二年级数学复习课教案Word下载.docx

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（）

7×

（）>

8×

2（）×

8<

6×

524÷

（）>

24÷

（）

7.练习作业

教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。

总复习

（2）

一、复习内容：

数学第四册P119第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

二、复习目标

正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。

三、复习要点

1、复习万以内数的数位顺序表。

说一说各数位上数字的意义。

2、读出下列各数

256325062056256090806……

（1）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法

（2）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。

（3）练习：

8469=（）+（）+（）

5030=（）+（）+（）+（）

4106=（）+（）+（）+（）

3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。

4、看实物图写出多位数。

然后把这些数从小到大排一排。

5、数的写法

六千写作____二千九百写作____七百八十写作____五千零六写作____四千零九十三写作____七千七百零三写作____

6、写出4208后面的三个数____、____、____

写出8051前面的五个数____、____、____、____、____

7、游戏活动

说明活动要求：

用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快

8、作业练习：

教材P119第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

总复习（3）

数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。

二、复习目的：

通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数

三、复习过程：

1、口算：

教材P120第6、题。

2、小组说一说怎样口算才能又对又快。

3、独立完成P120第7、题计算。

4、提问：

在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。

5、复习估算

6、解决问题（完成教材P121第8、题，然后说一说自己的思考方法）。

7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。

8、讲评作业

9、小结

总复习（4）

认识质量单位克、千克，教材P第9、10、题和P125第9、题

通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：

1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。

三、复习过程；

1、复习克、千克

提问：

（1）1克与1千克比较谁重谁轻。

（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。

引出：

1千克=1000克

2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？

（先小组说一说然后汇报）

3、动手圈一圈（完成教材P121第9、10、题）

4、线（估一估再连一连，教材P125第9、题）

5、活动内容（每4人一组活动）

（1）估一估自己带来的物品各有多重

（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。

然后由学生掂一掂,感受一下。

（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）

6、练习作业：

（1）计算：

3000克+5千克=（）千克

9千克—2000克=（）千克

4千克×

6=（）千克

81克÷

9=（）克

7千克+500克=（）克

（2）在括号里填上“>

”、“<

”、“=”：

4千克（）4000克48克（）2千克

5200克（）6千克50千克（）50克

900克（）1千克600克（）6克

7、思考：

一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？

总复习（5）

数学第四册教材P121第11、12、题，P125第10、题。

二、复习目标：

通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。

三、复习要点：

1、说一说自己认识了哪几种角。

判断各种角的条件是什么。

2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。

3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。

4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。

5、画出

向左移动8格后的图形。

（教材P125第10、题）

说一说平移的移动方法。

完成作业：

教材P121第11、12、题。

四、学生小结

总复习（6）解决问题

数学第四册教材P122第13、14、题，P126第11、12、13、题。

通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

（一）用一步计算解决问题。

1、从情境中了解信息。

（教材P122第13、题）

2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。

“玩碰碰车每人每次用3元，小明用12元可以玩几次？

”

引导学生理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。

3、要求学生写出解答过程。

（注意书写格式）

4、学生讨论完成：

（1）“小强有8个碗，18根筷子，一次可以给几位客人。

为什么？

（2）教材P126第11、题。

（3）比较

（1）、

（2）的异同点。

（二）用两步计算解决问题。

1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小组？

2、有同学在公路两边种树，每边都种8棵，如果每组种4棵，需要几个小组？

3、讨论以上两题的解题思路。

（三）解决实际生活中的问题。

1、教材P122第14、题

2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3双，这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜？

（1）你是怎么知道那一种便宜？

（2）如果是你购买，你会买哪一种？

为什么

（由学生独立解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。

）

（四）根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。

总复习（7）

数学第四册教材P122第15、题；

P126第14、题，P127第15、16、题。

1、了解统计的意义。

使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。

并解决问题。

2、能有规律的画出图形。

（一）复习统计。

1、养学生的合作实践能力。

（教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。

2、表中的数据，你发现了什么？

你能出提出问题，自己解决。

3、完成教材P127第15、题。

（二）复习找规律。

1、图形规律：

这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。

2、学生说一说，

3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么

4、数字规律

从图形中找规律的方法能不能用在其他地方？

（学生回顾后说）

5、完成总复习练习

三、全课总结（略）

四、学生置疑：

同学们还有什么问题吗？

第一课时:

复习表内乘除法

（一）

复习内容:

总复习部分内容及补充内容

复习目标:

1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.

