八年级语文寒假作业答案Word文档格式.docx
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意思相近均可)
四、略
八年级寒假作业答案语文2
1、一是晚钟已敲响,二是天又下起小雨
2、对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆怅的心情
前一种心情又通过清早起打开多重屋门
在家中静听朋友坐车的声音
仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现
3、凉不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷
更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受
4、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里
诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别
然后在秋风秋雨中送友人上船
这两句是写眼前实景
后两句诗人以忆字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景:
在不久的将来
朋友夜泊潇湘之上
一轮孤月高照
恐难成眠
即使诗暂时入梦
两岸猿啼也会一声一声闯入梦境
使他无法摆脱愁绪
这两句是虚拟
月夜泊舟已是幻景
梦中听猿
更是幻中有幻
这样整首诗虚实结合
借助想象
拓展了表现空间
扩大了意境
使诗更具朦胧之美
深化了主题
更有助于表现惆怅别情
二老马识途
管仲
隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国
春天出发
冬天返回
迷了路找不到归途.管仲说:
老马的智慧能够利用.于是放开老马
队伍跟在后面
终于找到了归途.走到山中
找不到水喝
隰朋说:
蚂蚁冬天居住在山的南面
夏天居住在山的北面
蚁窝上的土高一寸
下面七八尺的地方就会有水.于是按此挖掘
果然找到了水.
一
1.通返
返回2.道路3.找到
二
1.管仲说:
老马的智慧可以利用.2.蚂蚁冬天住在山的南面
夏天住在山的北面.
三
老马识途有经验
能带领新手工作
8、①淡水总量只占全球总水量的2.596
②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和深层地下
9、材料一:
解决我国农业灌溉用水利用率低的问题
材料二:
解决我国北方严重缺水的问题
10、因水资源的严重短缺引发的危机(国家与国家之间、地区与地区之间、村庄与村庄之间的争斗)将愈演愈烈
11、借梅花吟咏人生
启迪人生
感悟生命的意义
12、①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
13、我们开花
决不是为了炫耀
也不是为了献媚
只是为了向世界展现我们的风骨和气节
展现我们对生命意义的理解
14、①想
只有像腊梅那样
经过风雨和严寒的磨砺与锻炼
人生才会完美
②不想
因为做腊梅太辛苦、太寂寞
有时不被人们所理解
15、作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣
也不论人们是否留恋
都一如既往
展示自己的风韵和清香
实现着自己的价值
作者在写腊梅的同时
也在写我们的人生
语文作业六答案:
1、
(1)通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写
衬托戍边将士不畏艰难
守卫边疆的豪情壮志
(2)黄沙形象点出边塞战场的特征
百战极言战事之频繁
穿金甲是说金甲都磨穿了
形容时间之长
战斗之艰苦
短短七个字
高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难
2、
(1)①不行
春残表现了春光正在慢慢流逝
良辰美景正被时间慢慢吞噬
更让人触目惊心
触景生情
而残春仅仅表达一个时令
不具有这样的表现力
②行
因为残春既点明了时令
又渲染了落红满地的暮春凄清气氛
给读者以更自由、更广阔的想像空间
(2)落花与孤独的主人公正相映衬
双燕与孤独的主人公构成反衬
以景写情
表现了主人公凄凉愁苦的心境
3、
(1)(病)重于是离间逃跑
(2)尝与其父奢∕言兵事
(3)赵奢不能驳倒(他)
然而(赵奢)不说他好
秦国所厌恶忌讳的
只是怕马服君赵奢的儿子赵括做将军
(4)内容概括:
赵王听信他人离间任用只知纸上谈兵的赵括为将
最后导致赵军大败
启示示例:
纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行
做人不可夸夸其谈
要脚踏实地
4、
(1)通抄才洗命名
(2)像这样六七次才停止
后来他把读书的房间题为七录
(3)C
(4)一丝不苟天才处于勤奋
5、
(1)匠人在重复
大师在创造;
匠人在实践层面
大师在理论层面;
匠人较单一
大师善综合
(共3分;
每点1分)
(2)两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系
匠人是基础
大师是在匠人的基础上产生的
(2分)
(3)首先提出匠人较单一
大师善综合的观点;
然后展开分析
具体阐明匠人和大师的区别;
最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和***等人的事例具体论证
有力的佐证前面提出的论点
(每点1分共3分)
6、⑴①故乡情②幸福生活的希望
(2)落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的我;
二是指辛劳一生、衰老死去的母亲
落叶是本文的线索
起到组织材料、贯穿全文的作用
(3)这里用了比喻
这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了;
凸现母亲一生的辛劳
强调她为了孩子费尽心血
表达了作者对母亲深深的感激
(4)①这个世界能留住人的不是房屋
而是对故乡的情
对母亲的爱;
能带走人的不是道路
而是对幸福生活的追求
对理想的追求
②不管是失败还是成功
漂泊的游子总会叶落归根
回到故乡
因为故乡有自己的亲人
有自己的情感寄托
寒假作业七(参考答案)
1、
(1)由景入情
抒发了作者不得和亲人团聚的相思
(2)晚霞渐渐消逝
深秋的寒气笼罩夜晚
袭人肌体
天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转
银盘似的圆月也无声的移动
2、
(1)写出了诗人对友人感情异常深厚
也为友人被贬而伤心、震动
(2)明写天寒
暗写心寒
3、
(1)临:
靠近
登临;
殚:
完全
尽;
若:
好象;
或:
有的;
(2)立足点:
石台
方位:
(石台)东南;
(石台)西南;
(石台)下;
(石台)东
(3)其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视
(4)石台东面
小路断绝
那些畏惧险途的人不敢走(过)
到这里值得观赏的景物也就穷尽了
(5)乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
4、
(1)①将要②改变、变换③答应、赞同④聪明
(2)①山之一毛(之作助词的句子)②聚室而谋(或:
笑而止之)
(3)凭着(你)老迈的年纪和残余的力气
连山上的草木都不能除掉
又能把这些土石怎样呢?
