那个等我的人800字作文文档格式.docx

那个等我的人800字作文文档格式.docx

《那个等我的人800字作文文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《那个等我的人800字作文文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我要感谢姥姥，如果不是姥姥，我怎么能现在的钢琴技术这么好了呢。

还有一次，在我9岁时，我因为感冒而在大半夜12点多的发了烧，妈妈见了，赶忙给我穿好衣服，

因为那时候出租车已经很少了，一时也打到车，妈妈就背着我到附近的医院去了，因为附近的最近的医院离我家也有500米，妈妈背着我走了10分钟到了医院，到了医院，妈妈额头上已是大汗淋漓，那时，我真是心疼妈妈。

到了医院，医生给我验了血，并给我开了药，告诉了妈妈“我没事”以后，妈妈才松了一口气。

回家的路上，妈妈又要背我，看妈妈那么累，我就自己坚持着和妈妈走了回去。

到了家以后，妈妈就给我烧水沏药，把冷毛巾敷在我的额头上。

妈妈喂我吃药时，因为那药很苦，我咽不下去，就把药都吐到了被子上，妈妈见了，不但没说我，还对我说：

“妈妈等会再给你沏一杯药，多加点水就不苦了，啊。

”我说了一句“嗯”，妈妈就又给我沏药去了，妈妈见我吃了药，就让我睡觉了。

等到了白天，我醒来时，发现妈妈在看着我，眼睛上还长了一层深深的黑眼圈，妈妈从来也不熬夜，肯定是妈妈熬夜才长的黑眼圈。

这时，我才知道妈妈一夜没睡。

晚上我醒了一回，妈妈不知道，但我却看见了妈妈像天使一般的守着我，那时，我就感觉自己是全世界最幸福的人了，那时，我感到自己非常有安全感。

我想：

这种安全感就是母爱带来的吧！

这就是母爱的伟大吧！

只要我们留心，就能发现。

篇二：

（作文）我懂得了什么

我懂得了体谅

长大了，我渐渐懂得体谅。

我乘着岁月的帆船渐渐的驶过了十四个海域，停靠在一个叫“体谅”的岛上，那周围美丽的景色，使我渐渐领略并且懂得了体谅…

那天是老妈发工资的日子，我便早早的在家等待老妈回家。

老妈回来后，我淡漠的把原来全对的数学卷子扔给她，一副玩世不恭的样子。

老妈激动的眼泪仿佛都在眼眶里打转，我扁引这而要求买双运动鞋。

老妈虽然犹豫但最终还是答应了。

到商场之后，许多家运动店都在打折，但那些往日吸引我的新品现在都成了我眼中那些处理的专柜品，不屑一顾。

我的眼神集中在那双新品li—ning上，我手一指，老妈便顺着我的手朝那双鞋看去，红色的标价牌明显的写着532，老妈问我可以换双便宜点的不，我心里顿生一股厌恶，买双鞋还那么挑。

最后在anta里淘了一双鞋，虽然没有拿双li—ning的让我疯狂，但由于老妈的原因，只好选这双了。

坐在凳子上试那双崭新得耀眼的那双新鞋时，仰头竟看见老妈那发白的白鬓和一身无名的衣服，一头凌乱的近乎鸟窝的发白的头发衬托出一个中年妇女的艰辛与无奈。

老妈与我一同走出鞋店，如同一个皇帝与下人般，我从头到脚都显示着贵族，而老妈却一身素装，明显的体现着生活的巨大差异。

我不禁想起了老妈经常挂在嘴边的一句话“只要你好，我们都好。

”这句话顿时触动了我心底的那根神经，使我体味到了生活之不易，父母之艰辛。

从那时起，我便向天许诺：

我一定不要再看到老妈为我流泪，苦恼和生气。

我要让老妈为我成绩而骄傲；

为我行为举止的欣慰，为我的懂事而感动。

大然，我更要让老妈为我的人格魅力而自豪！

当岁月的帆船再次起航时，我已整好行囊，坚定目光，因为，我的肩上已是沉甸甸的责任。

我懂得了珍惜时间

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”每当我看到这句名言时，我的脑海里就想起了那件事，也正是那件事让我明白了时间是非常宝贵的。

