……”表被动。
3、用“为”“为……所……”表被动。
4、用“受”“受于”表示被动
5、用介词“被”表被动。
6、动词本身表被动。
(二)知识迁移:
1、选出不是被动句的一句(A)
A、同舍生皆被绮绣
B、今不速往,恐为操所先
C、帝感其诚
D、羸兵为人马所蹈藉
2、选出不是被动句的一句(c)
A、吾属今为之虏矣
B、皆好辞而以赋见称
C、臣头今与璧俱碎于柱矣
D、行将为人所并
3、翻译句子:
(朱)晖(hui)刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。
【答案:
】朱晖在做官时很刚正,被上司忌恨,所到之处常常被人弹劾。
三、省略句文言文中,普遍存在着省略成分的情况,对省略成分的把握,有助于完整理解句子的意思。
文言文中成分省略的现象非常普遍,常见的有以下几种:
1、省略主语;
2、省略谓语;
3、省略宾语;
4、省略介词。
(一)分析下面的句子,翻译下列句子,找出句子省略成分,体会省略特点
第一组:
1、永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。
2、沛公谓张良曰:
“度我至军中,公乃入。
”
3、曰:
“不可,直不百步耳,是亦走也。
”曰:
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
”补充省略成分:
1、永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草木)尽死;(蛇)以啮人,(人)无御之者。
2、沛公谓张良曰:
“(公)度我至军中,公乃入。
”
3、(梁惠王)曰:
“不可,(五十步)直不百步耳,是亦走也。
”(孟子)曰:
“王如知此,(王)则无望民之多于邻国也。
”
【省略主语】承前省;蒙后省;对话省。
第二组:
1、夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
3、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里。
补充省略成分:
1、夫战,勇气也。
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,(择)其不善者而改之。
3、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日(步)三四里。
【句式特点:
】省略谓语。
第三组:
1、①尉剑挺,广起,夺而杀之。
2屠惧,投以骨。
3项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
2、①竖子不足与谋。
2此人一一为具言所闻。
3相如闻,不肯与会。
补充省略成分:
1、①尉剑挺,广起,夺(剑)而杀之。
2屠惧,投(之)以骨。
3项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。
2、①竖子不足与(之)谋。
2此人一一为(之)具言所闻。
3相如闻,不肯与(之)会。
【句式特点:
】省略宾语:
省略动词宾语;省略介词宾语。
第四组:
1、沛公军(于)霸上,未得与项羽相见。
2、大王见臣(于)列观,礼节甚倨。
3、夫今樊将军,秦王购之(以)金千斤,邑万家。
补充省略成分:
1、沛公军(于)霸上,未得与项羽相见。
2、大王见臣(于)列观,礼节甚倨。
3、夫今樊将军,秦王购之(以)金千斤,邑万家。
【句式特点:
】省略介词(主要是“于”“以”两词)。
【省略句主要形式:
】
1、省略主语:
承前省;蒙后省;对话省。
2、省略谓语
3、省略宾语:
省略动词宾语;省略介词宾语
4、省略介词:
主要是“于”、“以”知识迁移:
补出下列句子的省略成分。
1、扶苏以数谏故,上使外将兵。
2、收天下之兵,聚之咸阳。
3、齐威王欲将孙膑,孙膑谢曰:
“刑余之人不可。
”
4、叶公见之,弃而还走。
5、死马且买之五百金,况生马乎?
补充省略成分:
1、扶苏以数谏故,上使(之)外将兵。
2、收天下之兵,聚之(于)咸阳。
3、齐威王欲将孙膑,孙膑谢曰:
“刑余之人不可(将)。
”
4、叶公见之,弃(之)而还走。
5、死马且买之(以)五百金,况生马乎?
四、倒装句
在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化,这就是所谓倒装句(变式句)。
文言倒装句主要有以下几种形式:
1、宾语前置;
2、定语后置;
3、状语后置;
4、主谓倒置。
(一)宾语前置
所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词或介词的前面,以示强调。
分析下面的句子,请找出它们的规律并作小结。
第一组:
1、大王来何操?
2、沛公安在?
3、客何为者【结论一:
】疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。
(疑问代词:
何、谁、孰、胡、安、焉、恶、曷等。
)
第二组:
1、忌不自信。
2、然而不王者,未之有也。
3、古之人不余欺也!
【结论二:
】否定句中代词作宾语时,宾语前置。
(否定词:
不、未、莫、无、弗、勿等)
第三组:
1、句读之不知,惑之不解
2、夫晋,何厌之有?
3、唯命是从
4、唯利是图
【结论三:
】用“唯……是”或“之”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。
这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。
第四组:
1、何以战?
2、微斯人,吾谁与归?
3、项王项伯东向坐【结论四:
】介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置。
宾语前置有以下几种情况:
1、疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。
2、否定句中代词作宾语时,宾语前置。
3、用“之”或“是”把宾语提取到动词前,以突出强调宾语。
4、介词宾语,有时也放在介词的前面。
练习巩固:
1、使为子孙而为之,则子孙不能我救也。
译文:
假使为了子孙而去做这些事,那么子孙不能救我
2、必不得宋,又且为不义,曷为攻之?
译文:
果真(如果确实)得不到宋国,而且做不道义的事情,什么还要攻打它呢?
(为曷)
(二)定语后置
概念:
定语是修饰限定名词的,要放在中心词之前,这种语序古今一致。
但有时也可以放在中心词之后,称为“定语后置”。
翻译下列句子,归纳句式特点:
第一组:
1、遂率子孙荷担者三夫
2、求人可使报秦者
3、太子及宾客知其事者【结论:
】定语后置形式之一:
中心词+后置定语+者
第二组:
1、马之千里者
2、石之铿然有声者【结论:
】定语后置形式之二:
中心词+之+后置定语+者
第三组:
1、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
2、蚓无爪牙之利,筋骨之强【结论:
】定语后置形式之三:
中心词+之+后置定语第四组:
1、尝遗余核舟一。
2、以乘韦先,牛十二犒师。
3、我有白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。
【结论:
】定语后置形式之四:
中心词+数量词
定语语前置的几种形式:
1、中心词+后置定语+者
2、中心词+之+后置定语+者
3、中心词+之+后置定语
4、中心词+数量词
练习巩固:
1、下列句中不含定语后置的一项是(B)
A、人马烧溺死者甚众。
B、客之美我者,欲有求于我也。
C、太
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