2.熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内乘除法.

复习重,难点:

2.使学生熟练地口算表内乘除法.

复习过程:

复习乘法口诀:

齐背乘法口诀

根据"

四六二十四"

这句乘法口诀,能说出两个乘法算式和两个除法算式吗

二.复习乘除法的意义:

1.问:

4×

6=24表示什么意思

24÷

4=6表示什么意思

师小结:

6=24表示4个6相加或者6个4相加得24.

4=6表示24里面有几个6或者把24平均分成4份,求每份是多少

2.问:

在4×

6=24中,"

4"

叫什么"

6"

叫什么"

24"

叫什么

问:

在24÷

4=6中"

叫什么

巩固练习:

1.完成总复习第1题

让学生独立完成,比一比赛一赛谁做得又对又快;

指名说个别题是如何算的;

集体订正;

2.完成总复习第2题

a.让学生自己在书上完成;

b.指名回答,集体核对;

四.课堂作业:

1.口算册.

2.根据"

七八五十六"

写出两道乘法算式和两道除法算式,并说出算式里各部分的名称.

第二课时第三课时

做测试卷

第四课时评卷

第五课时:

复习表内乘除法

（二）

1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用,能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.

2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.

1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.

复习乘,除法算式中各部分的关系.

1.（出示）（）×

7=4935÷

（）=354×

（）=16（）×

3=21（）÷

6=2（）÷

2=8

指名答:

（）×

7=49括号里该填几,你是怎样想的

35÷

（）=35括号里该填几,你是怎样想的

（）÷

6=2括号里该填几,你是怎样想的

根据生的回答,师小结:

一个因数=积÷

另一个因数除数=被除数÷

商被除数=除数×

商

2.完成总复习第3题

a.让学生填一填书上的表格;

b.指名说每一个格的计算过程;

c.集体核对订正;

二.复习混合运算:

1.（出示）4+6÷

236÷

6÷

6（12+18）÷

6

a.指名板演,其余在自备本上完成;

b.问:

在一个式子里,有加法,也有除法,先算什么

在一个式子里,都是除法,怎么算在一个式子里,有括号,先算什么

C.教师小结:

在一个算式里有加减法,也有乘除法要先算乘除法,再算加减法.当只有加减或只有乘除法时,按从左往右的顺序依次算.当算式中出现括号时,应该先算括号里面的,再算括号外面的.

2.完成总复习第5题

a.让学生试着自己完成;

b.指名说:

你是怎样想的C.集体核对,师作补充;

三.课堂作业:

总复习第4题

第六课时第七课时

练习做测试卷

第八课时评卷

第九课时:

复习米,;

厘米的认识

及观察立体方向与位置

1.使学生结合生活实际,初步认识东,南,西,北四个方向.

2.进一步使学生知道1m=100mm.并会简单地换算,能够合理地选择长度单位,并能进行简单的估计和目测.

3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.

2.使学生会简单地换算,能够合理地选择长度单位.

复习方向与位置

1.填空:

（1）.地图上的方向是上,下,左,右.

（2）.太阳从方升起,从方落下.

（3）.东和,南和,是两个相反的方向.（4）.讲台在黑板的面,窗户在教室的面.

2.完成总复习第20题

a.让同桌同学互相说一说,讨论一下.b.每个问题指名说,集体评价,订正.

二.复习观察立体

（出示总复习第16题）

用三个正方体拼出了下面的几种图形,找出从上面可以看到图a的有,看到图b的有,看到图c的有.

让学生在书上填一填,用3个正方体搭一搭.指名口答,集体订正.

我们学习从正面,侧面,上面看到的形状,他们的形状不完全相同,这就要求我们小朋友在观察物体时要全面,要学会用不同的方面去观察.

复习米,；

厘米的认识

1.问:

我们学习过哪几种长度单位从大到小说出他们的名称.它们用字母怎么表示

2.用手比划一下1m,,1cm,各有多长

哪些物体大约长1m哪些物体大约长1cm呢

3.完成总复习第22题

让学生独立完成,指名口答.

4.复习长度单位之间的进率.

1米=（）厘米

5.完成总复习第23题

让学生独立完成,集体订正,指名说思考过程.

三.复习测量

复习测量物体的方法.