(以、曾、毛、如......何翻译正确得2分整体表达流畅1分)
(4)说明愚公移山的行为得人心突出愚公移山意志之坚
(5)愚公移山体现了坚韧不拔的精神
这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难
因此愚公精神永远有价值有意义
5、
(1)作去污剂作化妆品(护肤美发)有药用价值
(2)淘米水经过沉淀发酵以后
含有非常丰富的B族维生素
B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒
(意思对即可)
(3)不可以
因为加着重号的词语起限制作用
说明了淘米水药用价值是有限的
体现了说明语言的准确性和科学性
(4)强调人们要重视对淘米水的使用;
呼应开头
6、
(1)①飞速发展的泡沫化时代
记住有意义的东西是十分困难的
②朗读是美好的过程
会引起感动、联想和回忆
给人以力量
(2)①写了一篇好东西
总想去读给别人听
②发现了一本好书
总想让他人与自己一同感动
(3)没有朗读者没有倾听者
(4)D
八年级寒假作业答案语文3
练习一:
一:
成语:
1、c2、b3、c4、d5、a6、b7、b
二、古文
(一)喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人,很懂音乐。
⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。
3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。
(二)①坏、毁坏;
②本来;
③模仿、仿效;
④理睬。
2.①用船运回家并向别人夸耀。
②等到敌人侵入他们的国境。
3.①不要不懂装懂,胡乱吹嘘②不要轻信,不能盲目模仿③不能凭主观判断事物,应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告,接受正确的建议
(三)1.d(“下”是“使……下车”之意)2.君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?
3.贤明,敬重人才,嫉恶如仇。
练习二:
1、
(1)短小真实即时方便(一词l分,共4分。
若答“网络技术应用”可给l分)
(2)示例:
徽博传递着众多人的声音,形成强大的舆论力量。
(意思对即可。
逗号前1分,逗号后2分,共3分)(共7分)
2、
(1)①答案略(评分:
3分。
要点:
算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分,表述1分)
②崇尚科学,反对迷信。
(大意对即可,2分)
3、
(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友
(一)文侯与虞人期猎答案
1.①天又下着雨,您准备到哪里去呢?
(句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)
②虽然现在很快乐,怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?
(句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。
)
2.做人要诚信守时等
(二)齐宣王使人吹竽答案
1.①、给。
②通“悦”,喜欢。
2.①齐宣王命令艺人吹奏竽,一定要让三百人一起吹奏。
②齐湣王继位为王,喜欢一个一个地听艺人吹竽。
3.滥竽充数。
(三)邹孟轲母(节选)答案
1.①离开②等到,至。
2.再把家迁到一所学堂旁边。
3.①叙述了孟母三迁的故事。
②环境对一个人的成长至关重要。
(四)1.这样尝试着和别人换一下位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?
如果设身处地,平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?