记得有一次，老师布置了很多作业，我回到家，开始写了起来，按照正常速度所有作业作完的时间最多只有2小时，可我却一边做一边玩，正所谓“身在曹营心在汉”我一直做到8点才刚做完语文，我又漫漫地挪动身体感到十分疲倦很想睡，可又没做完作业，但是一身的疲倦还是把我拉入梦境，直到醒来后才发觉到自己的作业还没做完，我赶忙下床做起了作业，妈妈被我发出的声音给吵醒了，她先走到我旁边看了看严肃地对我说：

“有多少作业要做这么久？

”我吞吞吐吐地说：

“昨天我边做边玩才没做完。

”“要是你7点种醒就来不及补了，如果你昨晚认认真真完成不照样可以好好睡觉吗？

要知道，时间是最宝贵的也是最容易失去的。

你要学会牢牢抓住它。

”听了妈妈的话我不好意思地底下了头。

我懂得了孝敬父母

人总是在长大。

在长大的过程中，也渐渐悟出了许多道理。

自小，我一直认为父母为孩子洗衣服、做饭，忙这忙那是天经地义的。

但从那天起，我终于明白了，在天经地义的背后，是父母一直在付出?

那天，许多同学到家里玩。

人都走了后，只见房间里乱七八糟，什么碎纸、书本、圆珠笔?

满地都是。

我正想叫妈妈快帮我整理一下，不料她又有事出去了--还是自己来吧！

极少做过类似劳动之事的我，手不免有些生疏。

捧在手里的东西好像故意跟自己过不去似的，老掉在地上。

还有那书，东一本，西一本，好不容易才凑齐。

把东西放好，扫地，用抹布擦?

我干得不亦“累”乎。

在克服了重重困难后，房间终于打扫好了。

可此时的我，已是汗流浃背，精疲力尽。

夸张点，差不多要瘫痪了！

我是按照妈妈平时的步骤做的呀！

没想到那么累！

再看看手表，用了将近2个小时呢！

我只知道让妈妈无偿为我做这样，忙那样，可从来没说过声“谢谢”，只知道衣来伸手，饭来张口，还总是身在福中不知福，挑三拣四的，一点也不会体谅。

我真惭愧！

从那以后，我懂得了孝敬父母。

我懂得了感恩

是谁把我们带到这个世界上来的？

是父母。

是谁把知识传递到我们的脑海里的？

是老师。

在自己困难时是谁帮助我们的？

是朋友。

这一切都是因为爱，是爱，让我们的世界里充满了温馨的阳光。

从小的我，整天就知道给父母撒娇，给父母要东西，从没有想到过父母是多么的辛苦。

那时的我也根本不知道去感恩。

如今，我长大了，懂得如何去感恩了。

每当看到爸爸妈妈对老人是那样的关爱和尊敬时，我心里暗暗想：

长大了我也要像爸爸妈妈那样关爱老人和孝敬父母。

听了我的这一番话，你会明白，是亲情给了我们无比的幸福。

我开始上学了。

老师整天辛辛苦苦地为我们讲课，可是我们却在说话，做小动作，真是对老师的不尊敬。

现在的我明白了，只有上课认真听讲，下课认真复习，才是给老师最大的安慰。

我深深懂得，是智慧让我们的人生海阔天空。

在生活中，朋友是不可缺少的。

当你遇到困难或者烦恼时，是朋友给了你帮助，是友情给我们带来了快乐。

让我们人人都拥有一颗感恩的心。

去感谢父母对我们的疼爱去感谢老师对我们的教诲去感谢朋友对我们的帮助。

篇三：

什么是作文

一、什么是作文?

为什么要写作文?

文章有什么作用?

作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。

文章可以长久地保存，可以广泛地流传。

文章不会随着时间的流逝而消失。

虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。

一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。

那么文章呢?