总复习第21题

第十课时第十一课时

第十二课时评卷

第十三课时:

复习时,分,秒的认识及统计和可能性

1.使学生会看钟表,并能准确地说出钟面上的时刻,并能求出经过时间.

2.使学生初步统计对预测的作用.并通过实验,使学生了解简单随机事件的可能性.

2.使学生初步统计对预测的作用.

一.复习时,分,秒的认识

1.前几节课我们学习了时,分,秒的认识通过学习你学习了什么,知道了什么

我们知道了钟面上一圈有12大格,60小格,时针走一大格是1小时,分针走一大格是5分钟.还知道1时=60分,1分=60秒.

2.复习填写适当的时间单位.

（1）小明午休1（）

（2）小明从一楼到三楼要30（）

（3）你每天从学校到家要经过15（）（4）爸爸每天看报25（）

3.完成总复习第19题

让学生根据自己的实际情况画一画时针和分针.指名上黑板填,其余在书上完成.

集体订正,核对,问:

你是怎么算出经过时间的

4.完成总复习第18题

让学生根据自己的实际情况记录.同学在小组内交流.

5.完成总复习第13题

让学生自己完成,集体订正.

二.复习统计和可能性

1.完成总复习第24题

让同桌同学互相说一说,交流一下.集体回答,并说一说你还能提出什么问题

2.完成总复习第25题

指名口答并说明理由.

课堂作业:

总复习第17题

第十四课时第十五课时

练习做测试卷

第十六课时评卷

第十七课时:

复习应用题

（一）

使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.

复习看图列式

1.完成总复习第6题

每盒有几个,有几盒,求一共有多少个,怎么列式

2.（出示）●●●●●●●●●●●●●●●

求一共有多少个●,能直接用乘法计算吗

应该怎么样列式,为什么

3.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

求一共有多少个

让学生独立完成,集体订正.

二.复习图文结合应用题:

1.完成总复习第7题

篮子里少了多少个鸡蛋,实际上就是求什么

怎么列式让学生独立完成,集体订正.

你还能提出什么问题

指名说,各自在书上提出属于自己的问题,并列式解答.

2.完成总复习第8题

让学生自己完成,指名口答,集体核对,订正.

3.完成总复习第9题

要求每枝圆珠笔多少钱,那么首先要求什么

那么怎样求出5枝圆珠笔多少钱呢

让学生在自备本上完成,指名板演.

集体订正,指名说一说你是怎么想的

4.完成总复习第10题

让学生自己读题,试着独立完成.

集体订正,指名说:

你是怎样想的

四.课堂作业

练习册第十八课时第十九课时

第二十课时评卷

第二十一课时:

复习应用题

（二）

使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.

一.复习图文结合应用题

1.完成总复习第11题

要求连环画的本数是故事书的几倍,首先要知道什么书上直接告诉我们了吗怎么求

2.完成总复习第12题

让同桌同学讨论,这道题目你打算怎么做/

指名说说怎么想的

这道题目要先把1辆大轿车的人数去掉,然后把剩下的人数除以一辆面包车可以坐的人数,从而求出一共需要多少辆面包车.

3.完成总复习第1题

首先找出这道题中的单位"

1"

判断用乘法还是除法.

让学生自己完成,指名板演.

集体核对,订正.

4.完成总复习第15题

（1）指名说一说每件商品的价格.

求5个练习本和一盒彩笔共花多少钱,怎么列式

指名说解题思路,独立完成集体订正.

（2）让学生独立完成第

（2）（3）题

指名板演,并说一说自己是怎么想的

（3）问:

让学生提出来并在书上写出来,列式解答.

集体交流.

二.补充应用题练习

1.对比练习

（1）小红用15元钱买了5支铅笔,小华有9元,够买几支这样的铅笔

（2）小红用15元钱买了5支铅笔,小华想买9支这样的铅笔需要多少钱

a.让学生自己读题,指名分析题意.b.问:

两小题的第一步实际上都是要求什么啊

够买这样的几支,实际上就是求的什么

（就是求9里面有几个3）

买9支需要多少元,实际上就是求什么

（就是求9个3是多少）

让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.

学校体育室有篮球24个,篮球的个数是排球的

3倍,篮球和排球一共有多少个

先求什么怎样求排球的个数

补充练习:

1.学校朗诵组有女生9人,男生的人数是女生的2倍,朗诵组一共有多少个同学

2.小明用12元钱买了4支铅笔,小华想买6支这样的铅笔需要多少钱