2.严以律己,宽以待人。
治学要严谨,不要自以为是。
3.示例:
①这种行为不妥当。
对古书没有认真分析研究,不要妄加评论和否定。
②对这种行为不能简单肯定或否定。
读古书要取其精华,去其糟粕。
③这种行为有可取之处。
“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。
练习三:
答案1.c2.c3.c4、a5、b6、b7、a8d、
9、
(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)
(2)第②处应将“源流”改为“源泉”(3)第③处应在句末添加“的活动”(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置
10、
(1)第1句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。
(2)第4句去掉“多”或“近”。
二1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。
(想象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分)
2.(2分)参考示例l:
诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2:
诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分,分析恰当计1分;
语意相近即可)
3.答案示例:
垂和涌赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。
评分:
3分,意思对即可。
4、答案要点:
①比喻、设问②寓情于景(情景交融)
③对比、反衬评分:
2分,答出一点即可。
5.答案示例:
怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。
评分:
2分,意思对即可。
练习四:
一、新闻题1、答案:
昨日,国家开通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。
不必受主体部分次要信息的影响。
2、答案:
①三峡库区“清漂”任重而道远;
②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度)。
3、此题参考答案
案一:
“移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板并绘图,撬开盖板打开地宫。
”参考答案二:
“先移开地宫口的巨石露出盖板,然后清理盖板并绘图,最后撬开盖板打开地宫。
”
二、古诗阅读
1、
(1)答案:
奔波忙
忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。
(2)答案:
以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
2、答案角度提示:
从语言的角度:
可分析总体的语言风格;
也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度:
可联系诗中意象做具体分析;
也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。
从表达技巧的角度:
可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;
也可在句法上分析承接的特点。
从评价作品思想内容的角度:
可分析作者对“春暮”的态度;
也可评价末句暗点“西园”的用意。
如答案不在以上角度内,但言之有理也可。
3、
(1)答案:
诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅(1分);
在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情(1分);
在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸(1分)。
(2)答案:
①此联以“客子”对“杏花”,以“雨声”对“诗卷”,一我一物,一景一情,情景交融。
(3分)②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。
(2分)
4、答案
(1)答题要点:
①喜爱幽静:
“人意静”、“寒雾生”等;
②亲近自然:
“临水”、“稍见初日开”等;
③向往自由:
“学野凫”、“逐清景”等;
④自由暂不可得的惆帐:
“安得”。
)
(2)答题要点:
①对比:
以“有声”与“无影”对比,远写视觉,突出层次的远近的景致的深阔。
②对偶:
以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;
以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;
节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。
(其它看法,言之成理亦可。
练习5:
1、c2.d3.a4、c5、a6、b
7、喧番瀚幻
8、
(1)五岭逶迤腾细浪
(2)像春蚕在咀嚼桑叶(3)烽火连三月,家书抵万金(4)烟笼寒水月笼沙(5)尚思为国戍轮台(6)干戈寥落四周星(7)海内存知己,天涯若比邻(8)决眦入归鸟(9)乱花渐欲迷人眼(10)自缘身在最高层
9、此题答案不唯一,只要“精神品质”与“事例”相吻合,概述语言简洁,通顺,就算对,给2分。
示例:
“筑路中,不畏艰难困苦,坚持与天斗、与地斗、与错误思想作斗争。
(表现出与一切困难作斗争的顽强精神。
)”“在烈士墓前的沉思中,他对共产主义事业无限忠诚,愿将自己的一切献给这个人类最壮丽的事业。
10、
(1)成语:
追悔莫及,悔过自新,悔不当初;
名言:
诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。
(托?
富勒)由于软弱才能做的事情,倘若在做了之后还感到懊悔,那便是更加软弱。
(雪莱)每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。
(前苏联?
奥斯特洛夫斯基)歇后语:
亡羊补牢——悔之晚矣。
酒醒不见烤牛肉——悔之莫及。
(2)a示例:
近处,洪水涛涛,有两个人爬到了一个大斧把上逃生,其中一个人说:
“这棵树如果晚砍几天该多好。
”这块巨大的斧头斜砍在一个大树墩上。
在滔滔的洪水、排排巨浪中,远处隐约可见的一个个被水淹没的屋脊。
b示例:
树被砍光了,生态发生变化,现在轮到人类遭殃了,这时已“悔”之晚矣。
11.抗清事业难成,老父已经殉国,家中老母尚在,妻子有孕在身,今日踏上死亡之旅,再也难见故园和亲人,对此心中怎能无所留恋?