文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。

大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。

所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。

通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。

小学生作文的基本文体通常分成六大类：

写人、写事、写景、状物、想象、应用文。

1、写人：

写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。

可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

2、写事：

写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。

写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：

写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：

状物分为动物、植物、静物三类。

状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：

想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：

应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。

格式包括：

书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。

同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。

四、小学生作文文字量问题。

小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。

我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。

1、审题。

审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。

审题包括三方面内容

（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。

如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。

（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。

（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。

2、确定中心。

记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。

文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。

中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。

中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。

3、选择材料。

作文的内容就是材料。

写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。

所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。

同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

4、安排结构。

所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。

如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。

文章的材料，常用以下这些方法安排：

（1）按事情发展的顺序；

（2）按时间顺序；

（3）按空间的顺序；

（4）按事物的几个方面。

5、列提纲。

提纲，是结文章的总体设计，具体包括：

（1）文章的题目；

（2）中心思想；

（3）写作的顺序；

（4）详写，略写的提示。

提纲不能太详细，也不能太简单。

6、文章的开头和结尾、过渡和照应。

常见的开头有：

（1）开门见山，直入正题；

（2）概括全文，揭示中心；

（3）提出问题，引起注意；

（4）环境描写，渲染气氛；

（5）说明情况，介绍背景；

（6）先说结果，倒叙开头。

结尾的方法有：

（1）自然方式结尾；

（2）总结式结尾；

（3）含蓄式结尾；

（4）启发式结尾。

文章的过渡，应力求自然。

照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。

最常见的是文章的首尾照应。

写事的文章要注意以下几点：

1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；

2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；

3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

写人文章应请注意以下几点：

1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

2、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

3、心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

写景、状物的文章要注意以下几点：

1、要抓住景和物的特征写。

所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；

2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。

不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

写活动的文章要注意以下几点：

写活动一般是命题作文。

1、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有顺序；

2、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚；

3、注意写好活动中人物的感受。

内容：

作文的写作步骤

以一次习作来说，应该特别注意以下几步

（一）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。

一般有这样几种范围。

1、时间范围。

有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况

一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。

二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。

三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。

作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

如《农贸市场》《上学路上》。

3、对象范围。

如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。

这是指对事件的限制。

如《一个难忘的事》、《老师二三事》。

5、数量范围。

有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。

如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

其次就是要找准“题眼”。

我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。

有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。

如果题目是一句话。

“题眼”多数在回答“谁？

什么？

”的部分词语中。

如《我爱我的老师》的“爱”。

如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。

如《快乐的节日》的“快乐”。

但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

审题练习

1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。

①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞

2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求

①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师

我做了一件好事难忘的一天我的老师

这件事做得好难忘的时刻我和老师

④节日的夜晚⑤春游xx记⑥记一次运动会

欢乐的节日游xx记运动会的一角

3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。

⑴

李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。

比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。

中心是

（三）选好材料

写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。

凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。

选取作文材料，还要注意几点

1、材料要真实。

我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。

当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

2、材料要典型。

有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具体。

写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。

因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。

选择材料练习。

按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。

⑴xx老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。

⑵他酷爱学习、学识渊博。

家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。

⑶他备课十分认真，常到深夜。

⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。

⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。

⑹他指导我们办《红领巾》文学报。

⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。

（1）中心：

我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。

准备选取的材料（只写序号）

（2）中心：

我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。

（3）中心：

我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师

下页篇四：

作文什么的自述

钢笔的自述

hello!

大家好！

我叫钢笔。

每当人们夸我管用的时候，我心里就总是美滋滋的。

我天生就是圆柱形的，身穿一件花衣裳。

我的脑袋上有一个圆滑的帽，帽沿是一个圆滑的圈，它是起保护我的作用，我的身子又粗又长。

我们钢笔家族非常庞大，已有数不清的家族历史了。

我最拿手的就是写字。

有一次，主人拿着我让我为他写一篇钢楷，我不费吹灰之力就写好了。

最后，主人还夸我了呢！

主人对我可好了，当我累了的时候，主动让我休息，还给我吃东西呢，知道我的食物是什么吗？

哈哈?