12.同:
都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情、誓死如归的精神。
异:
《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。
13、①门评分:
每小题1分,共2分。
意思对即可。
14、①月色洒满庭院,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。
15.前者直接描写与间接描写相结合,通过比喻表现了月光的澄澈透明,又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;
后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出,夕舂未下”时月光的别样趣味。
16、工作原理:
太阳能电池是一种利用“光电效应”的原理,将光能变换成电能的能量转换器,当电池受到光照射时,电池内就会产生电动势或电流。
在实际运用中,通常是
将太阳能电池串联或关联起来组成太阳能方阵。
并安装蓄电池,保证在夜晚或阴雨天太阳不露面时也能连续供电。
(有三层意思,答对一层给2分)
17、“这样”指代:
将几片或几十片单个的太阳能电池串联或并联起来,组成太阳能方阵。
“它”指代:
机翼表面上装置了1。
6万多个太阳能电池。
18、“说到太阳能电池,它的身影几乎随处可见。
19、①愉悦、叹服。
因为“新奇”,且“为大自然的睿智和机巧所叹服”。
②惊呆。
因为外形“悲壮而惨烈”,但又“给人以悲壮的警示”
进入专题大全20、①大榕树追求一种自然、协调的美,于是便在生存的内核里生发出艺术的光杯。
②胡扬追求的是警示人类,所以用生命凝结成一座墓碑。
21、“几乎全部”表示“绝大部分”,强调胡扬生长环境的恶劣;
“奋力”表示“用尽全力”,强调它为了生存付出了最大的最艰苦的努力。
这句话生动地展现了胡扬顽强不屈、傲然挺立的精神品质,表达了作者对它的满腔崇敬。
22:
①第一问:
运用了“颂扬先抑”的手法;
第二问:
构成全文的波澜,为写胡扬作铺垫、蓄势,表明胡扬点缀了大自然,振奋了人的精神。
(答第一问给2分,答对第二问给4分;
只要大意符合,语句通顺,就算对)②“大榕树”象征着生活中那些“靠智慧取悦别人”的人。
“胡扬”象征着生活中那些顽强不屈、不惜以自己的生命为代价替人们谋福利的人。
练习6:
作文略
练习7:
:
一、综合学习.活动一:
略活动二:
现象:
传统民俗文化在不断丧失,越来越多的人崇尚西方文化。
原因:
①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元
活动三:
可围绕如下方面作答:
中国“申遗”活动,虽然迟于韩国,但意义重大:
①与国际接轨,让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国;
②集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;
③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;
④有利于亲情、乡情、民族情感的培养;
⑤有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;
⑥有利于丰富百姓的文化生活等。
活动四:
①对月怀人;
②惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
(大意相同即可)
二、阅读理解1.①月光的轻盈、柔美、羞涩。
②村庄的宁静、深沉、祥和。
③声音的轻微、灵性、悦耳。
④父母的慈祥、疼爱、勤劳。
⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。
2.示例:
如“轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句,该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙,使读者有身临其境的感觉。
3.①交代作者的思考和认识,②谈自己的看法;
③语言表达。
练习8:
1.
(1)a中秋节b重阳节
(2)屈原投江;
吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)。
(3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”,而且要过“精神的节”。
传统文化需要发扬光大,传统节日不能仅是“小吃节”。
(观点正确,能自圆其说即可)
宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化
2.《茉莉花》《乌苏里船歌》凡是民歌均可讲故事谈习俗:
略,只要结合地方特色语言条理表达清晰均可。
3.答案:
引出本文要说明的事物—“汗血宝马”。
4.答案:
汗血宝马在我国已几近绝迹。
(1分)先指出汗血宝马在我国已几近绝迹,接着说明汗血宝马几近绝迹的原因,最后交代世界上只有土库曼斯坦和俄罗斯境内还生存有汗血宝马。
5.答案:
近代以来,作为自然存在的汗血宝马种群在我国已经绝迹了,但还有极少量人工饲养的汗血宝马在我国生存。
只要能理解“几近绝迹”是并未绝迹的意思即可。
练习9:
1、《海燕》写于19_年。
当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。
根据当时的斗争形势和参加示威的感受,高尔基写成了短篇小说《春天的旋律》,《海燕》就是这篇小说的尾声部分。
《海燕》被作为一篇独立的作品在《生活》杂志19_年4月号上发表了出来。
《海燕》一经发表,便在俄国大地上产生巨大反响,它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播,一时间成为最受欢迎,最富有宣传性和号召力的诗传单。
2、略
3、勇敢的斗士反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者胜利的预言家无畏的革命者革命的先驱者划破乌云的利剑
4、
(1)暴风雨将要来临,海燕高傲地飞翔,渴望暴风雨的到来。
(2)暴风雨逼近之时,海燕搏
击风浪,迎接暴风雨的到来。
(3)暴风雨即临之时,海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
5、例:
“一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云。
”“碰”,写出它勇敢低飞,触及海浪;
“冲”,写出它迅猛高翔锐不可当;
“箭一般地”,写出它速度之快。
6、海燕(无产阶级革命的先驱者)暴风雨(俄国人民反沙皇专制的斗争)大海(俄国广大的革命群众)风、云、雷、电(沙皇的统治势力)海鸥、海鸭、企鹅(俄国资产阶级中形色色的政客
7、对比烘托,突出海燕勇敢无畏
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