想不到吧！

我的食物是“纯兰墨水”虽然没什么味道，营养也单调了些，但对我来说这已经足够了。

但你们不要以为我没有不高兴的事，其实我也有不高兴的事，那就是?

哎呀！

不好，出现险情了。

原来是小主人一不小心把我弄到地上去了。

这样的事时有发生，我生气极了，嘴巴都气歪了，于是决定，罢工！

这就是我——不起眼的钢笔。

文具盒的自述

我是刘嘉小朋友的文具盒。

原来，我是在百货公司大楼的文具盒柜台里，每天都和我的小伙伴们无聊地看着来来往往的车和人。

有一天，一个小朋友来到文具盒柜，看中了我，拿起来爱不释手，他就付了钱，把我带进了新家。

我也就认识了我的小主人。

我没有人类的肌肉和骨骼，但是我有坚硬的立体身躯。

我高3厘米，宽7厘米，长22厘米。

我是用铁皮做成的，全身披着紫色的外衣，结构非常简单，只有一个面，一个底座，除此之外，我的肚子中间还设了一层楼。

我的面上画着精美的图案———一个西瓜太郎，可有趣了！

她大头小身，穿着一身粉红色的连衣裙，眼睛又大又漂亮，樱桃小嘴，两腮还施了两片红云似的胭脂。

她的周身撒满了五颜六色的六瓣形花儿，像点点的星星。

一只可爱的小白兔站在她身旁。

小兔子左边有一个透明的小圆镜子，可以看见我肚子里的东西。

底座的图案和正面相同，只不过小了一点。

到了小主人家里，我就尽职地为小主人服务。

小主人把所有的文具都装进我的肚子里，安排得井然有序。

铅笔的自述

我是一支小铅笔，来自一家文具店。

长长瘦瘦的身体，使得我的腰”都弯不下。

我平时总是穿着一件五颜六色的礼服。

我可是天不怕，地不怕的。

如果有人敢来欺负我的话，我就用我尖尖的“头”去吓吓他，他呀，肯定被我吓得撒腿就跑。

我的头可有用处了。

平时，小主人就是用我来写出漂亮的字的呢，这可都是我的功劳呀！

哎，可小主人却忘恩负义。

每当她写完作业，就会把我丢在一边不管了。

还有的时候，她会随手把我扔在地上。

哎，怪不得我怎么总觉得“腰”酸，就像是里面的“骨头”断了似的呢！

我对她这两点特别不满。

哎，真希望她以后多疼爱我一点，那该是多么美好哇！

我天天被文具盒侍卫关在“监狱”里，快要被闷死了。

如果哪一天真的觉得无聊透顶的话，我会给橡皮表妹写写信；

还会逃过文具盒侍卫的法眼，偷偷溜出“监狱”，到字典公公家去补补课；

还会到钢笔哥哥家去聊聊天呢！

听完了我的介绍，你们一定已经很了解我了吧！

怎么样，我天真吗？

我可爱吗？

如果你非常喜欢我的话，可以来见我一面，并把我收养回去，行吗？

我可不想被小主人折磨死啊！

再见。

桌子的自述

我，是一张普普通通的桌子，专为同学们看书、写字、画画等。

可有一天，我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非，使我不得不用布遮住自己。

唉！

想想以前那面容姣好的样子，真是难过至极。

一次，我正在静悄悄地为小主人丁丁服务着，忽然，一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。

我以为丁丁要裁纸呢！

便没在意。

谁知，他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。

我恍然大悟，他，他是要在我脸上刻画。

我脸色煞白，大声喊道：

“不要！

不要?

”没等我提防，他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。

我的泪水在眼眶中打着转，不，不！

我小心的摸了一下伤口，便疼得昏睡过去?

等我苏醒时，我的脸成了一块写字板：

我的鼻子边画了一个小人，旁边写着×

×

到此一游。

更气恼的是，一个个字入木三分。

我泪流满面，小主人丁丁呀！

你好狠！

我就不知道疼吗？

你看看！

墙大哥身上不是贴着：

爱护公物，四个字吗？

我与你素昧平生，无冤无仇，你凭什么这样伤害我？

“呜—